Guía de estudio

La opción (A) es inaceptable en la medida que la palabra “sospechosa” no se asocia con un atributo
positivo, que es lo que se quiere resaltar en torno a la honradez del trabajo científico.
Lo mismo ocurre con la (B) “trabajosa”. La (C) “cuidadosa” y la (D) “inmaculada” son “ distractores”
que podrían asociarse con la finalidad ética del trabajo ciéntifico.
La opción correcta es la (E) “exacta” es la que recoge los principios que rigen el trabajo científico:
exactitud, precisión, perfección.
Otros ejercicios miden la habilidad del estudiante para comparar y contrastar argumentos entre las dos
lecturas. Se clasifican éstos como ejercicios de razonamiento extendido.
4. El planteamiento de la lectura B que difiere de la idea básica de la lectura A es
(A) la interpretación deformada de los datos
(B) la buena voluntad para compartir información
(C) el carácter social y ético de la ciencia
(D) la necesidad de divulgar la información científica
(E) la estabilidad de los hallazgos científicos
Para contestar este ejercicio debe reconocer las ideas que son fundamentalmente diferentes entre
ambas lecturas. Este es un ejercicio para contrastar ideas y argumentos. Identifique cuáles son las
ideas significativas en ambas lecturas y reconozca aquéllas que son diferentes.
La opción (A) es una idea presentada en el tercer párrafo de la lectura B. Su sentido está relacionado
con el argumento que demuestra el valor de la honradez en el trabajo científico y el contenido del
párrafo condena como inescrupulosa la deformación de los resultados científicos. Por lo tanto, la
idea principal que se presenta es la honradez y no el dato que aparece en la (A), lo que la hace
incorrecta.
Tanto la opción (B) como la (D) y la (E) son ideas que forman parte de la lectura A para sostener el
argumento sobre la naturaleza de la actividad científica. La (B) y la (D) presentan ideas positivas
sobre la ciencia y la (E) es una idea errónea que no forma parte de la información relevante de la
lectura A. Ésta expone con claridad en los párrafos segundo y tercero la naturaleza dinámica de los
procesos científicos. Ninguno de estos datos aparecen en la lectura B.
La opción correcta es la (C), pues la idea principal sobre el carácter social y ético de la ciencia se
sostiene a partir de los argumentos presentados en la lectura B: la ética en la investigación, la
honradez con que se debe efectuar el trabajo científico, el amor a la verdad, etc.
Otros ejercicios de razonamiento extendido prueban la habilidad para comparar la información entre ambas
lecturas, mediante la identificación de las ideas semejantes.
5. Con respecto al trabajo científico, ambas lecturas coinciden en que es esencial
(A) la naturaleza amoral de la ciencia
(B) la conducta ética en la comunicación
(C) compartir la información científica
(D) publicar en periódicos y revistas
(E) admitir las equivocaciones
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