oferta centros de practica taller ii (795) primer llamado - 2013

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Ciencias Sociales
Carrera de Trabajo Social
OFERTA CENTROS DE PRACTICA TALLER II (795)
PRIMER LLAMADO - 2013
Materia
Taller II
Docente
Marcela Sosa
Baudron
Horario de
Taller
Nº de
código
7 a 9 hs 01-001 Cisam
Centro de
investigaciones para la
salud mental
www.fundacioncisam.or
g
Centro de práctica Domicilio Proyecto Día y hora Vacantes
Quirno 431. Flores.
CABA
Objetivos institucionales:Contribuir al desarrollo social promoviendo la integración de todos, de acuerdo a las
posibilidades de cada uno, en los diferentes ámbitos, educacionales, laborales, recreativos. Favorecer vías de acceso a
la asistencia y educación de niños, adolescentes, jóvenes y sus familias con diferentes psicopatologias. El centro cuenta
con distintos dispositivos, uno de ellos es elCentro de dí, el cual surgió como una respuesta a la dificultad que tienen los
jóvenes y adultos con patologías severas para lograr una adecuada inserción familiar, social y laboral.
La propuesta de intervención consiste en un abordaje clínico (terapia individual, familiar y tratamiento psiquiátrico
neurológico) articulado con un abordaje grupal institucional (interdisciplinario) que contempla los aspectos de desarrollo
del lazo social, recreación y en algunos casos una capacitación singularizada que permita la inserción laboral. Respecto a
las prácticas pre profesionales se espera que el alumno pueda involucrarse teórica y prácticamente con la temática de
salud mental, desarrollando intervenciones grupales y comuinitarias. Actividades: 1. Planificación y acompañamiento de
salidas recreativas, deportivas y culturales;
2. Participación en los distintos espacios institucionales: supervisiones, reuniones de equipo, armados de proyectos de
investigación para ponencias, etc.;
3. Participación de los encuentros mensuales de la red de discapacidad abc (almagro, boedo y caballito);
4. Relevamiento y confección de una guía de recursos comunitarios comunales;
5. Actividades que surjan de la dinámica propia de la institución y sean acordes al objetivo de la práctica de los alumnos.
Jueves de 8 a 12 hs
3

Taller II
Marcela Sosa
Baudron
7 a 9 hs 01-002 Coordinación Técnica
de Asistencia Social
Directa, Subsecretaría
de Abordaje Territorial.
Ministerio de Desarrollo
Social de la Nación
Av. Argentina y
Santader. Villa 15.
Lugano. CABA
La Coordinación Técnica de Asistencia Social Directa, del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación tiene como objeto
promover el desarrollo familiar, local e institucional mediante el trabajo de articulación, gestión y acompañamiento técnico
en los territorios abordados, comprendidos en Capital Federal y Gran Buenos Aires. Desde el mes de junio de 2012
participa, junto a diversas áreas de los Ministerios de Educación, Justicia, Salud, Seguridad, Defensa, Trabajo, Interior y
Planificación del Plan de Abordaje Integral “Ahí” que se implementa en distintos barrios de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires y el Conurbano Bonaerense.
Este Plan apunta a fortalecer el desarrollo local y el proceso de inclusión social en barrios históricamente aislados, tanto
geográfica como socialmente. Busca profundizar la presencia del Estado en el territorio, rescatando las redes e
identidades locales a través de la organización y participación comunitaria. A partir de la implementación de Políticas
Sociales Integrales, se articulan recursos, capacidades y potencialidades entre los diferentes ministerios y organismos
gubernamentales, propiciando el trabajo conjunto entre el Estado y la comunidad a través de las Mesas de Gestión Local.
En el marco de la implementación del Plan Ahí en el barrio de Cildáñez, el equipo de trabajo social de la Coordinación
Técnica de Asistencia Social Directa, se encuentra trabajando en distintos ejes. Uno de estos ejes es el de Trabajo, que
incluye el desarrollo de Talleres de Economía Social, y la organización de la Feria Barrial. Acorde a la solicitud de los
criterios de intervención, se considera que los estudiantes pueden aportar en el eje de trabajo vinculado al fortalecimiento
de los procesos asociativos de los emprendimientos y a la construcción de un sector de Economía Social en Villa 15 que
dinamice las experiencias individuales en estrategias organizativas colectivas. Particularmente, los estudiantes podrán
desempeñarse en los talleres de economía social, abordando elementos de gestión interna, organización del trabajo y
dimensiones grupales y de la organización de espacios de comercialización, como ferias barriales de emprendedores de
la economía social.
Los talleres están destinados a aquellas personas que desempeñan un oficio o llevan a cabo un emprendimiento
personal o familiar. Estos talleres pretenden fortalecer a dichos emprendedores promoviendo capacidades de gestión
(optimizar los recursos existentes), organización y comercialización. Se busca el conocimiento de los emprendedores
entre sí, con el objeto de potenciar sus capacidades individuales a través de la sinergia grupal El objetivo es cambiar el
paradigma de la economía tradicional por una economía mas inclusiva, partiendo de la base que toda economía es
social.
A partir de estos espacios surgen nuevas iniciativas como la organización de una feria barrial con los emprendedores,
que con anterioridad formaron parte de los talleres que este equipo técnico dictó. Contaron con la presencia aproximada
de 60 participantes, los cuales llevan a cabo distintos emprendimientos.
Los estudiantes podrán poner en práctica los conocimientos académicos adquiridos a nivel grupal, incorporándose al
registro, al diagnóstico, a la observación y a la coordinación grupal, planificando, sistematizando y evaluando dicha tarea.
Martes de 12 a 16
hs
3
Se prevé la supervisión y monitoreo del trabajo realizado por los alumnas por parte del equipo referente.
Taller II
Marcela Sosa
Baudron
7 a 9 hs 01-003 Coordinación Técnica
de Asistencia Social
Directa, Subsecretaría
de Abordaje Territorial.
Ministerio de Desarrollo
Social de la Nación
Barrio Cildañez
Dellepiane Norte y
White. C.A.B.A
La Coordinación Técnica de Asistencia Social Directa, del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación tiene como objeto
promover el desarrollo familiar, local e institucional mediante el trabajo de articulación, gestión y acompañamiento técnico
en los territorios abordados, comprendidos en Capital Federal y Gran Buenos Aires. Desde el mes de junio de 2012
participa, junto a diversas áreas de los Ministerios de Educación, Justicia, Salud, Seguridad, Defensa, Trabajo, Interior y
Planificación del Plan de Abordaje Integral “Ahí” que se implementa en distintos barrios de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires y el Conurbano Bonaerense.
Este Plan apunta a fortalecer el desarrollo local y el proceso de inclusión social en barrios históricamente aislados, tanto
geográfica como socialmente. Busca profundizar la presencia del Estado en el territorio, rescatando las redes e
identidades locales a través de la organización y participación comunitaria. A partir de la implementación de Políticas
Sociales Integrales, se articulan recursos, capacidades y potencialidades entre los diferentes ministerios y organismos
gubernamentales, propiciando el trabajo conjunto entre el Estado y la comunidad a través de las Mesas de Gestión Local.
En el marco de la implementación de este Plan en el barrio de Cildáñez, el equipo de trabajo social de la Coordinación
Técnica de Asistencia Social Directa, se encuentra trabajando en distintos ejes. Uno de ellos es el acompañamiento a
emprendedores del barrio a través de la implementación de talleres sobre economía social en los que se desarrollan
conceptos básicos de comercialización, cálculo de costos y administración, y se evalúan en conjunto distintas acciones
tendientes a mejorar la actividad productiva. Los talleres tienen una duración de seis encuentros, distribuidos en dos
jornadas semanales. Tras la finalización de los mismos, se gestionan las herramientas necesarias para mejorar la
productividad de los talleres a través del Programa de Talleres Familiares del MDS. Las actividades a realizar por los
estudiantes serán: Participación en reuniones con el equipo de trabajo social del Plan Ahí del Barrio Cildáñez;
participación en la planificación de los talleres a desarrollarse con los grupos de emprendedores del barrio; realización de
la convocatoria a talleres sobre economía social; participación en el desarrollo de los distintos encuentros / Ejecución de
lo planificado; evaluación de la práctica
En todas las etapas del proceso de la práctica, los alumnos contarán con la supervisión de las referentes del equipo
profesional.
Martes 10 a 14 hs
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Taller II
Marcela Sosa
Baudron
7 a 9 hs 01-004 Escuela Especial y de
Formación Laboral Nº 1
“Alfonsina Storni”.D.E
8º. GCABA
Av. Eva Perón y Av
Emilio Mitre. Parque
Chacabuco. CABA
Los alumnos y alumnas que concurren a la escuela viven mayoritariamente en los barrios: villa 1-11-14 y villa 15.
Presetan distintos tipos de discapacidades que exigen diferentes modalidades de atención pedagógica (visuales,
auditivas, motoras, intelectuales, trastornos severos de la personalidad). La escuela desarrolla nivel inicial, primario,
secundario y formación laboral.
Para la práctica de Trabajo Social se propone
desarrollar estrategias de indagación e intervención en relación a problemas prevalentes, como ser: 1.- Ausentismo.
Se propone intervenir en torno a las causas.
2.- Dificultades familiares para cumplir horario de subida y bajada de micros en los barrios donde viven las familias.
Creación de una red familiar-comunitaria para el cumplimiento de la rutina horaria que permita la asistencia diaria de los
alumnos y alumnas a la escuela.
3.- Necesidad de acompañamiento al Equipo Interdisciplinario en el seguimiento de casos, articulación con Defensorías,
búsqueda de estrategias para mejoras en las condiciones de vida de las familias, restitución de derechos, etc.
4.- Dificultades en el uso creativo y saludable del tiempo libre en situación extra escolar. Creación de una Red para la
recreación y el deporte en los barrios donde viven las familias.
Miércoles de 12 a
16 hs
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Taller II
Taller II
Taller II
Marcela Sosa
Baudron
Matías
Garbarini
Matías
Garbarini
7 a 9 hs 01-005 Comedor del Polo
Obrero Villa 1-11-14
Unión de Juventudes
por el Socialismo – Polo
Obero Villa 1-1-14
Miraflores 2205 –
Capital Federal
9 a 11 hs 02-006 Servicio Social del
Hospital Evita.
Ministerio de Salud,
Gobierno de la
Provincia de Buenos
Aires.
9 a 11 hs 02-007 Unidad Sanitaria “Arturo
Illia”. Secretaría de
Salud. Municipalidad
de Lanús.
Río de Janeiro N°
1910 – Lanús
Emilio Castro 2792
esquina Balbin
(Isleta)- Villa
Diamante (Lanús
oeste) Colectivos 158
W y 9 Ramal 1 desde
Pompeya .
El Polo Obrero es una organización de trabajadores desocupados de todo el país, forjada al calor del ascenso del Lunes 18 a 20 hs y
movimiento piquetero en la década del 90. En cada barrio, el Polo es una instancia de organización de los vecinos para el
2hs otra tarde a
desarrollo de las reivindicaciones barriales y de subsistencia. En la Villa 1-11-14 se han agrupado en esta organización
vecinos de distintos sectores, habiendo organizado en el Barrio Rivadavia un Comedor que brinda asistencia alimentaria convenir
a 70 familias desde el año 2000.
El Centro de prácticas, desde el espacio del Comedor, abordará el diagnóstico de la situación nutricional de la población y
su vinculación con la lucha por la alimentación saludable y el trabajo genuino.
El equipo de compañeras y compañeros que sostienen el comedor se han propuesto evaluar con mayor precisión las
necesidades nutricionales de los niños que reciben las prestaciones, para adecuar la intervención del comedor en el
problema de acceso a alimentos. Los estudiantes participaran de las instancias en las que se organiza el trabajo semanal
y se discuten las actividades reivindicativas del movimiento barrial, y aportarán a aquélla evaluación a través de la
realización de entrevistas a las familias, recorridas barriales, entrevistas a trabajadores de las instituciones que
intervienen en el barrio (en especial aquellas vinculadas a la atención primaria de la salud) y participación en instancias
grupales de debate sobre el problema planteado.
Inserción en Servicio Social Hospita Evita. Trabajo en redes institucionales. Jueves de 9 a 13 hs
4
La Unidad Sanitaria se encuentra ubicada en aledaño a dos barrios populares, con los cuales se pretende trabajar
durante esta experiencia. Se trata de 2 pequeños condominios con población con alta proporción de NBI: Barrio B.
Rivadavia (4 medias manzanas) y Villa Isleta (una manzana con pasillos). La instituciòn viene trabajando en estos dos
barrios en relaciòn a la atenciòn primaria de la salud y su abordaje comunitario. Para la práctica de estudiantes, se
propone trabajar con mujeres embarazadas para facilitar la accesibilidad a los controles de salud. Para el inicio del
proceso se prevee una capacitación junto con el servicio de obstetricia. Luego las actividades incluirìan conocimiento
del barrio, visita a instituciones, diseño de material gráfico para apoyatura de la tarea, entrevistas con líderes barriales,
comadres y manzanera, un pequeño censo-diagnóstico, con el objeto de intensificar la oferta de atención para este
sector. Los estudiantes tambien realizaràn visitas a hospital Evita, maternidad Sardá y hospital Penna donde las
embarazadas acuden para el parto, a fin de que conozcan la articulación entre el 1er y 2do nivel de atención en esta
problemática, y el conocimiento de Consultorio de embarazo de alto riesgo y de atención de madres adolescentes del
Htal. “Evita” para atención de casos que detecten que lo pudieran requerir.
4
Lunes de 8 a 12 hs
4

