Leandro Ramos

Características, Dinámicas y Condiciones de Emergencia de las Pandillas en Bogotá
vinculadas entre sí –a su vez integradas por conceptos de segundo orden
o abstractos–, referidas, necesariamente, a hechos empíricos, reales. La
ciencia no se rige por una lógica semántica, a diferencia de la ideología o
la seudociencia, por eso su complejidad no es el resultado de andamiajes
inmateriales de sentido, convenientemente protegidos por la polisemia
(su fácil retraducción geoespacial lo comprueba), sino de un proceso de
abstracción a partir de nominaciones aplicables a eventos observados y
observables (Maxim P. 2002. p. 17). Únicamente esfuerzos continuos de
teorización pueden culminar con la elaboración de productos científicos,
sin embargo, entre tanto, son necesarios intentos que se rijan por protocolos
o formalizaciones para el análisis, así como generar abstracciones de orden
conceptual o a través de hipótesis, las cuales a futuro serán reelaboradas,
ratificadas o refutadas por completo. La teorización no es, a la sazón, un
asunto menor, y la apropiación de los hallazgos de las investigaciones
con frecuencia relegan precisamente el encuadre del objeto de estudio,
el establecimiento de los ejes pertinentes para comprenderlo y las
regularidades obtenidas que lo explican, la interconexión creada entre los
datos en apariencia autosuficientes, en fin, el encadenamiento ‘causal’; de
hecho, cualquier modelo de intervención (terapéutico, “resocializador”,
etc.) que no se apoye en un modelo explicativo, para mencionar una
de las consecuencias de tal postura, está condenado a producir logros
únicamente parciales respecto a las metas que fije o alejados en algún
grado de su efectividad potencial.
La construcción del objeto de estudio, esto es, el proceso que asegura
el cumplimiento de los anteriores principios, conlleva realizar las
siguientes actividades básicas: (a) establecer un conjunto de hipótesis en
conformidad con una teoría social y una concepción epistemológica, puede
que rotuladas (lo cual es muy frecuentemente una imposición externa),
pero, ante todo, lógicamente consistentes; (b) diseñar una estrategia
metodológica estableciendo un conjunto de técnicas e instrumentos
coherentes con el conjunto de hipótesis, cuya ejecución cuente con las
condiciones de posibilidad materiales y de tiempo; y (c) mantener una
estrecha vigilancia y control sobre las preconstrucciones del objeto, cuyas
fuentes más insidiosas proceden del mismo investigador y del discurso
oficial, cada vez menos ideológico – estatal, dada su dependencia creciente
con la academia a través de funcionarios profesionalizados.
Cabe mencionar que el marco institucional desde el cual se desarrolló
esta investigación no generó ningún tipo de imposición que menoscabara
los principios mencionados. Por el contrario, constituye un ejemplo
afortunado de interacción entre dos mundos: oficial – estatal y científico
social, cuyas definiciones constitutivas, si bien divergen: intervención y
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