Interpretación - identificación de los aspectos importantesEn la fase de interpretación, los resultados son comprobados y evaluada su coherencia con el objetivoy el alcance, con el fin de garantizar que el estudio está completo. Los resultados de esta fase son lasconclusiones, recomendaciones e informes.La identificación de los aspectos importantes es el elemento de la evaluación donde se consideran losresultados de las fases de ICV y EICV. Las razones para la identificación de los aspectos importantesincluyen:• Conocer la proporción de un determinado proceso o fase <strong>del</strong> ciclo de vida en una emisión ocategoría de impacto; esto puede ofrecer oportunidades para el rediseño de productos o procesos opara la adopción de estrategias de prevención.• Un análisis de las contribuciones señala los elementos que tienen las más altas contribuciones a lasemisiones o una categoría de impacto, y por lo tanto el conocimiento preciso de los datos quecorrespondan a esos elementos es un requisito previo para un resultado preciso de ACV.Mediante el uso de la tecnología PDT descrita en el capítulo anterior, un diseñador sería capaz de evaluarel impacto ambiental de un producto mientras se está diseñando. Ese tipo de información, de hecho, podríaintegrarse en un CAD o CAM, y el diseñador podría optar por diferentes materiales y, en consecuencia,realizar un diseño diferente para reducir el impacto ambiental <strong>del</strong> producto.Algunas cuestiones importantes que podrían ser considerados durante la fase de diseño pueden incluir:• inventario de parámetros tales como el uso de la energía, emisiones, residuos, etc;• indicadores de categoría de impacto tales como la utilización de los recursos, emisiones, residuos,etc;• contribuciones esenciales de etapas <strong>del</strong> ciclo de vida a los resultados <strong>del</strong> ICV o la EICV, así comolos procesos unitarios en concreto;• grupos de procesos, por ejemplo, el transporte, la producción de energía, etc.La integración de los PDT y de los datos de gestión ambiental permitiría una comparación entre diferentessoluciones. En la Figura 19 se muestra una comparación entre el techo de madera y un techo hecho <strong>del</strong>adrillos y hormigón.Figura 19 Análisis comparativo de un techo de madera y uno hecho de ladrillos y hormigón.El techo de madera tiene un mejor comportamiento ambiental en comparación con el de ladrillo-cementopara todas las categorías de impacto no despreciables, con sólo dos excepciones: el smog de verano oformación de oxidantes fotoquímicos, y la energía.36
Para la niebla fotoquímica, el efecto ambiental <strong>del</strong> techo de madera es igual a 19,9 kg eq. etileno. Éste escausado principalmente por la presencia <strong>del</strong> aislante, compuesto de poliestireno extruido, que produce13.8kg C 2 H 4 (69%). Una solución alternativa podría ser la utilización de fibras de madera.El efecto ambiental <strong>del</strong> consumo de energía tiene en cuenta toda la energía consumida y la energía extraída<strong>del</strong> medio (material con un contenido energético). Gran parte de esta energía se almacena en el techo comomateria prima energética. La cantidad de energía almacenada es 1.2x10 5 MJ y el total de la energía es 2.25x10 5 MJ. Esta energía puede ser reutilizada o recuperada al final de la vida útil mediante la reutilización <strong>del</strong>a madera o a través de su combustión en una caldera. En el caso <strong>del</strong> techo de ladrillo-cemento, el consumode energía se produce principalmente en el proceso de producción y no puede ser recuperado al final de suvida útil.Un curso básico sobre diseño ecológico, disponible en la web de <strong>DEPUIS</strong>, ayuda a establecer unametodología para mejorar el impacto ambiental de los productos y satisfacer los requisitos de la directivaIPP, así como todas las directivas que se ocupan de la reducción de residuos. También se ofrece un cursosobre directivas ambientales.En conclusión, la posibilidad de utilizar la InfoHub europea como una "típica" entrada para las herramientasde diseño existentes (CAD, CAM, CAE, etc), utilizando las normas PDT, facilitará el ICV de nuevosproductos e introducirá el concepto de enfoque <strong>del</strong> ciclo de vida a cualquier diseñador.El software de ACV puede ser integrado, o incluso ser incorporado en el nuevo software desarrollado paraaplicaciones específicas.Podrían desarrollarse herramientas sencillas a fin de que las PYME pudieses recoger, mediante lautilización de la tecnología OWL, los datos necesarios de la InfoHub europea y/o de fuentes similares. Estosdatos se utilizarían para la evaluación <strong>del</strong> ICV de sus propios productos y podrían ser mostrados a susclientes, para la certificación <strong>del</strong> ecoetiquetado, dado el significado mismo de tecnología OWL.Capítulo 6: Lecciones aprendidas y nuevas perspectivasEste capítulo proporciona sugerencias a toda clase de usuarios sobre la manera de incorporar el ecodiseñoy usar más ampliamente las normas existentes, en el marco de sus actividades. Las ventajas de lautilización de las normas ISO son de nuevo puestas en relieve, y las actividades de divulgación en el seno<strong>del</strong> comité de educación y de la norma ISO TC 184 también se describen como una posible aplicación futurade la página web de <strong>DEPUIS</strong>.Se dedica un párrafo a la cualificación y certificación de nuevas habilidades para una mejor explotación <strong>del</strong>as normas internacionales promovidas a través <strong>del</strong> contenido <strong>del</strong> manual multimedia publicado en la webde <strong>DEPUIS</strong>.6.1 Si usted es…entonces debería...Con el fin de hacer un uso rentable de lasnormas internacionales para promoverampliamente el ecodiseño, cada usuariofinal de este manual tendrá un papeldiferente. En esta sección se proporcionanalgunos consejos para los usuarios finales.La web de <strong>DEPUIS</strong> contiene un cuadromás detallado sobre el tipo de informaciónque cada usuario final debe poseer. Elcuadro establece, para cada usuario final,una lista de temas con tres letras: "A"significa "conciencia", "K", "conocimiento" y"S" "destreza". La figura 20 muestra latabla.Figura 20 Vista parcial de la tabla de competencias que serequieren para cada uno de los tipos de usuarios.37