Taller II
Matías
Garbarini
9 a 11 hs 02-008 Coordinación Técnica
de Asistencia Social
Directa, Subsecretaría
de Abordaje Territorial.
Ministerio de Desarrollo
Social de la Nación
Deheza 1547. Barrio
El Dínamo.
Localidad: Gerli.
Partido: Avellaneda.
Provincia de Buenos
Aires
La Coordinación Técnica de Asistencia Social Directa, del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación tiene como objeto Miércoles de 10 a
promover el desarrollo familiar, local e institucional mediante el trabajo de articulación, gestión y acompañamiento técnico
14 hs
en los territorios abordados, comprendidos en Capital Federal y Gran Buenos Aires.
Desde el mes de octubre del año 2012 participa, junto a diversas áreas de los Ministerios de Educación, Justicia, Salud,
Seguridad, Defensa, Trabajo, Interior y Planificación del Plan de Abordaje Integral “Ahí” que se desarrolla en distintos
barrios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el Conurbano Bonaerense.
En el marco de la implementación de este Plan en el barrio de Gerli, el equipo de trabajo social de la Coordinación
Técnica de Asistencia Social Directa, se encuentra trabajando en distintos ejes. Uno de ellos es el acompañamiento a
emprendedores del barrio a través de la implementación de talleres sobre economía social en los que se desarrollan
conceptos básicos de comercialización, cálculo de costos y administración, y se evalúan en conjunto distintas acciones
tendientes a mejorar la actividad productiva. Los talleres tienen una duración de entre seis y ocho encuentros semanales.
Tras la finalización de los mismos, se gestionan las herramientas necesarias para mejorar la productividad de los talleres
a través del Programa de Talleres Familiares del MDS.Las actividades a realizar por los estudiantes serán:
Participación en reuniones con el equipo de trabajo social del Plan Ahí del Barrio Gerli;Participación en la planificación de
los talleres a desarrollarse con los grupos de emprendedores del barrio; Realización de la convocatoria a talleres sobre
economía social; Participación en el desarrollo de los distintos encuentros / Ejecución de lo planificado;Evaluación de la
práctica. En todas las etapas del proceso de la práctica, los estudiantes contarán con el acompañamiento y la supervisión
de las referentes del equipo profesional.
4
Taller II
Taller II
Matías
Garbarini
Matías
Garbarini
9 a 11 hs 02-009 Municipio de Esteban
Echeverría.
Subsecretaría Agencia
Medio Ambiente
9 a 11 hs 02-010 Talleres Protegidos de
Rehabilitación en Salud
Mental. Ministerio de
Salud - Direcciòn de
Salud Mental GCBA
Nuestras Malvinas
119 – Monte Grande
– Partido de Esteban
Echeverría
Barrio “San Ignacio”
Localidad “El Jaguel”
y Barrio “9 de Enero”,
Localidad “9 de Abril”
(Se garantiza el
traslado desde la
oficina de la
Subsecretaría Av. Suárez 2215 hasta -
CABA
La Subsecretaría Agencia Medio Ambiente del Municipio de Esteban Echeverría en conjunto con ACUMAR (Autoridad de
Cuenca Matanza Riachuelo) realiza entre otras actividades un seguimiento constante de las Cooperativas de trabajo
enmarcadas en el Programa “Argentina Trabaja”. Dichas Cooperativas se encargan, en este caso, de desarrollar distintas
tareas relacionadas con la limpieza y mantención de los márgenes de arroyos del sector de la Cuenca Matanza
Riachuelo correspondiente al municipio.
Se espera que aquellos/as estudiantes que se inserten realicen una participación activa del seguimiento y demás
actividades desarrolladas en dichas cooperativas desde esta Subsecretaria; delimiten el objeto de intervención y las
problemáticas sociales que lo atraviesan; articulen con las políticas sociales correspondientes y con diferentes actores de
la comunidad en general; planifiquen y desarrollen actividades grupales relacionadas con la conformación del grupo de
trabajo, difusión de información de las tareas de la Cooperativa en la comunidad en donde se desarrollan y favorezcan el
vínculo entre cooperativa–comunidad; realizando en paralelo actividades de investigación sobre la temática abordada y
sistematización de la práctica. Asimismo, los/as estudiantes participarán de instancias grupales como reuniones de
equipo, asambleas, etc.
La idea en la primera etapa de inclusión es que los alumnos comprendan la necesidad de lograr un marco de inserción
institucional para luego planificar una práctica más específica de la actividad grupal que se desarrolla en la Institución.
La idea general, es que el alumno en esta primera etapa, adquiera conocimientos básicos en referencia a: situación de la
Institución en referencia a la Salud Pública y el GCBA; su funcionamiento; leyes básicas del Área; situación de la Salud
Mental en la Ciudad de Buenos Aires; desinstitucionalización. Reformas Psiquiátricas. Concepto de Rehabilitación en
Salud Mental. Rol del trabajador Social y Abordaje Interdisciplinario. Conocimiento en referencia al rol de los diferentes
miembros del equipo interdisciplinario
En una segunda etapa, en las intervenciones específicas del Trabajador Social y el Equipo Interdisciplinario:
prestaciones y Funcionamiento básico Institucional; Entrevista; Entrevista de Preadmisión; Entrevista de Admisión;
Actividad Grupal con pacientes; Distintas etapas de Tratamiento; Grupo de pre -alta
Articulación con programas de educación para la salud. Inclusión en actividades específicas correspondientes al ámbito
del Taller en que se desarrollará la práctica – Talleres de Electricidad e Imprenta.
En carácter de observador participante y de participante en la formulación de proyectos de intervención.
Miércoles de 9 a 13
hs
Lunes de 8.30 a
12.30 hs
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Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-011 Dirección de Juventud.
Secretaría de Salud y
Desarrollo Social.
Municipio de Morón.
Marconi y
El proyecto tiene como objetivo la promoción y protección de derechos de los y las jóvenes de 12 a 20 años que
Namuncura.
Localidad El Palomar.
Municipio de Morón.
participan del Programa “Envión” en el barrio Carlos Gardel de El Palomar, partido de Morón. Los y las estudiantes que
realicen sus prácticas en el Programa, deberán participar de las asambleas semanales. Las mismas son espacios de
encuentro, reflexión y debate, donde a partir de un conjunto de técnicas y disparadores se abordan diferentes temáticas.
Por otra parte, también pueden participar del taller literario, espacio donde se debate y se utiliza la educación popular
como medio de expresión.
La práctica pre profesional en este ámbito tiene como objetivo que las y los estudiantes, puedan: realizar observaciones,
crónicas así como también un acercamiento a lo grupal, teniendo por otra parte la posibilidad de conocer lo comunitario y
lo individual como atravesamientos que se dan en estos grupos.
Miércoles de 13 a
17 hs
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Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-012 Escuela de
Recuperación Nº 6 D.E.
6 Área de Educacional
Especial – Ministerio de
Educación de la Ciudad
Autónoma de Buenos
Aires.
Inclán 3146 -Parque
Patricios- C.A.B.A
Aquellos niños que por diversas razones no pueden asistir a la escuela común son derivados por equipos especializados
(Gabinete Central, CERI –Centro de Recursos Interdisciplinarios y EOE –Equipo de Orientación Escolar) a las escuelas
de recuperación de la ciudad de Bs. As., de forma de ofrecerle a cada niño la modalidad educativa más conveniente
respetando su singularidad.
Las Escuelas de Recuperación corresponden al nivel primario, asistiendo alumnos con necesidades educativas
especiales, con edades comprendidas entre los 6 y los 14 años, con idéntica obligatoriedad de asistencia que los
alumnos que concurren a escuela primaria común.
La escuela Nº 6 es de Jornada Simple y la cantidad de alumnos en el turno mañana es de 35. Los alumnos, en su
mayoría, pertenecen a familias con cierto grado de vulnerabilidad social, habitacional y económica. Con domicilio variado
en los barrios de: Almagro, Boedo, Caballito, Parque Patricios, Bajo Flores, Pompeya, Lanús, Lomas de Zamora,
Ingeniero Budge, entre otros.
Presentan distintas problemáticas: dificultad en la accesibilidad, continuidad y sostenimiento de tratamientos psicológicos,
fonoaudiológicos, y psicopedagógicos; problemáticas familiares, habitacionales, vinculares y económicas.
Se trabaja con grupos reducidos, entre 6 a 12 chicos, con modalidad de pareja pedagógica para cada grupo, permitiendo
de esta manera, una modalidad educativa que contempla las características y necesidades propias de los alumnos desde
su singularidad.
Los estudiantes de Trabajo Social se incorporarán a las actividades que se vienen realizando con las familias y los
alumnos de la escuela.
Las actividades que participarán los estudiantes serán:
Con las Familias:
- Realización de talleres con los padres para abordar diferentes temáticas de su interés.
- Asesoramiento y orientación post primaria.
Con los Alumnos:
- Talleres sobre derechos de los niños. - Talleres de reflexión. - Talleres de orientación post primaria y sus diferentes
alternativas. - Talleres de deseos e intereses de los alumnos. - Jornadas recreativas con participación de la comunidad
educativa.
Área inter-institucional:
- Participación de reuniones de redes en forma mensual (“Mesa de Educación y Salud” y “Red Barrial Parque Patricios y
Pompeya” ) - Salidas didácticas recreativas. - Actualización de la guía de recursos comunitarios.
Los estudiantes contaran con espacio para la supervisión de las situaciones que se vayan generando y participación de
ateneos si fuese necesario. Asimismo podrán participar en reuniones de equipo interdisciplinario de Gabinete de la
Escuela.
Martes de 8 a 12 hs
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Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-013 Fundación Ayuda a la Milán 2348 y
Niñez y la Juventud Che Morazán 2448, Villa
Pibe
Fiorito, Lomas de
Zamora, Prov. de
Buenos Aires (a 15
cuadras de Puente
La Noria)
Che Pibe es una organización que tiene 25 años de trabajo con infancia en Villa Fiorito.
Miércoles de 8:30 a
Algunos de los proyectos de la Organización son el materno infantil, que es una propuesta comunitaria de educación
12:30
inicial, reconocida por el Ministerio de Educación pero no dependiente de él. El materno infantil, Che bebé, es para niños
y niñas de 45 días a 5 años. Casa del niño es un espacio para chicos y chicas de 6 a 13 años, funcionando en
contraturno escolar, en este lugar se brinda alfabetización ("apoyo escolar"), murga, música (percusión corporal), radio,
computación, comunicaicón visual, plástica (mural) y acrobacia aérea y circo.
Casa del joven, tiene una propuesta un poco más flexible ya que apunta a una población de 13 a 18 años. Los jóvenes
están en un espacio donde trascurren talleres que no son obligatorios como serigrafía, reflexión sobre temas actuales
(cine debate), música, radio, comunicación visual, entrenamiento de fútbol.
En Che Pibe trabajamos desde el paradigma de Educación Popular, por lo tanto creemos que nuestra realidad es
transformable, y que los niños, niñas y jóvenes además de ser sujetos de derechos son sujetos políticos por ende tienen
capacidades y potencialidades para accionar en pos de dicha transformación. Obviamente esta forma de entender al otro
y trabajar atraviesa todos los proyectos y áreas de la organización.
Nuestra propuesta es realizar un trabajo territorial que dé cuenta del impacto de las condiciones ambientales de Villa
Fiorito en los habitantes del barrio. Para dicho trabajo pensamos metodológicamente iniciar con la construcción de un
diagnóstico participativo entre los diferentes proyectos y los estudiantes de Trabajo Social.
Durante la práctica los estudiantes contarán con espacios de supervisión, reuniones de equipo y coordinación de la tarea,
están abiertas las asambleas mensuales que se realizan en Che Pibe.
Nos parece importante que los estudiantes tengan inquietudes sobre promoción de derechos de niñas, niños y jóvenes, si
tienen alguna aproximación teórica sobre educación popular, trabajo comunitario facilitaría sus prácticas (esto no es
excluyente)
4

Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-014 Escuela Nro 42. Juan B.
de Lasalle. Dirección
Provincial de Educación
Secundaria. Dirección
de Psicología
Comunitaria. Ministerio
de Educación de la
Provincia de Buenos
Aires.
French y Gaona.
Localidad de Ramos
Mejía, Partido de La
Matanza
Realización de diagnóstico e intervenciones comunitarias vinculando la indagación sobre aspectos de la participación Miércoles de 8 a 12
social en la escuela y acciones para la inclusión. Se intenta que la escuela promueva vínculos de confianza y solidaridad
hs
y que se trabaje la temática de la violencia institucional.
4
Taller II
Andrea
Echevarría
9 a 11 hs 03-015 Escuela Nro. 6, Ramos
Mejía. La Matanza.
Dirección Provincial de
Educación Secundaria.
Dirección de Psicología
Comunitaria. Ministerio
de Educación de la
Provincia de Buenos
Aires.
Pueyrredón 1250,
Localidad de Ramos
Mejía, Partido de La
Matanza
Realización de diagnóstico e intervenciones comunitarias vinculando la indagación sobre aspectos de la participación
social en la escuela y acciones para la inclusión. Se intenta que la escuela promueva vínculos de confianza y solidaridad y
que se trabaje la temática de la violencia institucional.
Martes de 8 a 12 hs
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Taller ll Paula Retamal 15 a 17 hs 04-016 Bachillerato Popular
Trans "Mocha Celis"
Av. F. Lacroze 4181.
5to piso Edificio de la
Mutual Sentimiento.
CABA
El Bachillerato Popular Trans “Mocha Celis” es una escuela pública de gestión social, crítica de las desigualdades de
género, que está orientado, aunque no de forma excluyente, a personas trans, travestis y transgéneros mayores de 16
años. Actualmente forman parte de este bachillerato 35 estudiantes entre lxs que se encuentran personas trans y no
trans, hecho que hace a la diversidad del espacio.
Se trata de un ámbito educativo gratuito que brinda la posibilidad para culminar los estudios secundarios en tres años
obteniendo el título oficial de “Peritx Auxiliar en Desarrollo de las Comunidades”. Su proyecto político pedagógico está
orientado al cooperativismo con el fin de formar personas libres y críticas capaces de generar sus propios
emprendimientos productivos.
Es un proyecto reconocido oficialmente por el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con
validez nacional, gestionado por la Fundación Diversidad Divino Tesoro. Por su parte, trabaja dentro de la lógica de
educación popular, en articulación con la Coordinadora de Bachilleratos Populares.
Por parte del Bachillerato Mocha Celis, esperamos contar con estudiantes que cuenten con una perspectiva de genero,
con orientación si es posible a la población trans. Se propne que puedan sumarse a algunas actividades, como ser: •
Acompañar a lx estudiantes en su proceso de aprendizaje dentro de la institución
• Intervenir en situaciones que afectan a lx estudiantes, el desarrollo de su cursada, articulando con instituciones
pertinentes.
• Promover por medio de distintas acciones, políticas de inclusión relacionadas a la población trans, ya sea en áreas de
empleo, educación, salud.
• Asistir en situaciones de deserción, teniendo en cuenta las particularidades de la población con la que trabajamos.
• Desarrollar espacios dentro de la institución que permitan la integración y mejor desarrollo y fortalecimiento cognitivo y
emocional de lxs estudiantes, ya sea por medio de talleres, charlas, cine debate y/o otras actividades orientadas al
mismo fin.
jueves 13 a 17 hs
4

Taller ll Paula Retamal 15 a 17 hs 04-017 Movimiento de
Ocupantes e Inquilinos
(MOI)
Ramón Carrillo 578,
Barracas, CABA
El MOI surge como organización social de vivienda y hábitat a fines de la década de los ´80 a partir de impulsar la
organización de familias ocupantes de edificios en áreas centrales de ciudad de Buenos Aires. Su principal objetivo es la
instalación de políticas autogestionarias de hábitat popular a través de la búsqueda de soluciones habitacionales
definitivas, tomando como herramienta básica para la organización la conformación de cooperativas de vivienda por
autogestión, ayuda mutua y de propiedad colectiva. En la actualidad es una Federación de Cooperativas que tiene
desarrollo a nivel nacional.
Los alumnos se insertarán en el PIC- Programa de Integración Comunitaria del MOI, una experiencia de Salud Mental
Comunitaria que se viene desarrollando en la CABA desde el año 2002. Es un dispositivo de Integración Comunitaria de
personas con padecimiento psíquico –externadas o en condiciones de lograr su alta hospitalaria de los monovalentes
Borda y Moyano– a través de su incorporación y participación en los procesos cooperativos del MOI.
Los ejes de trabajo del Programa se basan en favorecer la construcción de una cultura desmanicomializadora a través
de la creación y funcionamiento de dispositivos de salud dentro de la comunidad.
Requisitos: que el alumno presente disposición a involucrarse desde una mirada respetuosa frente a las características
que asume la construcción de determinados procesos colectivos. Asimismo, participarán en las reuniones del equipo de
coordinación y en las Asambleas del Programa (que incluye a los usuarios-personas con padecimientos mentales que
están realizando el proceso de inclusión en las cooperativas de vivienda del MOI y a los coordinadores). Esta
participación implica un proceso de inserción en el que el estudiante vaya desarrollando paulatinamente el ejercicio de
observación participante; así como la actividad de levantar crónicas de las distintas reuniones a fin de contar a futuro con
insumos para la realización de análisis y posible aproximación diagnóstica de una determinada temática que se definirá
conjuntamente entre los estudiantes y la organización.
Ello se complementará en ocasiones con participaciones en otros espacios del MOI, en día y horario a convenir. Este día
está fijado con el objetivo de poder conocer la organización desde una visión más integral, hecho que posibilitará una
mayor comprensión de sus dinámicas y prácticas. La organización cuenta con varios espacios grupales de
funcionamiento (ya sea cooperativas, programa de vivienda transitoria, diferentes áreas de trabajo, etc.).
Lunes de 17:30 a
21:30 hs
3
Taller ll Paula Retamal 15 a 17 hs 04-018 PIES por la Tierra Cosquín 2647 Piso 1
www.piesporlatierra.org. (Puente La Noria)
a
Lomas de Zamora
Pibes de las esquinas por la Tierra es una asociación civil dedicada al trabajo con adolescentes y jóvenes en situación de
exclusión social. Abordan la problemática adolescente y juvenil en el ámbito comunitario, utilizando las técnicas de
intervención como un mecanismo que contribuye a la construcción de la identidad de los jóvenes, con una metodología
que se basa en la auto- organización de los distintos grupos. Se propone para los estudiantes, las siguientes líneas de
trabajo: En Barrio Villa Lamadrid propuesta de trabajo con madres adolescentes, grupo ya identificado y en proyección de
proyectos grupales. En Villa Urbana, generación de vínculos en calle, y construcción de espacios colectivos para los
jóvenes. En todos los casos se requiere que los estudiantes participen al finalizar la jornada, de una reunión de
supervisión junto con todos los grupos de trabajo de la organización.
Sábados de 13 a 17
hs
6
Taller ll Paula Retamal 15 a 17 hs 04-019 GCBA
Ministerio de Salud
Centro de Salud y
Acción Social
CESAC Nº 36
Mercedes 1371
Floresta
CABA
Participación en la red interinstitucional. Jueves de 10 a 14
hs
4
Taller ll Verónica Rojas 17 a 19 hs 05-020 Asociación Civil Empleo
Joven ACEJ
www.acej.org.ar
Av. Flemig 2461
–Martinez – Partido
de San Isidro.
Teniendo que realizar
visitas a las sedes de
los Bancos
Populares, en los
barrios de: La Cava,
Boulogne y Villa
Adelina.
Bancos Populares de la Buena Fe (BPBF): Es una propuesta de la Comisión Nacional de Microcrédito del Ministerio de
Desarrollo Social de la Nación que promueve el microcrédito para el desarrollo de emprendimientos productivos, de
servicio o venta. Este Programa está destinado a emprendedores de los sectores populares de todo el país, que
conforman grupos solidarios para acceder al crédito. De esta forma, el microcrédito se transforma en una herramienta
educativa de organización comunitaria y construcción de un entramado social. En la Institución funcionan cinco BPBF
distribuidos en los siguientes barrios: La Cava (2), Bajo Boulogne (1), Boulogne (1) y Villa Adelina (1). Se espera que los
estudiantes de Trabajo Social conozcan el funcionamiento de cada unos de los Bancos Populares, participando en las
actividades que se realizan semanalmente con los emprendedores, como así también de las reuniones de Red de
Emprendedores (las cuales nuclean a los emprendedores y coordinadores de todos los bancos populares).
Se tiene como objetivo fomentar espacios de planificación que contribuyan al fortalecimiento de los equipos de
coordinadores y a la consolidación de los Bancos Populares.
Lunes de 14 a 18
hs
4

