Programaciones de Francés - IES Profesor Juan Bautista

• Desarrollar hábitos de saber vivir y aprender a convivir. La convivencia en la sociedad en
general, y en el centro educativo en particular, debe basarse en el respeto y en la implicación de
todos los actores para la consecución de un clima favorable donde desarrollar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Debemos conseguir en ellos/as que vean como beneficioso el
intercambio y la participación activa en la vida escolar, como forma de resolver conflictos,
favoreciendo la mediación en la resolución, así como la reflexión y la autocrítica; de esta forma
pretendemos formar ciudadanos/as conscientes y responsables, que ejerzan la ciudadanía de
forma participativa y democrática, siempre desde la valoración y el conocimiento del otro, con
sus diferencias y sus valores, enriqueciéndonos todos/as con las experiencias compartidas.
Objetivos Específicos de Francés
La enseñanza del francés como 2ª Lengua Extranjera en la etapa de Educación Secundaria
Obligatoria pretende conseguir los siguientes objetivos:
1. Escuchar y comprender la información general y específica de mensajes orales sencillos en
francés, en situaciones de comunicación variadas, próximas a los alumnos, mediante el uso consciente de
estrategias de comprensión oral, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación
2. Expresarse de forma oral en francés en los intercambios comunicativos dentro del aula y en
situaciones de comunicación habituales, de forma comprensible, adecuada y con un cirto nivel de
autonomía, desarrollando pautas de interacción que permitan reajustar el discurso.
3. Leer y comprender documentos diversos, auténticos, de un nivel adecuado en francés a las
capacidades e intereses del alumnado, con el fin de extraer información general y específica, recurriendo
conscientemente a estrategias de reconocimiento e identificación, y utilizar la lectura como fuente de
placer y de enriquecimiento personal.
4. Escribir textos sencillos de carácter práctico y/o cotidiano, con finalidades diversas sobre distintos
temas utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia. Fomentar el correcto uso de los signos de
puntuación y la estructuración de los textos a fin de facilitar su comprensión, contrastándolos con su
lengua materna, observando las similitudes y diferencias.
5. Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos de la
lengua extranjera en contextos reales de comunicación.
6. Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, aplicar la experiencia previa del aprendizaje de otras
lenguas, reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje y transferir estas estrategias de
comunicación adquiridas a la nueva lengua extranjera.
7. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la
información y la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información oralmente y por escrito.
8. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como herramienta de
aprendizaje de contenidos diversos.
9. Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general como medio de comunicación y entendimiento
entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminación y
de estereotipos sexistas y culturales.
10. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la
lengua extranjera.
11. Fomentar el espíritu de tolerancia, paz, respeto e igualdad y no discriminar por razón de sexo,
etnia o religión.
12. Asegurar la gestión y cumplimiento de las normas consensuadas por el centro
13. Facilitar habilidades y estrategias preventivas para mejorar la convivencia en el aula.
14. Participar en la creación y mantenimiento de una buena imagen de nuestro centro educativo.
El departamento de francés pretende contribuir al desarrollo del hábito de la lectura y a la mejora
de la comprensión lectura en el alumnado, acercándolo a textos y escritores/as francófonos/as.
De igual manera, se practicará la lectura correcta, la entonación y la interpretación de textos y
ejercicios en clase, como parte sustancial del método participativo e interactivo que se pretende seguir
con ellos/as. Esta opción metodológica conlleva la práctica diaria de la lectura en clase, como herramienta
fundamental del aprendizaje.
4. Contenidos
Se pretende impartir los siguientes contenidos en cada uno de los cuatro cursos según se detalla a
continuación:
Contenidos de 1º de E.S.O.