Programaciones Ciencias Naturales 1 - EQUIP123.net
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Cuarto Grado 29<br />
Secretaría de Educación<br />
Programación del Área de <strong>Ciencias</strong> <strong>Naturales</strong><br />
Cuarto Grado<br />
Mes<br />
Estándar<br />
Describen las características, clasificación,<br />
funciones específicas, utilidades y formas de<br />
reproducción de las plantas.<br />
Contenidos conceptuales ( )<br />
y actitudinales ( )<br />
Absorción de agua y sales minerales del suelo y<br />
de la atmósfera, a través de la raíz, hojas y tallos<br />
respectivamente.<br />
Página<br />
11<br />
- Producción de alimentos a partir del agua, del aire y de los<br />
minerales, utilizando la luz del sol (función clorofílica) que<br />
almacenan en distintas partes de su organismo.<br />
12 - 14<br />
-<br />
Clasificación de las plantas según su forma de<br />
reproducción<br />
-<br />
Clasificación de las plantas: sexual por semillas, por<br />
esporas, asexual o vegetativa.<br />
15<br />
Febrero y marzo<br />
Clasifi can los animales de acuerdo a sus<br />
características, utilidad y funciones básicas.<br />
Valoración y respeto hacia la vida vegetal como fuente de<br />
alimentos y otros recursos.<br />
Manifestación de interés por conocer las características de<br />
las plantas.<br />
Manifestación de interés por observar las plantas del entorno.<br />
Modalidades del crecimiento: gradual por etapas<br />
(metamorfosis).<br />
- Relación entre los cuerpos de los animales y su forma de<br />
vida con su alimentación.<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
Forma de procreación de los vertebrados e invertebrados.<br />
Alimentación de los animales.<br />
Comportamiento animal.<br />
Reproducción sexual de los animales.<br />
16 - 18<br />
23, 24<br />
25<br />
26, 27, 30<br />
28<br />
29<br />
Valoración de la diversidad de especies animales.<br />
31- 33<br />
Registran e interpretan la información<br />
obtenida en prácticas de laboratorio.<br />
Prácticas de laboratorio.<br />
Fomento del trabajo en equipo en la aplicación de técnicas<br />
experimentales como fuente de conocimiento de las <strong>Ciencias</strong><br />
<strong>Naturales</strong>.<br />
14, 16