Taller ll Verónica Rojas 17 a 19 hs 05-021 Defensoría del Pueblo
de Vicente López
Pelliza 1401 P. 2º
Olivos (salidas a
http://defensorvlopez.go terreno dentro del
v.ar/
municipio de Vte
Lòpez)
Se espera que los estudiantes realicen un diagnóstico comunitario a los fines de confeccionar una red institucional
referida a la temática de sujetos en situación de calle. Se procurará que los alumnos/as en cuestión se inserten en la
defensoría; se adentren en la dinámica institucional; indaguen y conozcan la lógica de trabajo y posteriormente, salir al
terreno para comenzar con las tareas relacionadas al objetivo inicialmente mencionado. Conjuntamente y como corolario
de la practica se procurará que las acciones llevadas a cabo sean sistematizadas. Desde la institución, el
acompañamiento con los estudiantes se llevará a cabo a partir de la designación de una tutora egresada de la carrera de
Trabajo Social que apuntará de manera permanente al grupo en el proceso de inserción promoviendo al mismo tiempo la
existencia de espacios de reflexión de la propia práctica profesional.
Lunes de 12 a 16
hs
3
Taller ll Verónica Rojas 17 a 19 hs 05-022 Fundación Progresar
www.fundacionprogresa
r.org
Dupuy 1155, Garin. A
8 cuadras de la
Panamericana Km.
37,5 (Ramal
Campana). Líneas de
colectivo: 15, 60, 194,
203, 228 y 437
Fundación Progresar surge en el año 2001 y es una ONG con fines sociales. Cuenta con el programa Préstamos para
Crecer, en el marco de la Economía Social, el cual consiste en la entrega de microcréditos a aquellas personas que no
cuentan con el acceso a la banca formal. Estos créditos son entregados para la mejora de viviendas o para la
financiación de pequeños emprendimientos, mediante la metodología de la Garantía Solidaria-Grupal.
La oficina se encuentra en Garín, Partido de Escobar, expandiendo su accionar a las zonas de Maquinista Savio,
Benavides, Matheu e Ingeniero Maschwitz.
Será tarea de los estudiantes el acompañamiento en campo de las familias beneficiarias, la coordinación de los Grupos
Solidarios y la organización de talleres de capacitación y asesoramiento que surjan de la demanda.
Jueves de 13 a 17
hs
6
Taller ll Verónica Rojas 17 a 19 hs 05-023 Hogar San José -
Dirección Nacional de
Políticas para Adultos
Mayores - SENNAF
J.M. Campos 844,
Villa Zagala, Pdo.
Gral. San Martín
El Hogar San José es una Residencia permanente para Adultos Mayores, de puertas abiertas. Desde el año 2003 se ha
implementado progresivamente el Enfoque de Derechos Humanos en la gestión institucional y la atención de los adultos
mayores. Esto ha implicado romper con concepciones de corte asilar. Las distintas direcciones, el trabajo en equipo
interdisciplinario con el conjunto de las áreas, la capacitación han permitido que se hayan logrado avances significativos
en esta cuestión. El desafío que se plantea para esta etapa es la articulación de la institución con las organizaciones de
la comunidad, para facilitar la inserción de los adultos mayores con mayor nivel de autonomía en aquellas actividades
sociales, culturales, laborales que tengan que ver con su interés y proyectos.
Martes de 9 a 13 hs
4
Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-024 Casa de la Solidaridad
Vicaría Flores -Cáritas
Floresta
Fernández 253 entre
Cajaravilla y Rafaela
CABA
Diagnóstico de las necesidades y recursos de la Vicaría y realizar propuestas de intervenciones sociales en la misma
Jueves de 16.30 a
20.30 hs
4
Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-025 Dirección Nacional de
Prevención del Delito y
la Violencia. Ministerio
de Seguridad de la
Nación
Sede del Programa:
La Dirección Nacional de Prevención del Delito, depende de la Subsecretaría de Participación Ciudadana, Secretaría de Jueves de 17 a 21
Seguridad del Ministerio de Seguridad de Nación. La prevención social del delito y la violencia hace referencia,
Av. Paseo Colón 533
hs
ineludiblemente, al diseño e implementación de políticas y estrategias tendientes a garantizar el real acceso a los
Sexto piso , C.A.B.A. derechos básicos de las personas (promoción ciudadana) como un eje transversal en la construcción de la seguridad en
sentido democrático, a la vez que garantizar la existencia de ámbitos de participación ciudadana. En este sentido, desde
Sede de la Práctica:
la Dirección Nacional de Prevención del Delito y la Violencia implementamos proyectos de participación e inclusión social
Villa 15 Ciudad que se proponen brindar a jóvenes y/o adolescentes de 12 a 24 años una experiencia formativa en el ámbito cultural y
Oculta Av. Eva Peron laboral, que facilite el acceso al derecho a la expresión, al desarrollo cultural y a la educación sobre gestión de los
conflictos, como mecanismo clave para la prevención del delito y la violencia que los afecta a en contextos
y Lisandro de la Torre
desfavorables. Los proyectos de inclusión social se sostienen en la co- gestión junto a la sociedad civil a través de
C.A.B.A
organizaciones sociales que por el conocimiento del territorio, la llegada y el alcance de los jóvenes, e incluso las
disponibilidades estructurales en el territorio, aportan sustancialmente a la efectividad del proyecto. Se propone a los
estudiantes compartir y aprender en la práctica a: Detectar las organizaciones sociales adecuadas para articular el trabajo
(hay que tener en cuenta que muchas veces ellas son las que tienen el anclaje territorial más profundo y perduran allí a lo
largo del tiempo) y luego fortalecer su trabajo barrial (por ej. Mediante la transferencia de recursos materiales, de
información, construcción de canales fluidos con distintas oficinas estatales). Realizar un diagnóstico de las necesidades
de la población seleccionada. Conformar equipos de trabajo interdisciplinario. Identificar propuestas de capacitación ricas
e innovadoras en relación a un oficio, o expresión artística. Articular el trabajo con otras oficinas gubernamentales.
Brindar respuestas responsables y comprometidas a las demandas que vayan surgiendo de los jóvenes. Identificar y
fomentar salidas colectivas a las realidades que atraviesan los jóvenes. En el caso de este centro el anclaje lo da el
Proyecto de Hip Hop / Cine en “Cosechando Sueños”, Barrio “Ciudad Oculta”, Villa Lugano.
2

Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-026 Dirección Nacional de
Prevención del Delito y
la Violencia. Ministerio
de Seguridad de la
Nación
Sede del Programa:
Av. Paseo Colón 533
Sexto piso , C.A.B.A.
Sede de la Práctica:
Centro Educativo
Isauro Arancibia, sito
en Av. Paseo Colón
1315 Primer piso,
C.A.B.A
La Dirección Nacional de Prevención del Delito, depende de la Subsecretaría de Participación Ciudadana, Secretaría de Lunes de 13 a 17
Seguridad del Ministerio de Seguridad de Nación. La prevención social del delito y la violencia hace referencia,
hs
ineludiblemente, al diseño e implementación de políticas y estrategias tendientes a garantizar el real acceso a los
derechos básicos de las personas (promoción ciudadana) como un eje transversal en la construcción de la seguridad en
sentido democrático, a la vez que garantizar la existencia de ámbitos de participación ciudadana. En este sentido, desde
la Dirección Nacional de Prevención del Delito y la Violencia implementamos proyectos de participación e inclusión social
que se proponen brindar a jóvenes y/o adolescentes de 12 a 24 años una experiencia formativa en el ámbito cultural y
laboral, que facilite el acceso al derecho a la expresión, al desarrollo cultural y a la educación sobre gestión de los
conflictos, como mecanismo clave para la prevención del delito y la violencia que los afecta a en contextos
desfavorables. Los proyectos de inclusión social se sostienen en la co- gestión junto a la sociedad civil a través de
organizaciones sociales que por el conocimiento del territorio, la llegada y el alcance de los jóvenes, e incluso las
disponibilidades estructurales en el territorio, aportan sustancialmente a la efectividad del proyecto. Se propone a los
estudiantes compartir y aprender en la práctica a: Detectar las organizaciones sociales adecuadas para articular el trabajo
(hay que tener en cuenta que muchas veces ellas son las que tienen el anclaje territorial más profundo y perduran allí a lo
largo del tiempo) y luego fortalecer su trabajo barrial (por ej. Mediante la transferencia de recursos materiales, de
información, construcción de canales fluidos con distintas oficinas estatales). Realizar un diagnóstico de las necesidades
de la población seleccionada. Conformar equipos de trabajo interdisciplinario. Identificar propuestas de capacitación ricas
e innovadoras en relación a un oficio, o expresión artística. Articular el trabajo con otras oficinas gubernamentales.
Brindar respuestas responsables y comprometidas a las demandas que vayan surgiendo de los jóvenes. Identificar y
fomentar salidas colectivas a las realidades que atraviesan los jóvenes. En el caso de este centro el anclaje lo da el
Proyecto de reparación de bicicletas y fileteado.
2
Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-027 Unidad Sanitaria J M de
Rosas Secretaría de
Salud. Municipio de
Lomas de Zamora.
Laprida y Tacuari.
Barrio J M de Rosas.
Partido de Lomas de
Zamora
La Unidad Sanitaria se encuentra inserta en uno de los barrios mas vulnerados del Partido de Lomas de Zamora, en
donde el contexto de exclusión social, presenta obstáculos en la accesibilidad al derecho a la salud. La presente
propuesta busca fortalecer el trabajo territorial iniciado en un conglomerado de manzanas (J M de Rosas II)- aledaño a la
unidad sanitaria-, que es habitado principalmente por población boliviana, en su mayoría trabajadores/as textiles o
trabajadores/as de la feria La Salada. En ese marco, se proponen intervenciones comunitarias, institucionales y grupales
en vistas a construir un Centro Comunitario Infantil que promueva el empoderamiento de la comunidad desde la
interculturalidad. Este proyecto se asienta en la recuperación de los bienes simbólicos, vínculos y potencialidades de
la comunidad para facilitarles a los/as niños/as el acceso a sus derechos.
En este sentido, las prácticas pre porfesionales se proponen como una intervención social en las practicas y
percepciones sobre el desarrollo infantil.
Lunes de 9.30 a
13.30 hs
6
Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-028 Corporación Buenos
Aires Sur PROSUR
Hábitat (Programa de
Regularización y
Ordenamiento del Suelo
Urbano)
Av. Int. Francisco
Rabanal 3220,
C.A.B.A. Oficina
Prosur Habitat, Barrio
Lugano: Pola 4200.
La Corporación Buenos Aires Sur es un ente de desarrollo para el Sur de la Ciudad. Fue creada como sociedad del
estado, con la misión específica de promover el desarrollo social y económico de la zona sur de la Ciudad de Buenos
Aires. (Ley 470/2000). Prosur Hábitat es el Programa de Regularización y Ordenamiento del Suelo Urbano que el
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires implementa a través de la Corporación Buenos Aires Sur. Está diseñado para
mejorar el medio ambiente y fortalecer la economía de los asentamientos informales mediante el empleo de métodos
participativos. Las experiencias comparadas han demostrado ampliamente que estos métodos aseguran la sostenibilidad
en el tiempo. Es un Programa de aplicación territorial - en los Asentamientos que se encuentran en el polígono de acción
de la Corporación- característica que permite la confluencia de los distintos estamentos de la administración pública:
Desarrollo Social, Desarrollo Urbano, Desarrollo Económico, Cultura, Justicia y Seguridad, Jefatura de Gabinete,
Ambiente y Espacio Público.
Prosur Hábitat es un programa de aplicación territorial, característica que agiliza la articulación de políticas públicas y de
ese modo potencia las acciones de gobierno. Los/as estudiantes participarán en la ejecución de PROSUR Hábitad en el
barrio de Lugano, más precisamente en la denominada Villa 20, actualmente dicho programa se encuentra en el proceso
de regularización dominial de diferentes manzanas del barrio, esto implica el continuo contacto con los vecinos en sus
hogares y/o en talleres y la recolección de documentación requerida para la emisión de legajos; por esto les proponemos
a los/las estudiantes:
- la inserción a la institución tanto como al barrio.
- la tarea de asociación de Unidades Habitacionales con el Hogar que se habita, identificando a la o las personas con el
espacio físico ocupado a fin de determinar las acciones a realizar para ser viable la mencionada regularización dominial.
- visitas a hogares para promover la participación de los vecinos en el proyecto.
- actividades de sensibilización de hogares
- participación en talleres iniciales y de acuerdos de loteo
Miércoles de 13 a
17 hs
2

