joliet public schools district 86 woodland elementary school

o Haga los arreglos necesarios para obtener las tareas de los estudiantes que
están ausentes.
Clasificación de la escuela primaria:
Tarea 5%
Matricularse 30%
Pruebas 65%
Artículos Perdidos
Los artículos perdidos se encuentran en la cafetería de la escuela. Artículos como ropa
de gimnasia, suéteres, guantes, etc. se van a poner allí cuando se encuentran. Los
estudiantes que pierden sus cosas deben buscar sus cosas antes y después de la
escuela o durante el periodo de almuerzo. La escuela no se hace responsable por
artículos perdidos o robados.
Sería bueno si artículos como sombreros, abrigos y guantes podrían ser marcados de
tal manera que pudieran ser fácilmente identificados. Todos los artículos que se dejan
durante 30 días serán donados al Ejército de Salvación.
Comunicado de Prensa
De vez en cuando fotografías pueden ser tomadas de los estudiantes. Estas fotos
pueden ser enviados al periódico también en el uso de anuarios par reconocer los
estudiantes como estudiantes de la semana, etc. Por favor, firmar y envié la Forma de
Prensa. La forma firmada se mantendrá en (el archivo) la oficina.
Dinero
Cuando mandan dinero por favor de enviar en un sobre con el nombre del estudiante el
nombre del maestro(a) y la cantidad. También la razón en que están mandando el
dinero.
Procedimientos para Promoción/Retención
A los estudiantes se les ofrece un currículo completo y redondeado que incluye Artes
del Lenguaje, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencias, Salud, Educación Física,
Música y Arte. El plan de estudios se establece por las Escuelas del Distrito 86
siguiendo las Normas de Aprendizaje de Illinois.
Los estudiantes están obligados a cumplir la mayoría de los resultados del Distrito nivel
de grado en Artes del Lenguaje y Matemáticas. Si su hijo(a) no cumple con estos
resultados, un "Plan de Promoción de seguimiento" se iniciará. Este plan se
desarrollará para documentar los esfuerzos de los estudiantes y la escuela para cumplir
con las normas necesarias para la promoción. Si un niño no cumple los criterios, la
retención puede ser necesaria. El plan usara los recursos que podemos ofrecer de la
escuela, tales como la modificación de la enseñanza en clase, acción ante el grupo de
intervención para los servicios especiales, clases antes/después de la escuela y/o
escuela de verano. El plan también incluirá los requisitos para que pueda trabajar con
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