5. diagnostico - Ugel 02

INSTITUCIO
NAL
PEDAGOGICO
conjuntas entre los actores de la comunidad educativa para priorizar la
atención de la primera infancia. El estado a través del MED realiza grandes
esfuerzos en este nivel educativo, entre los cuales, se debe mencionar el
establecimiento del Programa Estratégico “Logros de Aprendizaje de los
estudiantes de II ciclo de la EBR de IIEE públicas” orientado a reforzar los
aprendizajes en matemática y comprensión lectora, que constituye parte del
Programa Presupuestal con Enfoque a Resultados.
La mayoría de los Gobiernos Locales de nuestra jurisdicción, realizan
pocos esfuerzos en relación a la atención de la educación inicial, debido a
ello el estado otorga facilidades al sector privado y a algunas
Organizaciones de la Sociedad Civil, para atender la demanda no atendida,
este sector de acuerdo a las estadísticas despliega grandes esfuerzos a
este fin.
Los logros de cobertura neta en el nivel inicial en total alcanza el 92.74%; el
sector público atiende el 45.49% de este, se tiene poca información sobre
la escolaridad del grupo de niños menores de 3 años atendidos en cunas y
guarderías, con tasas muy bajas de acceso, particularmente para la
población de 0 a 2 años para el cual es muy escaso el servicio educativo y
cuya inclusión en el sistema educativo demandará en los próximos años un
gran esfuerzo de parte del Estado.
El análisis de los resultados de gestión del nivel de educación inicial nos
lleva a identificar los siguientes problemas, en los aspectos pedagógicos y
de gestión.
ASPECTO
FORTALEZAS PRIORIZADOS
* Especialistas capacitados en el nuevo enfoque pedagógico, con
experiencia y liderazgo.
* Clima organizacional favorable para el trabajo en equipo.
* Disponibilidad y participación activa de los especialistas
* Desarrollo de eventos socio-culturales deportivos en beneficios de
las Instituciones Educativas.
* Implementación y proyección a la comunidad educativa
* Ejecución del Plan Estratégico “Logros de Aprendizaje al Culminar el III
Ciclo de la EBR.
* Propuesta de cambio en el funcionamiento de los CRAEI y PANEEI
* Personal capacitado con iniciativa y responsabilidad en el trabajo
* Se cuenta con información estadística
* Planificación de presupuesto pertinente.
* Implementación del Presupuesto por Resultados (PpR)
AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
Planificación