Taller II Ana Barreiro 17 a 19 hs 06-029 Corporación Buenos
Aires Sur PROSUR
Hábitat (Programa de
Regularización y
Ordenamiento del Suelo
Urbano)
Av. Int. Francisco
Rabanal 3220,
C.A.B.A. Oficina
Prosur Habitat, Barrio
Lugano: Pola 4200.
La Corporación Buenos Aires Sur es un ente de desarrollo para el Sur de la Ciudad. Fue creada como sociedad del
estado, con la misión específica de promover el desarrollo social y económico de la zona sur de la Ciudad de Buenos
Aires. (Ley 470/2000). Prosur Hábitat es el Programa de Regularización y Ordenamiento del Suelo Urbano que el
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires implementa a través de la Corporación Buenos Aires Sur. Está diseñado para
mejorar el medio ambiente y fortalecer la economía de los asentamientos informales mediante el empleo de métodos
participativos. Las experiencias comparadas han demostrado ampliamente que estos métodos aseguran la sostenibilidad
en el tiempo. Es un Programa de aplicación territorial - en los Asentamientos que se encuentran en el polígono de acción
de la Corporación- característica que permite la confluencia de los distintos estamentos de la administración pública:
Desarrollo Social, Desarrollo Urbano, Desarrollo Económico, Cultura, Justicia y Seguridad, Jefatura de Gabinete,
Ambiente y Espacio Público.
Prosur Hábitat es un programa de aplicación territorial, característica que agiliza la articulación de políticas públicas y de
ese modo potencia las acciones de gobierno. Los/as estudiantes participarán en la ejecución de PROSUR Hábitad en el
barrio de Lugano, más precisamente en la denominada Villa 20, actualmente dicho programa se encuentra en el proceso
de regularización dominial de diferentes manzanas del barrio, esto implica el continuo contacto con los vecinos en sus
hogares y/o en talleres y la recolección de documentación requerida para la emisión de legajos; por esto les proponemos
a los/las estudiantes:
- la inserción a la institución tanto como al barrio.
- la tarea de asociación de Unidades Habitacionales con el Hogar que se habita, identificando a la o las personas con el
espacio físico ocupado a fin de determinar las acciones a realizar para ser viable la mencionada regularización dominial.
- visitas a hogares para promover la participación de los vecinos en el proyecto.
- actividades de sensibilización de hogares
- participación en talleres iniciales y de acuerdos de loteo
Jueves de 13 a 17
2
Taller ll
Susana García
Peñaloza
19 a 21 hs 07-030 Organización de la
Sociedad Civil
Mensajeros de la Paz –
Argentina. Centro "La
Balsa"
Urquiza Nº 48 – Once
- CABA
En el centro “La Balsa”, se realiza un trabajo de protección y atención integral de niños/as y adolescentes que se Martes, Jueves y
encuentran en situación de calle. Se les brinda alimentación, la posibilidad de asearse una vez por día, realizar talleres
Viernes de 10 a 14
que potencien y/o desarrollen sus capacidades intelectuales individuales, como así también todo tipo de actividades de
recreación y esparcimiento. Dentro de ese marco, fundamentalmente se busca elaborar una estrategia de intervención hs (con flexibilidad)
psicosocial interdisciplinaria acorde a la situación o realidad del joven, niño o niña. Las estrategias elaboradas por el
equipo técnico tienen presente varias alternativas de articulación o derivación, el trabajo socio ambiental con la familia, la
articulación institucional con comunidades terapéuticas, hogares y paradores disponibles.
Los estudiantes de Trabajo Social podrán intervenir en diferentes áreas y participar de manera integral en todo el
proceso de trabajo. Las áreas de intervención son Intervención Individual, Acompañamiento, Intervención Grupal. En el
área de Intervención Grupal se realizan talleres o actividades que pretenden alimentar a los jóvenes en su visión de la
diversión y aprendizaje, se le demuestra una manera de aprender desde el protagonismo desde donde descubran o
pongan en práctica habilidades presentes. Los estudiantes podrán desplegar su creatividad y experticia para elaborar una
actividad grupal apropiada a la población, esto luego de supervisar y acordar con los referentes institucionales el
contenido y dinámica de la propuesta. En el Area de Acompañamiento podrán realizar acompañamientos durante la
jornada de trabajo en las diferentes actividades que se realicen dentro del Centro y también cuando se efectúen
articulaciones con otras instituciones. En ciertas ocasiones los horarios de las estudiantes pueden ampliarse dado que
ningún joven o niño/a puede ser abandonado en medio de un proceso de acompañamiento, por lo cual se exige especial
responsabilidad y atención. Es importante comentar que los acompañamientos se realizan con personal del Centro en la
mayoría de los casos. Los estudiantes podrán participar de estas actividades en menor medida y en acuerdo a su
desempeño y responsabilidad con la práctica.
4

Taller ll
Susana García
Peñaloza
19 a 21 hs 07-031 Centro de
Emprendimientos
Sociales para
Adolescentes
Hospital Tobar García
Dirección General de
Salud Mental
Hospital: Ramón
El Programa de Integración Sociolaboral –en el marco del Programa Emprendimientos Sociales- tiene como objetivo Lunes de 9 a 13 hs
4
brindar alternativas para la inclusión social y laboral a grupos de adolescentes en situación de vulnerabilidad, que
Carrillo 315 Centro de garanticen el acceso a los derechos de ciudadanía y contribuyan al desarrollo de un proyecto de vida, implementando
Emprend: Aranguren emprendimientos sociales de salud mental a través de una capacitación en tarea en producción y comercialización, el
desarrollo de actividades de apoyo escolar y el acompañamiento al grupo de referentes familiares y/o comunitarios para
3837 - Floresta CABA
sostener el proceso de integración de los adolescentes.
La modalidad de abordaje consiste en: Capacitación en tarea ;Grupo de orientación a referentes familiares y comunitarios
para el proceso de integración social y laboral de los adolescentes;Seguimiento personalizado de cada adolescente,
estableciéndose estrategias de abordaje comunitario en función del proceso individual y grupal de cada uno;
Interconsultas con los referentes de salud o comunitarios: Asesoramiento y acompañamiento a las familias y referentes
comunitarios; Orientación y acompañamiento para el aprovechamiento de los recursos de la comunidad articulando con
organismos gubernamentales y organizaciones de la sociedad civil (Salud, Educación, Educación no Formal, Salud
Escolar, Trabajo, Desarrollo Social, CGPC, etc.); Asesoramiento permanente para el ejercicio de los derechos de
ciudadanía.
Emprendimientos Sociales y actividades en desarrollo en la sede actual del Programa
• Emprendimiento Social “De Hierbas y Especias” Cocina Saludable y Resto Bar
• Emprendimiento Social “ECCOVISUAL” Comunicación y Diseño
• Apoyo escolar para favorecer el retorno al sistema educativo.
• Taller de Prevención y Educación para la Sexualidad
• Taller de Búsqueda de Empleo (una vez al año)
Una vez completado el proceso de empresa social dentro del emprendimiento se orienta al adolescente para su inclusión
en:
a) Espacios asociativos o emprendimientos personales, tutelados durante uno a dos años desde el Programa.
b) Mercado laboral formal o informal
c) Empleo con apoyo
d) Diferentes alternativas laborales que surjan en su comunidad
Los alumnos se integrarán en forma progresiva a las actividades que se desarrollan en el programa. Los primeros
encuentros serán dentro del Hospital Tobar García en el Dpto. de Servicio Social y Terapia Ocupacional Laboral
(Ramón Carrillo 315), para luego incorporarse a las actividades programadas en el emprendimiento (Aranguren
3837).
Las actividades que desarrollarán los alumnas/os serán de aproximación al campo, realizando observaciones de esos
procesos para que comprendan de que forma desde el TS se puede intervenir.
Taller ll
Susana García
Peñaloza
19 a 21 hs 07-032 Consejo de Derechos
de Niñ@s y
Adolescentes del
Gobierno de la Ciudad
de Buenos Aires.
Defensoría Zonal 15
Rodney 226 CABA
El Consejo de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes es el organismo del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
responsable de promover y proteger el cumplimiento de los Derechos de todos los chicos y chicas de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires. Las Defensorías Zonales brindan servicios de protección y promoción de derechos en
distintos barrios de la ciudad, y se ocupan de dar una respuesta cuando los derechos de niños, niñas y adolescentes no
son respetados, o cuando es necesario remover obstáculos que impiden el pleno ejercicio de los mismos. La atención la
realiza un equipo técnico conformado por un trabajador social, un psicólogo y un abogado. Para la práctica se propone:
propiciar un espacio de enseñanza/aprendizaje donde los estudiantes reconozcan la dinámica de trabajo, las
problemáticas y modos de abordaje, y adquieran experiencia de trabajo con las problemáticas sociales que se abordan
en particular en las Defensorías Zonales. En el marco de las tares que realiza la DZ buscamos fortalecer su rol
institucional como organismo especializado en los temas de infancia en la comuna.
Los alumnos participaran en el proyecto que tiene como principales objetivos: generar espacios de intercambio, discusión
y propuestas sobre la situación de la infancia en la Comuna 15 con sus principales actores sociales, institucionales,
políticos. Asesorar, orientar y propiciar instancias de capacitación a las distintas organizaciones sociales, y organismos
gubernamentales que abordan problemáticas sociales de los niñ@s y adolescentes de la Comuna 15. Participar de la
red de instituciones y organizaciones local y de aquellas instancias que surjan relativa a la infancia y adolescencia
Martes de 8.30 a
12.30
3

Taller ll
Susana García
Peñaloza
19 a 21 hs 07-033 Unidad Coordinadora
de Prevención y
Atención Integral a
Niñas, Niños y
Adolescentes en
Situación de
Explotación Sexual.
Dirección General de
Niñez y Adolescencia.
Subsecretaría de
Promoción Social.
Ministerio de Desarrollo
Social. GCBA
(ANDARES)
México 1661. CABA
La Unidad Coordinadora de Prevención y Atención Integral a Niñas, Niños y Adolescentes en Situación de Explotación
Sexual se organiza en tres ejes de intervención: 1) Atención Integral a Niñas, Niños y Adolescentes; 2) Capacitación y
Sensibilización acerca de la problemática; 3) Investigación y sistematización. Las/os estudiantes se insertarán en el
programa conociendo el funcionamiento del mismo, su metodología de trabajo, formándose en una perspectiva de
género y derechos humanos. Se profundizará en el conocimiento acerca de la problemática de explotación sexual y
temas relacionados a la misma. Asimismo se indagará y se realizará un análisis acerca del circuito de protección de los
derechos de la niñez y adolescencia, como así también del desarrollo de las políticas públicas.
Jueves de 14 a 18
hs
4
Taller ll Julia Recchi 19 a 21 hs 08-034 Asociación Civil: Hogar
“Nuestro Sol”
Tacuarí 1755, Lanús
Oeste, Provincia de
Buenos Aires.
El hogar forma parte del proyecto institucional de la Asociación Civil “Pi. Es x la Tierra” (Pibes y pibas de las esquinas por
la tierra), destinada al trabajo con jóvenes en situación de vulnerabilidad social. El Hogar Nuestro Sol es un hogar
convivencial para niñas y adolescentes que por determinadas situaciones de abandono, negligencia, maltrato, abuso
sexual fueron separadas de su vínculo familiar hasta tanto esta situación se revierta o se puedan autovaler.
Los estudiantes que se sumen a este proyecto, tendrán como objetivos relevar información y realizar una elaboración
diagnóstica, a fin de visualizar espacios de contención y capacitación, y estrategias donde las jóvenes se desarrollen
según sus intereses personales y grupales. De esta manera, se busca armar una Red con otras Organizaciones e
Instituciones del barrio.
Además en conjunto con el equipo interdisciplinario del hogar se buscarán estrategias de intervención y líneas de acción
a fin de que las niñas puedan afianzarse y construir su autoconfianza, transformando las actividades cotidianas en
experiencias de aprendizaje a través de la adquisición de hábitos, pautas convivenciales y del propio cuidado.
Los estudiantes participarán en reuniones de equipo, y asambleas semanales con las niñas y adolescentes del hogar,
con el propósito de evaluar la intervención.
Miércoles de 13 a
17
3

