5. diagnostico - Ugel 02

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concreción de la democratización de la escuela hace que no se perciba los espacios democráticos de participación, concertación y vigilancia; hacer que la escuela articule esfuerzos con la familia y la comunidad para garantizar la universalización de la educación, la conclusión y permanencia de los estudiantes evitando la deserción y retiro; finalmente la relativa articulación operativa entre la planificación y el presupuesto por toda fuente de financiamiento no cubre la atención óptima de las necesidades y demandas de las instituciones educativas y la sede administrativa, es de conocimiento que los recursos directamente recaudados de las instituciones educativas no son incorporadas al presupuesto ni a la planificación de los programas, desconociéndose el uso y la eficacia del gasto. Es importante señalar además, que en el marco del proceso de descentralización, la UGEL.Nº 02, viene desarrollando un rol activo con los Gobiernos Locales de la jurisdicción, tal es así que se ha reactivado las reuniones del COPALE con la finalidad de reformular y validar el Proyecto Educativo Local. Mediante el DS Nº 019-2011-ED se dan por finalizado el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa de los niveles educativos de Inicial, Primaria y Secundaria autorizados por DS Nº 078-2006-PCM Y DS Nº 005-2008-ED respectivamente, y mediante el DS Nº 001-2012-EF se Autorizan Transferencia de Partidas en el Presupuesto del sector Público para el año 2012 de los Pliegos de las Municipalidades del Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa a favor del Pliego del Ministerio de Educación, por la fuente de financiamiento Recursos Ordinarios. En cumplimiento de la norma se transfirió a la UE02 las partidas de la fuente de financiamiento 00 Recursos Ordinarios por un monto de 220,795,355 nuevos soles para cubrir las necesidades de los Subprogramas 0103 Educación Inicial, 0104 Educación Primaria, 0105 Educación Secundaria y 0116 Sistema de Pensiones. Con el presente Instrumento, se proporciona la información básica sobre los objetivos y metas a alcanzar, los recursos asignados a cada unidad operativa, así como los indicadores que permitan el seguimiento de las actividades a desarrollar, los programas de movilización nacional por la transformación de la educación “Cambiemos la educación, cambiemos todos” social y la atención prioritaria del programa estratégico poniendo énfasis en Comunicación, Lógico Matemática e Infraestructura Educativa en el marco de la educación inclusiva y el desarrollo de capacidades para la producción priorizando la educación para el trabajo en las IIEE de EBR estableciendo convenios con las Instituciones Educativas Técnico Productivas y otras del sector privado; en la primera parte del documento, se detalla la visión, misión, así como los objetivos planteados para el período y el orden de prioridad establecido para cada uno de ellos. Por ello, el Plan Operativo Institucional 2012 de la UGEL Nº 02, ha propuesto un conjunto de actividades que implementan las Líneas de Acción priorizadas por el Sector, así como los Objetivos institucionales, generales, parciales y específicos propuestos para el presente ejercicio, demanda prioridad la atención de los procesos de gestión como capacitación, monitoreo y acompañamiento, movilización social, infraestructura educativa, planificación, organización y administración complementaria; en la última parte del documento, se desarrolla la información detallada del Presupuesto Institucional de Apertura Aprobado para el ejercicio 2012. AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Planificación
3. VISION Y MISIÓN DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN VISIÓN Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances mundiales 1 . MISIÓN El Ministerio de Educación tiene como misión, asegurar ofertas educativas pertinentes de calidad, sustentadas en el trabajo concertado con la sociedad civil y centradas en la formación integral de todos los peruanos, guiados con una perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesión social y desarrollo humano sostenible, que permita formar personas capaces de desarrollar su identidad autoestima y capacidades e integrarse adecuada y críticamente a la sociedad, en armonía con su entorno 2 . __________________________________ 1 Según el PEN aprobado R.S. N° 001-2007-ED 2 Según ROF D.S. N° 006-2006-ED AREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Planificación
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