Mapa de competencias de la comunicación para el desarrollo y el ...

Mapa de competencias de la comunicación para el desarrollo y el cambio social:Conocimientos, habilidades y actitudes en acciónLos participantes fueron invitados a viajar a Bellagio para trabajar en pos de la metaprevista por los tres copatrocinadores: definir un conjunto integral de competencias de lacomunicación para el desarrollo y el cambio social y criterios de conocimiento ydesempeño para diseñar un plan de estudios basado en competencias. La decisión deinvitar sólo entre 20 a 25 participantes de entre los muchos que tendrían valiosos aportesque hacer se basó en tres criterios: representación de la mayor cantidad posible deregiones del mundo, participación mínima de los tres copatrocinadores y una meta de un60% de comunicadores exitosos en ejercicio y un 40% de profesores de comunicación. Secontó con participantes de África, el Sureste Asiático, Europa, América Latina, el MedioOriente y los Estados Unidos, todos comunicadores que trabajan en universidades,dependencias gubernamentales, ONG y otras instituciones. La lista de participantesaparece en el anexo A-2.Demarcación de los temasPara pasar de la discusión general sobre las competencias a la definición de éstas enel caso concreto de la comunicación para el desarrollo y el cambio social, losorganizadores de la conferencia solicitaron a varios participantes preparar documentosinformativos como aportes a la reunión.Perú y las competencias: un trabajo en desarrolloAngélica María Borneck, de AID/Perú, y Silvio Waisbord, consultor de la RutgersUniversity para el Proyecto CAMBIO (y en la actualidad jefe de equipo de la unidad defortalecimiento de la capacidad del Proyecto CAMBIO), analizaron un “trabajo endesarrollo” en el Perú. Con el mejoramiento de la salud de los peruanos como uno de susobjetivos estratégicos, la misión de la AID elaboró una estrategia quinquenal de invertir anivel universitario para fortalecer la capacidad educativa nacional en habilidades clínicasy en la comunicación para el desarrollo y el cambio social, con énfasis en la salud. Para elmomento de la conferencia de Bellagio, la misión había empezado tres estudios dirigidosa determinar:• los cursos universitarios existentes en materia de comunicación y desarrollo,• la demanda de profesionales de la comunicación en el Perú,• las enseñanzas extraídas en los últimos diez años con los programas decomunicación que han recibido financiamiento nacional e internacional.A partir de las conclusiones de estos estudios, la AID apoyará a universidadesnacionales y regionales del Perú en la estructuración de sus planes de estudios. Borneckseñaló a sus colegas reunidos en Bellagio que el trabajo realizado en torno a lascompetencias podría contribuir a este proceso.7