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Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de la Vega Alta de Granada, en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares otros en algún sentido, rastreo selectivo y recuento de la frecuencia de ocurrencia o concurrencia de códigos en los datos. Llamar archivos (recuperar documentos que han sido creados por un procesador de textos), numerar las filas de los datos textuales e imprimir copias en papel de los datos con el número de líneas asignadas. Funciones de gestión: recuperación de archivos, salvar archivos, cambiar directorios e imprimir documentos. Figura III.3.4.2.a.- Análisis con el programa Nudist 8 El proceso de Análisis cualitativo con los datos, nos permite: • Agrupar todos los documentos que se desean analizar en el proyecto. • Indexar segmentos del texto en varias categorías de indización. • Buscar palabras y frases en los documentos. • Emplear la indización y búsqueda de texto como pilares básicos para encontrar párrafos en los textos y las ideas que en ellos se expresan. • Elaborar notas y memos sobre las ideas principales y teorías a medida que se desarrolla el proyecto. • Reorganizar y establecer la indización a medida que nuestros conocimientos y teoría aumentan en el proceso de investigación. - 212 -
María Ángeles Benjuméa Álvarez Figura III.3.4.2.b.- Análisis de frecuencias de palabras con el programa Nudist 8 - 213 -
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