Taller ll Julia Recchi 19 a 21 hs 08-035 Centro de Atención
Familiar y de Salud
(CAFyS) “Canal”
Secretaría de Política
Sanitaria y Desarrollo
Humano - Municipio de
Tigre
Av. Italia 105, Tigre -
tren hasta Carupá o
el 60 (el alto - el bajo -
Escobar) El CP está
en la Estación Canal
del Tren de la Costa
El CAFyS tiene como objetivo promover la salud integral de la población contemplada en su área programática. De
acuerdo a la planificación anual, separada en ejes temáticos (salud del niño/a, salud de la mujer, enfermedades crónicas
y discapacidad), desarrollamos una propuesta de prácticas preprofesionales que atraviesa todos los ejes, consistente en
la realización de un ASIS (Análisis de Situación Integral de Salud). El mismo estará dirigido específicamente a la
población del barrio “Alte. Brown Canal, Garrote”, ya que estos vecinos atraviesan las mayores necesidades
socioeconómicas de nuestra área.
OBJETIVOS
1. Realizar un análisis de situación integral de salud que nos permita conocer con mayor profundidad las características
de la población del barrio “Garrote”.
2. Lograr un mayor acercamiento a la población, facilitando el acceso de la misma al sistema de salud y favoreciendo el
ejercicio de derechos.
3. Diseñar con la comunidad, estrategias dirigidas a mejorar su salud, a partir de la priorización de los datos recabados
en el ASIS.
El proceso de prácticas preprofesionales constará de diferentes momentos
1) MOMENTO DE INSERCIÓN
Abril- mayo. Inserción en el equipo del CAFyS. Presentación del equipo, entrevistas a al coordinador y a profesionales de
las diferentes áreas, que permita visualizar las diferentes miradas, abordajes y roles. Observaciones. Capacitación.
Conocimiento de la estructura de funcionamiento del sistema de salud del Partido de Tigre. Reconocimiento barrial.
Presentación con referentes de instituciones de la zona. Confección de mapa ambiental del barrio “Garrote”. Lectura de
bibliografía, documentos, trabajos que permitan ir construyendo un marco teórico-metodológico de abordaje de la salud
en general y del ASIS en particular.
2) MOMENTO DE DIAGNÓSTICO y EJECUCIÓN
Junio-julio-Agosto-Septiembre. Entrevistas a informantes clave. Diseño /confección de instrumento para encuestar.
Realización de un muestreo poblacional. Realización de encuestas casa por casa.
3) MOMENTO DE SISTEMATIZACIÓN/EVALUACIÓN
Octubre. Cargado y procesamiento de los datos relevados. Análisis de los datos obtenidos. Triangulación de la
información obtenida a partir de las distintas metodologías utilizadas. Sistematización
Noviembre. Reflexionar sobre las prácticas desarrolladas durante el año 2013. Evaluar y ensayar algunas conclusiones y
propuestas. Planificación para el siguiente ciclo de posibles vías de acción a partir de lo obtenido en el ASIS,
considerando intervenciones desde el Trabajo Social para posibilitar el abordaje de los problemas sociales considerados
y analizados a través de la propuesta de inserción.
Jueves de 9 a 13
4
Taller ll Julia Recchi 19 a 21 hs 08-036 Centro de Atención
Familiar y de Salud
(CAFyS) “Gral.
Pacheco" Secretaría de
Política Sanitaria y
Desarrollo Humano -
Municipio de Tigre
Salta 550 Gral.
Pacheco - Partido de
Tigre
El Cafys (centro de atención familiar y de salud) de Gral. Pacheco tiene la particularidad de recibir personas de todas las Miércoles de 9 a 13
localidades del Municipio. En el área programática del Cafys conviven realidades diferentes, barrios de clase alta, media y
hs
media baja, con pequeños asentamientos como los del Bajo Pacheco.
El equipo profesional está conformado por una Trabajadora Social, una Obstetricia, una Psicóloga, una Médica pediatra y
una Nutricionista.
El proyecto para el año 2013 es realizar un relevamiento y diagnóstico de la zona denominada "Bajo Pacheco" que consta
de un asentamiento de pasillos con aproximadamente 70 familias. Las temáticas pensadas para el abordaje de este
grupo de la comunidad, tienen que ver con la atención integral de la mujer y el niño, trabajando cuestiones referidas a
género, vulneración de derechos, cuidado del cuerpo, anticoncepción, prevención de violencia y abuso entre otros temas
que vayan surgiendo a partir del diagnóstico.
La idea del equipo es realizar acciones que sostengan y potencien la "salud" de la población del área programática,
priorizando la prevención y promoción de la misma.
La tarea en cuestión va a demandar por parte de los estudiantes, el despliegue de conocimientos tanto a nivel individual
como grupal y comunitario; además de revisar sus conocimientos referidos a la planificación, jerarquización de los
problemas, planificación, estrategias de intervención, análisis, evaluación y sistematización de la practica.
Respecto de la capacitación de los mismos, se les brindara material que les permita una aproximación a los distintos
temas antes mencionados.
El Cafys realiza un trabajo articulado con otras instancias del Municipio, áreas de Discapacidad, Infancia, Acción Social
entre otras. Dicho espacio de articulación le permitirá a los estudiantes realizar un acercamiento a las tareas de gestión,
siendo esta, parte de la tarea cotidiana del Trabajo Social; además les posibilitara observar el desenvolvimiento, intra e
interinstitucional.
3

Taller ll Julia Recchi 19 a 21 hs 08-037 Centro de Salud
Integral “Dra. Cecilia
Grierson”. Ministerio de
Salud GCBA
Av.F. F. de la Cruz
4402 CABA
El centro de salud integral “Dra. Cecilia Grierson” es un efector dependiente de la Dirección General de la Región Jueves de 12 a 16
Sanitaria Nº II Sur, regido por la Ley Básica de Salud Nº 153 (16/2/99).
hs
La zona donde se encuentra emplazada el centro de salud integral y posible área de influencia pertenece a la Comuna 8
y agrupa los barrios de Villa Lugano, Villa Riachuelo y Villa Soldati.
El Servicio Social cuenta con dos trabajadoras sociales, y tiene como objetivos: favorecer la Atención Primaria de la
Salud, teniendo en cuenta los procesos de salud- enfermedad- atención de manera interdisciplinaria. Entre sus
actividades se encuentran: intervenir en los tres niveles profesionales asistiendo a individuos, familias y/o grupos y
comunidades, desde la especificidad y el abordaje interdisciplinarios en instituciones y domicilios; generar la participación
de la población en proyectos que surjan de sus necesidades sentidas y expresadas; realizar investigación y diagnóstico
de las condiciones de salud de la población; implementar formas de intervención profesional adecuadas a las nuevas
problemáticas sociales y articular el sistema de redes socio-institucionales que favorezcan la racionalización de los
recursos. Se propone para los estudiantes participar del proyecto de Juegoteca, espacio compartido con profesores de
educación física del Programa Barrios en Juego y enfermería en donde se propone el juego como herramienta de
intervención social en la sala de espera. Una vez al mes se realiza reunión de la Red Lugano, donde se participa
activamente (3eros jueves al mes de 10 a 12 horas. Los estudiantes deberán concurrir). Se proponen objetivos
relacionados a la promoción de un espacio de juego favoreciendo el vínculo lúdico adulto/a-niño/a, fomentando la
importancia de la relación salud-juego. También se desarrolla un intercambio de información, siendo que a su vez se
facilita un encuentro donde se abordan diversas problemáticas para profundizarlas en entrevistas posteriores. Como parte
de la propuesta, se realizan talleres con los/las adultas acompañantes abordando diferentes temáticas. Se despliegan
actividades especiales teniendo en cuenta fechas conmemorativas relacionadas a la salud integral y a fechas que
propician el juego, tales como el “día del niño/a”, “día de la primavera”, “derecho al juego”, cierre anual, etc. El encuadre
de trabajo se pone en práctica los días jueves de 13 a 15 horas. Metodológicamente, el equipo mantiene reuniones antes
y después del espacio de juegoteca como instancia de planificación y evaluación. Lxs estudiantes deberán participar una
vez al mes de la instancia de supervisión llevada a cabo por el equipo de Servicio Social.
2
Taller ll Julia Recchi 19 a 21 hs 08-038 Centro de Salud
Integral “Dra. Cecilia
Grierson”. Ministerio de
Salud GCBA
Av.F. F. de la Cruz
4402 CABA
El centro de salud integral “Dra. Cecilia Grierson” es un efector dependiente de la Dirección General de la Región
Sanitaria Nº II Sur, regido por la Ley Básica de Salud Nº 153 (16/2/99).
La zona donde se encuentra emplazada el centro de salud integral y posible área de influencia pertenece a la Comuna 8
y agrupa los barrios de Villa Lugano, Villa Riachuelo y Villa Soldati.
El Servicio Social cuenta con dos trabajadoras sociales, y tiene como objetivos: favorecer la Atención Primaria de la
Salud, teniendo en cuenta los procesos de salud- enfermedad- atención de manera interdisciplinaria. Entre sus
actividades se encuentran: intervenir en los tres niveles profesionales asistiendo a individuos, familias y/o grupos y
comunidades, desde la especificidad y el abordaje interdisciplinarios en instituciones y domicilios; generar la participación
de la población en proyectos que surjan de sus necesidades sentidas y expresadas; realizar investigación y diagnóstico
de las condiciones de salud de la población; implementar formas de intervención profesional adecuadas a las nuevas
problemáticas sociales y articular el sistema de redes socio-institucionales que favorezcan la racionalización de los
recursos. Se abre a los estudiantes la participación en el proyecto de Salud Sexual y Reproductiva donde se propone
crear un espacio que propicie en la población participante el acceso a conocimientos que permitan tomar decisiones
libres e informadas acerca de su sexualidad y procreación responsable desde la perspectiva de género. Se realizan
talleres con jóvenes con diferentes temáticas vinculadas a la SSyR: Métodos anticonceptivos- Interrupción voluntaria del
embarazo- etc. Lxs estudiantes deberán participar una vez al mes de la instancia de supervisión llevada a cabo por el
equipo de Servicio Social.
Viernes de 10 a 14
hs
2
Taller II Julia Recchi 19 a 21 hs 08-039 PAEByT A. De Lamadrid 676
of 17 subsuelo CABA
El PAEBYT (¨Programa de Alfabetización, Educación Básica y Trabajo”) es un programa del Ministerio Educación de la
Ciudad de Bs. AS. que funciona hace más de 25 años y cuenta con 60 centros distribuidos en la CABA, en los barrios de
mayor concentración de población en condiciones de vulnerabilidad socio económica. Se propone que los/las estudiantes
puedan sumarse al trabajo del equipo psicosocial,
apuntando a que los mismos logren:
-Conocer la modalidad de funcionamiento del programa en general y del equipo técnico en particular.
-Su inserción en dicho equipo como espacio de aprendizaje y de elaboración de propuestas de intervención en
determinados centros o barrios.
- el diseño y la puesta en practica (diseñar, ejecutar y evaluar) propuestas de intervención, contemplando las demandas
que vayan surgiendo de educadores y coordinación del programa
el ámbito de la practica pre profesional será el Equipo técnico de PAEBYT, y que los proyectos de intervención en que se
inserten los/las estudiantes se van a ir definiendo conjuntamente, con lo cual y considerando que el programa tienen
injerencia en todos los barrios de la CABA, no se puede especificar de antemano que centro/barrio se llevaran a cabo los
proyectos.
De este modo, las/los estudiantes que elijan esta opción tendrán que contar con predisposición para la movilidad a los
barrios-dentro del ámbito de la CABA- donde se implementen los proyectos.
Martes 13 a 17 hs
3

