propuesta metodológica evaluación ex post proyectos de educación

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓN EX POST. SECTOR EDUCACIÓN
monetaria), eficiencia en las actividades del ciclo de vida del proyecto, e indicadores de
eficiencia en la operación.
EVALUACIÓN EX POST: EFICIENCIA DEL PROCESO DE INVERSIÓN
V a r i a b l e s
1. Mejorar la eficiencia del
gasto
2. Mejorar la eficiencia en el
desarrollo de las
actividades del ciclo del
proyecto
I n d i c a d o r e s
Costo de la intervención por alumno en función de la
matrícula
Magnitud del costo total de intervención
Tiempo del ciclo de vida del proyecto, entre la creación de
la ficha EBI y la recepción provisoria de obras
Tiempo entre la creación de la ficha EBI y la obtención de RS
de diseño y ejecución
Tiempo entre RS de ejecución y asignación de
financiamiento
Tiempo entre la asignación de fondos y el inicio de la
ejecución
Tiempo en la ejecución de obras, hasta recepción provisoria
sin observaciones
Diferencias entre año óptimo (programado) y real de
ejecución
Modificaciones al proyecto original (superficies, N° recintos,
materialidad)
3. Mejorar la eficiencia en
la operación del
proyecto ejecutado
Diferencia entre los costos operacionales previstos y reales
Diferencia en la cantidad de personal previsto y real por
tipo
Aumento de personal generado en función del monto de
inversión del proyecto
Instrumentos de Información para la evaluación ex post
La primera fase de la metodología consiste en la revisión y sistematización de los
antecedentes que dan cuenta del ciclo de vida del proyecto, desde la etapa de perfil del
proyecto hasta la operación del mismo. Para ello, se debe recurrir a las fuentes formales e
informales de información, siendo recomendable realizar la evaluación ex post
exclusivamente en base a información de fuentes oficiales, y utilizando las fuentes no
oficiales como complemento o chequeo.
Las fuentes oficiales son: Banco Integrado de Proyectos (BIP), estudios de preinversión,
documentación complementaria ingresada al Sistema Nacional de Inversiones y
documentos oficiales, Informe de Término de Proyecto, ITP e Informe de la Operación del
Proyecto, IOP.
Por otra parte las fuentes no oficiales pueden ser entrevistas a participantes en la
formulación y/o evaluación, encuestas a apoderados, alumnos y profesores del
establecimiento, entre otros.
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS
DIVISIÓN DE PLANIFICACIÓN, ESTUDIOS E INVERSIÓN
MIDEPLAN
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