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100 Formas de Animar Grupos: Juegos para usar en talleres ... - icaso

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<strong>100</strong> <strong>Formas</strong> <strong>de</strong> <strong>Animar</strong> <strong>Grupos</strong><br />

párate, siéntate y canta<br />

Los participantes se si<strong>en</strong>tan formando un<br />

círculo y cantan una canción que todos<br />

conozcan. Escog<strong>en</strong> dos letras que se repitan<br />

frecu<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la canción; pida a los<br />

hombres que se par<strong>en</strong> cuando cant<strong>en</strong> una<br />

palabra que empiece con una letra y pida a las<br />

mujeres que se par<strong>en</strong> cuando cant<strong>en</strong> una<br />

palabra que empiece con la otra letra. Por<br />

ejemplo, todos los hombres ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que ponerse<br />

<strong>de</strong> pie cada vez que el grupo cante una palabra<br />

que empiece con la<br />

letra ‘m’,<br />

mi<strong>en</strong>tras que<br />

las mujeres<br />

ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que<br />

ponerse <strong>de</strong> pie<br />

cada vez que<br />

el grupo cante<br />

una palabra que<br />

empiece con la<br />

letra ‘f’.<br />

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82<br />

pasando el ritmo<br />

Los participantes se si<strong>en</strong>tan formando un<br />

círculo. El facilitador establece un ritmo; por<br />

ejemplo, dándose palmadas <strong>en</strong> las piernas,<br />

aplaudi<strong>en</strong>do con sus manos, luego aplaudi<strong>en</strong>do<br />

con las manos <strong>de</strong> sus vecinos. Luego<br />

este ritmo pasa alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l<br />

círculo. Una vez que el ritmo se<br />

mueva <strong>de</strong> modo uniforme por el<br />

grupo, trate <strong>de</strong> acelerarlo. Una vez<br />

que el grupo pueda hacer esto, trate<br />

<strong>de</strong> añadir más ritmos <strong>en</strong> el círculo, <strong>de</strong><br />

tal manera que varios ritmos pas<strong>en</strong><br />

por el círculo al mismo tiempo.<br />

84<br />

85<br />

M<strong>en</strong>sajero<br />

Antes que el juego empiece, el facilitador<br />

construye algo con bloques y lo cubre con una<br />

tela. Los participantes están divididos <strong>en</strong> grupos<br />

pequeños y a cada grupo se le da un juego <strong>de</strong><br />

bloques. Cada grupo selecciona a un ‘m<strong>en</strong>sajero’<br />

<strong>para</strong> que mire <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la tela. Los m<strong>en</strong>sajeros<br />

reportan al grupo lo que han visto. Los<br />

m<strong>en</strong>sajeros ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que dar instrucciones al<br />

grupo <strong>para</strong> que construya la misma cosa. A los<br />

m<strong>en</strong>sajeros no se les permite tocar los bloques o<br />

<strong>de</strong>mostrar cómo se <strong>de</strong>be construir - sólo pue<strong>de</strong>n<br />

<strong>de</strong>scribir cómo se ve. El grupo pue<strong>de</strong> <strong>en</strong>viar por<br />

segunda vez al m<strong>en</strong>sajero a ver la estructura.<br />

Cuando todos los grupos hayan acabado, las<br />

estructuras se com<strong>para</strong>n con la original.<br />

el juego <strong>de</strong> dibujar<br />

Los participantes trabajan <strong>en</strong> parejas,<br />

s<strong>en</strong>tándose <strong>de</strong> espaldas el uno con el otro. Una<br />

persona <strong>de</strong> cada pareja dibuja algo simple. La<br />

otra persona ti<strong>en</strong>e una hoja <strong>de</strong> papel <strong>en</strong> blanco<br />

y un bolígrafo. La persona que ti<strong>en</strong>e el dibujo,<br />

lo <strong>de</strong>scribe <strong>en</strong> <strong>de</strong>talle <strong>para</strong> que la otra persona<br />

lo reproduzca <strong>en</strong> su hoja <strong>de</strong> papel.<br />

imag<strong>en</strong> <strong>de</strong> espejo<br />

Los participantes se divi<strong>de</strong>n <strong>en</strong>tre ellos <strong>en</strong><br />

parejas. Cada pareja <strong>de</strong>ci<strong>de</strong> cuál <strong>de</strong> ellos va a ser<br />

el ‘espejo’. Entonces esta persona<br />

imita (refleja) las acciones <strong>de</strong><br />

su pareja. Después <strong>de</strong> un<br />

tiempo, pida a la pareja que<br />

cambie <strong>de</strong> papeles y así la otra<br />

persona pue<strong>de</strong> ser el ‘espejo’.<br />

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