Interpretacion de Resultados de Aprovechamiento Escolar 20…

Algunas consideraciones para la aplicación de los exámenes
correspondientes al factor Aprovechamiento Escolar en su Décima Tercera
Etapa
• La aplicación del examen se realizó tanto en escuelas primarias completas
(escuelas donde laboran 5 docentes o más) como en escuelas secundarias
técnicas y generales (se excluyeron escuelas Telesecundarias).
• En las escuelas primarias completas, se seleccionaron los grupos de los
maestros participantes de 3° a 6° grado. Por lo tanto, no se consideraron
escuelas primarias que atienden población indígena (que cuentan con 4
maestros o menos) ni a Cursos Comunitarios.
• En educación secundaria las asignaturas que se evaluaron fueron: español,
inglés, matemáticas, física, química, biología, geografía y civismo; en 1°, 2° ó
3° grado.
• Los exámenes se estructuraron con preguntas de diferentes grados de
dificultad (fáciles, dificultad media y difíciles) para medir conocimientos y
habilidades adquiridas, con el propósito de obtener un promedio de 50% de
aciertos; considerando la totalidad de individuos evaluados. Con base en lo
anterior, es posible diferenciar entre individuos con más o menos
conocimientos y habilidades.
• Los resultados no permiten hacer conclusiones absolutas, referente al grado de
avance en logros educativos del país o de una Entidad Federativa en
particular, ni tampoco significa que alguna Entidad por obtener el resultado
más alto a nivel nacional, esté logrando en su totalidad los objetivos de sus
planes y programas de estudio. Sin embargo, sí permiten conocer los avances
o retrocesos de la Entidad o de un estrato de la misma en relación a todo el
país.
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