Taller II
María Inés
García
19 a 21 hs 10-040 Atención a las Víctimas
de Violencia Familiar y
Abuso Sexual / Centro
de Salud de Villa
Lanzone -Secretaría de
Desarrollo Social
Municipalidad de San
Martín
Centro de Salud Nº15
– Iberá 7456 e/ J.
Ingenieros y Av.
Central
San Martin
La Secretaría de Desarrollo Social tiene como objetivo de gestión garantizar el acceso a los derechos sociales a toda la Lunes de 11 a 15
comunidad de San Martín, con prioridad y especial atención a la población que se encuentra en situación de mayor
hs
vulnerabilidad: la opción preferencial por los mas pobres: los niños y sus familias, los jóvenes, las mujeres, los adultos
mayores, las personas con discapacidad, los desocupados, de modo tal de aumentar el ejercicio de una ciudadanía
plena.
Este objetivo se expresa en tres líneas de trabajo:
- La protección y el desarrollo integral de niños y adolescentes.
- La promoción y vigencia plena de los derechos de los ciudadanos.
- La mejor calidad de vida de las familias: el mejoramiento de su hábitat y de sus ingresos.
La modalidad de intervención se expresa en: la animación de espacios de participación barrial y la perspectiva de la
solidaridad comunitaria; y la gestión compartida entre el Estado y las organizaciones de la Comunidad.
El objetivo de la propuesta es realizar la orientación, abordaje psico-social y tratamiento psicológico a víctimas y
agresores que se encuentren en situaciones de violencia familiar y/o abuso sexual. Para ello, se espera que los
estudiantes puedan realizar la lectura de materiales y documentos de trabajo de la Secretaría, realicen observaciones no
participantes en las diferentes actividades que se realizan, participen en el armado de una guía de recursos, participen en
el fortalecimiento de redes interinstitucionales para el abordaje de las diferentes problemáticas, realicen un diagnóstico de
situación, se entren en la implementación de entrevistas a técnicos y equipos de trabajo de la dirección y hagan visitas
territoriales a las familias.
3
Taller II
María Inés
García
19 a 21 hs 10-041 Consejo de Políticas
Sociales Municipalidad
de San Martín
Iglesia Nuevo
Nacimiento Barrio El
18, Billinghurst. San
Martín
El Consejo de Políticas Sociales, creado en diciembre de 2011, se enmarca dentro del proceso de reconstrucción social Miércoles de 9 a 13
iniciado a nivel nacional en el año 2003, desde un nuevo paradigma económico y político que promueve la producción
hs
nacional y restituye derechos a través de un Estado presente y redistributivo.
Este proceso da lugar a una redefinición de las políticas sociales como políticas de Estado activas de inclusión social y en
este sentido, es la misión del Consejo convocar a la participación activa de la comunidad, promover la construcción de
ciudadanía y reconocer el espacio territorial con sus particularidades geográficas, históricas y culturales en cada uno de
los barrios del municipio.El Consejo trabaja en el desarrollo de las siguientes áreas: Consejo de la Sociedad Civil;
Capacitación y voluntariado; Articulación intra e interinstitucional y ejecución de proyectos; Planificación, investigación y
monitoreo.
La incorporación de los estudiantes se prevé dentro del programa de Consejerías Comunitarias.
Las Consejerías están conformadas por organizaciones sociales e instituciones públicas asentadas territorialmente en un
mismo espacio y se enmarcan dentro del trabajo desarrollado por el Consejo en las áreas de capacitación y voluntariado
y articulación intra e interinstitucional y ejecución de proyectos. Su funcionamiento se organiza de acuerdo a las
necesidades específicas del barrio en el que se asientan, no obstante se debe contemplar que funcionen en horarios
accesibles para la población de la zona de influencia. Se realizan en un espacio destinado para tal fin por los actores que
la componen, pudiendo ser éste una sociedad de fomento, un club barrial, una parroquia, etc.
Se propone que los estudiantes concurran a la Consejería durante su horario de atención semanal para realizar sus
prácticas. En los encuentros previos de capacitación recibirán la información necesaria acerca del barrio, de los actores
sociales que en él existen y de los que conforman la Consejería y de las tareas que realizan los voluntarios. A partir de allí
tomarán parte de las actividades de la Consejería, ya sea como observadores o como participantes activos, de acuerdo a
las necesidades de su práctica y a lo que determine la referente institucional.
Las actividades que se desarrollan en la Consejería son: Talleres de reflexión y capacitación sobre distintas temáticas,
desde la perspectiva de derechos, a cargo de los voluntarios o de profesionales invitados para ello; Reuniones de
organización, entre los voluntarios y los integrantes de la Consejería, de actividades a desarrollar en el barrio. Estas
actividades están ligadas a la coyuntura, pero en general están relacionadas al ejercicio pleno de derechos, a la
prevención de riesgos, a la eliminación de toda forma de violencia, a la recuperación del espacio público y a la promoción
de la cultura.
Recepción de demandas realizadas por los vecinos del barrio y su posterior canalización a las áreas estatales
correspondientes. A partir de ello se espera que los estudiantes puedan hacer aportes para el mejor funcionamiento de
las Consejerías, que serán canalizados a través de su referente institucional. También se espera que los estudiantes
puedan colaborar en la elaboración del mapa territorial del capital social en el distrito, recabando la información del barrio
en el que desarrollen sus prácticas.
4

Taller II
María Inés
García
19 a 21 hs 10-042 Consejo de Políticas
Sociales Municipalidad
de San Martín
Merendero “Por los
niños” Barrio
Carcova, José León
Suárez
El Consejo de Políticas Sociales, creado en diciembre de 2011, se enmarca dentro del proceso de reconstrucción social Sábado de 9 a 13
iniciado a nivel nacional en el año 2003, desde un nuevo paradigma económico y político que promueve la producción
hs
nacional y restituye derechos a través de un Estado presente y redistributivo.
Este proceso da lugar a una redefinición de las políticas sociales como políticas de Estado activas de inclusión social y en
este sentido, es la misión del Consejo convocar a la participación activa de la comunidad, promover la construcción de
ciudadanía y reconocer el espacio territorial con sus particularidades geográficas, históricas y culturales en cada uno de
los barrios del municipio.El Consejo trabaja en el desarrollo de las siguientes áreas: Consejo de la Sociedad Civil;
Capacitación y voluntariado; Articulación intra e interinstitucional y ejecución de proyectos; Planificación, investigación y
monitoreo.
La incorporación de los estudiantes se prevé dentro del programa de Consejerías Comunitarias.
Las Consejerías están conformadas por organizaciones sociales e instituciones públicas asentadas territorialmente en un
mismo espacio y se enmarcan dentro del trabajo desarrollado por el Consejo en las áreas de capacitación y voluntariado
y articulación intra e interinstitucional y ejecución de proyectos. Su funcionamiento se organiza de acuerdo a las
necesidades específicas del barrio en el que se asientan, no obstante se debe contemplar que funcionen en horarios
accesibles para la población de la zona de influencia. Se realizan en un espacio destinado para tal fin por los actores que
la componen, pudiendo ser éste una sociedad de fomento, un club barrial, una parroquia, etc.
Se propone que los estudiantes concurran a la Consejería durante su horario de atención semanal para realizar sus
prácticas. En los encuentros previos de capacitación recibirán la información necesaria acerca del barrio, de los actores
sociales que en él existen y de los que conforman la Consejería y de las tareas que realizan los voluntarios. A partir de allí
tomarán parte de las actividades de la Consejería, ya sea como observadores o como participantes activos, de acuerdo a
las necesidades de su práctica y a lo que determine la referente institucional.
Las actividades que se desarrollan en la Consejería son: Talleres de reflexión y capacitación sobre distintas temáticas,
desde la perspectiva de derechos, a cargo de los voluntarios o de profesionales invitados para ello; Reuniones de
organización, entre los voluntarios y los integrantes de la Consejería, de actividades a desarrollar en el barrio. Estas
actividades están ligadas a la coyuntura, pero en general están relacionadas al ejercicio pleno de derechos, a la
prevención de riesgos, a la eliminación de toda forma de violencia, a la recuperación del espacio público y a la promoción
de la cultura.
Recepción de demandas realizadas por los vecinos del barrio y su posterior canalización a las áreas estatales
correspondientes. A partir de ello se espera que los estudiantes puedan hacer aportes para el mejor funcionamiento de
las Consejerías, que serán canalizados a través de su referente institucional. También se espera que los estudiantes
puedan colaborar en la elaboración del mapa territorial del capital social en el distrito, recabando la información del barrio
en el que desarrollen sus prácticas.
4

Taller II
María Inés
García
19 a 21 hs 10-043 Fundación Sagrada
Familia
Blas Parera 75, San
Isidro (Sede) Trabajo
en el territorio: Barrio
Esperanza de
Benavídez, Partido
de Tigre y Barrio
Monterrey sur de
Derqui, Partido de
Pilar
La Fundación Sagrada Familia es una organización sin fines de lucro que tiene como misión, contribuir a la promoción de
las personas y a la consolidación de las familias utilizando como medio, programas y proyectos para facilitar el acceso a
una vivienda digna. Las acciones en todos los proyectos tienden a la promoción humana y al desarrollo de las
capacidades autogestionarias de liderazgo, organización y creatividad de los participantes, en la resolución de los propios
problemas individuales y/o grupales. Se busca propiciar un espacio para el intercambio y la consolidación de un grupo de
vecinos que se encuentran en la misma situación. Se trabaja con el objetivo de promover una convivencia solidaria, la
búsqueda de soluciones en conjunto y la valoración y apropiación de las viviendas.
El Área de Proyectos de la Fundación tiene como objetivo generar y ejecutar proyectos relacionados al mejoramiento del
hábitat de las familias.
Si bien la intervención en una zona, barrio se inicia a partir de la oportunidad de desarrollar un proyecto concreto, el
concepto que rige las acciones del área es la integralidad. Por eso el objetivo es abordar el hábitat en su conjunto
generando distintos proyectos aplicables a ese contexto en particular, trabajando sobre la regularización dominial, el
mejoramiento de viviendas, la provisión o mejora de infraestructura barrial, el equipamiento comunitario, la cercanía a los
servicios necesarios: instituciones de educación, salud, recreación, etc., el acceso a lotes con servicios o vivienda
completa. Con el fin de diseñar el proyecto de acuerdo a las características de cada zona, en un primer momento se
realiza una investigación diagnóstica que permita el conocimiento del contexto, la situación socio-económica de la
población, sus características demográficas, los actores que intervienen, sus necesidades y potencialidades.
Proyectos El proyecto de vivienda nueva completa: consiste en posibilitar el acceso a la vivienda. Según el caso o
proyecto, se realizan sobre lotes donados a la fundación o propiedad de los destinatarios. En ejecución: Proyecto 15
Esperanzas en Benavídez. El proyecto de lotes con servicios: consiste en posibilitar el acceso a la vivienda propia a
familias mediante lotes provistos de una platea de fundación con servicios de infraestructura (agua, electricidad de redes,
y desagües cloacales) a precios accesibles y financiados de tal forma que les sea posible, completar luego la
construcción de sus viviendas. En ejecución: Proyecto Derqui (Pilar) – 152 Lotes con servicios. La propuesta es que los
alumnos se integren a los equipos que desarrollan los proyectos y participen de todas las etapas desde el trabajo de
viabilidad, el diseño, la ejecución y finalmente la evaluación. Algunas de las actividades realizadas por los equipos en las
distintas etapas tienen que ver con el diagnóstico del barrio donde trabajamos, la difusión y convocatoria a las familias,
las entrevistas para la definición y armado de los grupos, la preparación de la documentación necesaria para pedir
financiamiento a Programas estatales, la coordinación y acompañamiento a los grupos que se conforman para el
proyecto, la articulación con distintos actores intervinientes, la participación activa en las redes barriales, etc.
Jueves de 15.30 a
19.30 hs
3
Taller II
María Inés
García
19 a 21 hs 10-044 Organización Horizontal
Proyecto Uno.
Bachillerato Popular
Proyecto Uno
htpp://comedorproyecto
1.blogspot.com
Ventanita Florida 237
Barrio Enrique Delfino
- Localidad de Gral.
Pacheco. Partido de
Tigre
El proyecto de trabajo será la inserción de los profesionales en formación, en la dinámica de la Organización, prestando
atención al Bachillerato Popular (escuela secundaria para jóvenes y adultos). Realización de un diagnóstico y
sistematización de la experiencia.
Lunes de 16.30 a
20.30 hs
3

