ESTADO DEL ARTE - LITE - Universidad Rey Juan Carlos

Capítulo 3. METODOLOGÍAS Y TECNOLOGÍAS 30
aparecían en la programación procedimental. En multitud de aplicaciones es
necesario gestionar información con distinta estructura de una forma homogénea.
Por ejemplo, en un programa de diseño gráfico hay que gestionar figuras
geométricas de distintos tipos como rectángulos, círculos, triángulos,... En algunos
casos, estas figuras han de gestionarse de forma homogénea, si se quiere cambiar su
color o moverlas por el área de dibujo. En otras ocasiones, cada tipo de figura
tendrá que responder de una forma particular. Si se quiere calcular su área, para
cada tipo de figura hay que usar una expresión distinta. Para tratarlas de forma
homogénea, se crea una clase padre, llamada Figura. En esta clase se definen los
métodos comunes a todas las figuras: cambiar el color o cambiar su posición. En
cambio, el área no se puede definir de una forma común y, por tanto, cada uno de
los tipos de figuras definen su propio método para el cálculo del área. En la clase
padre hay que definir un método que no tiene implementación, llamado abstracto.
La implementación de este método será establecido en cada una de las clases hijas
que representan a cada tipo de figura.
Si declaramos una variable de la clase Figura, puede contener objetos de cada una
de las clases hijas. Cuando sobre el valor de esta variable se ejecuta el método de
cálculo del área, se usa el polimorfismo y se ejecuta la implementación del método
que corresponde a la clase concreta de la figura. Es decir, el código que se va a
ejecutar cuando se llame a un método, depende de la clase del objeto concreto que
reciba el mensaje y no de la clase de la variable en que se llame.
3.2.2. Java
El lenguaje de programación utilizado en el desarrollo de este proyecto ha sido
Java. A continuación, se presentan algunas de las características que han llevado a la
elección de este lenguaje:
• Orientado a objetos: Java trabaja con sus datos como objetos y con interfaces a
esos objetos. Soporta las características propias del paradigma de la orientación a
objetos: abstracción, encapsulamiento, herencia y polimorfismo. Encaja
perfectamente con el proceso unificado de desarrollo, visto anteriormente.