o_19ehpnkm046j4bt1r3s1gi21f7na.pdf

María Ángeles Benjumea Álvarez
2.2.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 5: Indagar acerca de las motivaciones por las que el
alumnado de segundo ciclo de E.S.O. realiza actividades físicodeportivas
extraescolares en su tiempo libre.
2.2.1.- Por diversión y entretenimiento
2.2.2.- Mejorar la salud y la condición física
2.2.3.- Establecer y mejorar las relaciones sociales
2.2.4.- Por competir
2.2.5.- Gusto por la práctica deportiva
2.2.6.- Por estética
2.3.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 6: Conocer las causas por las que el alumnado de la
muestra, no practica actividades físico-deportivas extraescolares
en su tiempo libre, o porqué las abandona.
2.3.1.- Por causas personales
2.3.2.- Por la Influencia de los agentes de socialización
2.3.2.1.- Por la influencia de los agentes de socialización
primarios
2.3.2.2.- Por la Influencia de los agentes de socialización
secundarios
2.3.3.- Otras causas
3.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL C:
COMPROBAR LA INFLUENCIA DE LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA, EN LA ADQUISICIÓN, CAMBIO Y
MANTENIMIENTO DE LOS HÁBITOS DE PRACTICA DE ACTIVIDADES
FÍSICO-DEPORTIVAS DEL ALUMNADO DE LA MUESTRA (Objetivos
específicos asociados (7 y 8).
3.1.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 7: Analizar la influencia que los agentes de
socialización primaria y secundaria tienen sobre la adquisición,
cambio y mantenimiento de hábitos de práctica de actividades
físico-deportivas.
3.1.1.- Influencia de la familia en la adquisición, cambio y
mantenimiento de hábitos de práctica de actividades físicodeportivas
3.1.2.- Influencia de los iguales en la adquisición, cambio y
mantenimiento de hábitos de práctica de actividades físicodeportivas
598
599
601
603
605
606
609
610
612
612
613
615
617
617
619
620
XV