Taller II
Fernanda
Rabella
21 a 23 hs 11-045 Servicio de atención y
protección de niños,
niñas y adolescentes
con derechos
vulnerados / Servicio
Local de Villa Zagala -
Secretaría de Desarrollo
Social Municipalidad de
San Martín
Calle 4 de Febrero y
La Nueva (Calle Nº
98) Villa Zagala ///
Colectivos 127, 111,
140, 161
La Secretaría de Desarrollo Social tiene como objetivo de gestión garantizar el acceso a los derechos sociales a toda la
comunidad de San Martín, con prioridad y especial atención a la población que se encuentra en situación de mayor
vulnerabilidad: la opción preferencial por los mas pobres: los niños y sus familias, los jóvenes, las mujeres, los adultos
mayores, las personas con discapacidad, los desocupados, de modo tal de aumentar el ejercicio de una ciudadanía
plena.
Este objetivo se expresa en tres líneas de trabajo:
- La protección y el desarrollo integral de niños y adolescentes.
- La promoción y vigencia plena de los derechos de los ciudadanos.
- La mejor calidad de vida de las familias: el mejoramiento de su hábitat y de sus ingresos.
La modalidad de intervención se expresa en: la animación de espacios de participación barrial y la perspectiva de la
solidaridad comunitaria; y la gestión compartida entre el Estado y las organizaciones de la Comunidad.
Objetivos de participación de los alumnos: Analizar las estrategias y modalidades de intervención para garantizar un piso
de ciudadanía de la comunidad de San Martín con especial atención a las situaciones de violencia familiar propiciando la
recuperación y promoción de los derechos de los niños y sus familias, los jóvenes, las mujeres, los adultos mayores, las
personas con discapacidad y los desocupados. Reconozcan las perspectivas y modalidades de intervención profesional
de la Dirección de Niñez.Comprendan la concepción de familias y sujetos que sostiene la Secretaría.Desarrollen
capacidades para acompañar a las familias con las que trabaje la Dirección previo contacto con los profesionales del
área.Reconozcan en la práctica la modalidad de intervención inter disciplinaria. Apliquen instrumentos y herramientas de
práctica pre profesional. Actividades a desarrollar:
• Lectura de materiales y documentos de trabajo.
• Observaciones no participantes
• Participación en el armado de guías de recursos
• Realización de diagnósticos comunitarios
• Entrevistas a equipos de trabajo
• Entrevistas y visitas territoriales
• Participación en reuniones de equipos.
• Diseño, implementación y evaluación de un proyecto de intervención con grupos.
Jueves de 10 a 14
hs
4
Taller II
Fernanda
Rabella
21 a 23 hs 11-046 Centro Alberdi
Av. Juan B. Alberdi
Ministerio de Educación 4755 CABA
del Gobierno de la
Ciudad – Gerencia
Operativa de Educación
y Trabajo -
Coordinación de
Educación No Formal
El Centro Alberdi de Educación No Formal, forma parte de los 41 Centros Educativos que conforman la Coordinación de
Educación No Formal, pertenecientes a la Gerencia Operativa de Educación y Trabajo dependiente del Ministerio de
Educación del Gobierno de la Ciudad. Promueve con sus actividades la Educación Popular.
Se dictan 23 asignaturas entre cursos y talleres. Acuden en el año 1600 alumnos, adultos a capacitarse y a realizar
actividades artísticas y recreativas.
Los cursos y talleres son totalmente gratuitos, abiertos a la comunidad, de corta duración y sin requisitos de formación
previa.
El programa de Educación No Formal tiene por objetivo desarrollar instancias de capacitación laboral, integración
socio–educativas y la producción de valores y bienes culturales, ampliando las oportunidades educativas. Se dictan
cursos y talleres bimestrales, cuatrimestrales y anuales, actualizados a las demandas actuales de la sociedad y en el
marco de trabajo.
Los estudiantes, en un primer momento, analizarán la documentación utilizada por el Centro Alberdi en el marco de lo
solicitado por la Coordinación de Educación No Formal, a efectos de reconocer la normativa vigente de funcionamiento
de los Centros, como parte de la inserción Profesional del Trabajador Social en la Coordinación de un Centro de
Educación No Formal.
De este modo, se pretende que puedan reconocer las Políticas Públicas que atraviesan y sostienen el proyecto del
Centro Alberdi de Educación No Formal, con las cuales el Gobierno de la Ciudad pone a disposición de la Comunidad un
efector de Educación Popular. Para ello, realizarán observaciones en sus distintas modalidades, aplicando las diferentes
técnicas de intervención profesional que permita el reconocimiento de las instituciones con las que realizamos
actividades, en la red de la Comuna 10 y 9.
Los alumnos contaran con supervisión permanente, participarán de las reuniones del equipo del Centro y de las
asambleas que realizamos con los alumnos, de las reuniones con las instituciones que participan de la red.
Miércoles de 17.30
a 21.30 hs
4

Taller II
Fernanda
Rabella
21 a 23 hs 11-047 Escuela Especial y de
Formación Laboral Nº 1
“Alfonsina Storni”.D.E
8º. GCABA
Av. Eva Perón y Av
Emilio Mitre. Parque
Chacabuco. CABA
Los alumnos y alumnas que concurren a la escuela viven mayoritariamente en los barrios: villa 1-11-14 y villa 15.
Presetan distintos tipos de discapacidades que exigen diferentes modalidades de atención pedagógica (visuales,
auditivas, motoras, intelectuales, trastornos severos de la personalidad). La escuela desarrolla nivel inicial, primario,
secundario y formación laboral.
Para la práctica de Trabajo Social se propone
desarrollar estrategias de indagación e intervención en relación a ejes de trabajo, como ser: 1.- Las relaciones interpersonales
y los distintos tipos de violencia. Prevención (bullyng o acoso escolar; violencia de género; noviazgos
violentos; etc.). 2.- Articulación con otras instituciones y/o servicios. Sensibilización sobre la necesidad de crear
dispositivos que no existen, para la atención de personas con discapacidad.
3.- Continuidad y profundización en la implementación de la ESI (Educación Sexual Integral).4.- Continuidad y
profundización de la comunicación “Familias y Escuela”.
4.- Situaciones emergentes, relacionadas a lo escolar; diagnósticos y/o caracterización de dichas situaciones y
planificación de los diferentes momentos de intervención profesional (análisis de factores que inciden en la
problemática, planificación e implementación de estrategias de intervención con el conjunto del Equipo Interdisciplinario;
evaluación y seguimiento).
5.- Sensibilizar a la comunidad cultural de la ciudad de Buenos Aires sobre la necesidad de crear espacios gratuitos en
esta área en los horarios del turno vespertino, para que los alumnos y alumnas puedan hacer uso de las mismas a través
de la escuela.(teatro, conciertos, danza, museos, galerías fotográficas y de artes plásticas)
Jueves de 16.30 a
20.30 hs
4
Taller II
Fernanda
Rabella
21 a 23 hs 11-048 Asoc Civil El puente
posible
Club Amelia
Centro de
Discapacitados
B° Amelia, Lomas de
Zamora
Calle: Virgilio Bis y
Nuevo Horizonte
El Puente Posible es una organización no gubernamental, formado por un grupo de profesionales de distintas áreas: Sábado de 10 a 14
sociología, medicina, abogacía, ingeniería y arquitectura. El Puente hace posible que muchas niñas y adolescentes
hs
tengan acceso al deporte en forma libre y gratuita, con el fin de generar espacios comunitarios y garantizar igualdad de
oportunidades Actividades:
Talleres de género: a través del diálogo y el intercambio de ideas y experiencias, buscamos identificar y desestructurar
conceptos y comportamientos que están naturalizados en la sociedad. Asimismo, se busca promover el crecimiento de
un espacio de debate tendiente a discutir y reflexionar en torno a cuestiones de género en el marco de la adolescencia.
• Talleres de salud sexual y reproductiva: Son charlas abiertas a la comunidad orientas a niñas y adolescentes entre 13 y
17 años. Éstas son coordinadas por profesionales del ámbito de la salud y de la sociología. Entre sus objetivos se
mencionan: el de generar un espacio múltiple de discusión y aprendizaje por medio del debate grupal acerca de la salud
sexual y reproductiva en las adolescentes. Además, se busca difundir información y herramientas que estimulen el
proceso de la promoción de la salud sexual a fin de fomentar una sexualidad segura, saludable y plena en cada etapa de
la vida.
• Apoyo escolar:
El objetivo es fortalecer el proceso de aprendizaje de las niñas con el propósito de que las mismas continúen su
escolaridad evitando tempranas deserciones.
• Trabajo cooperativo:
La actividad deportiva cuenta con la colaboración del Taller de Capacitación “Emanuel” ubicado en el barrio Villa Albertina
de Lomas de Zamora, en el mismo se confeccionan las camisetas de las niñas y adolescentes posibilitando que los
distintos equipos de hockey presenten una indumentaria deportiva propia y única. Este es un trabajo totalmente solidario
que fortalece los lazos sociales dentro de la comunidad.
3

Taller II
Fernanda
Rabella
21 a 23 hs 11-049 Asoc Civil El puente
posible
Club Lamadrid
Escuela N° 86
B°
Lamadrid, Lomas de
Zamora
Calle: Oran 588
El Puente Posible es una organización no gubernamental, formado por un grupo de profesionales de distintas áreas: Sábado de 14 a 18
sociología, medicina, abogacía, ingeniería y arquitectura. El Puente hace posible que muchas niñas y adolescentes
hs
tengan acceso al deporte en forma libre y gratuita, con el fin de generar espacios comunitarios y garantizar igualdad de
oportunidades Actividades:
Talleres de género: a través del diálogo y el intercambio de ideas y experiencias, buscamos identificar y desestructurar
conceptos y comportamientos que están naturalizados en la sociedad. Asimismo, se busca promover el crecimiento de
un espacio de debate tendiente a discutir y reflexionar en torno a cuestiones de género en el marco de la adolescencia.
• Talleres de salud sexual y reproductiva: Son charlas abiertas a la comunidad orientas a niñas y adolescentes entre 13 y
17 años. Éstas son coordinadas por profesionales del ámbito de la salud y de la sociología. Entre sus objetivos se
mencionan: el de generar un espacio múltiple de discusión y aprendizaje por medio del debate grupal acerca de la salud
sexual y reproductiva en las adolescentes. Además, se busca difundir información y herramientas que estimulen el
proceso de la promoción de la salud sexual a fin de fomentar una sexualidad segura, saludable y plena en cada etapa de
la vida.
• Apoyo escolar:
El objetivo es fortalecer el proceso de aprendizaje de las niñas con el propósito de que las mismas continúen su
escolaridad evitando tempranas deserciones.
• Trabajo cooperativo:
La actividad deportiva cuenta con la colaboración del Taller de Capacitación “Emanuel” ubicado en el barrio Villa Albertina
de Lomas de Zamora, en el mismo se confeccionan las camisetas de las niñas y adolescentes posibilitando que los
distintos equipos de hockey presenten una indumentaria deportiva propia y única. Este es un trabajo totalmente solidario
que fortalece los lazos sociales dentro de la comunidad.
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