Castellano - Gobierno de Navarra

objetivo inicial que, al comienzo de este artículo, nos
parecía inalcanzable.
Confieso que siempre sentí atracción por la enseñanza y
que mi tarea me apasiona. Pero hubo años en los que
dudé. Ahora he descubierto que la renovación no sólo es
necesaria sino saludable para seguir entusiasmado.
Dice Francisco Ayala que no es necesario ser filólogo ni
poeta para amar la lengua. Quiero que mis alumnos lo
consigan. Además, estoy convencida de que un dominio
eficaz del lenguaje en su nivel oral y escrito es lo que
más ayuda al éxito profesional. Aunque los medios de
comunicación son cada vez más sofisticados en nuestra
sociedad mediática, todo llega paradójicamente a través
de la palabra.
clase es relajado y muy participativo. Mi mejor recompensa
es una alumna que me confesó que odiaba escribir
y estaba allí por imposición de sus padres. Ahora trabaja,
ha descubierto que tiene aptitudes para escribir y
usa el diccionario de modo habitual. Hace poco, me dijo
que Wikipedia la ha decepcionado y me pidió un libro
para averiguar con certeza qué era eso de la Atlántida.
Hasta ahora Internet era su única fuente.
Este trimestre estamos preparando un trabajo sobre el
tratamiento que da el diccionario a temas variados como
la mujer, las religiones o la democracia. Después los
relacionaremos con las composiciones correspondientes
del libro Ladrones de textos.
La relación entre mis alumnos y yo es más fluida.
También ellos se llevan mejor y, lo que es más importante,
el dominio de la Lengua se parece mucho a aquel
La sociedad que vivimos exige investigar, hacer juicios
sobre la calidad de la información que se encuentre y
elegir la mejor. Hay que acercar más las capacidades
que necesitarán en su vida a los conocimientos de la
escuela. El trabajo y el rendimiento individual debe enriquecerse
con la colaboración del grupo.
Como afirma la profesora McFarlane "tenemos que enseñar
a los jóvenes qué hacer cuando no saben qué
hacer".
Una sociedad cambiante exige ciudadanos creativos. El
éxito dependerá de la capacidad de adaptación al cambio
y la versatilidad. Pero esto no elimina la necesidad
de una tarea sistemática de aprendizaje del rigor y la
pulcritud intelectual.
Hay que inyectar vida y entusiasmo a esta nave de la
enseñanza encallada en una maraña de leyes teóricas y
obsoletas.
Como dice Susana Fortes, estamos formando una generación
de pequeños gramáticos analfabetos y eso no
podemos consentirlo. No sólo por ellos, sino también por
nuestro futuro.
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