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Mapa de competencias de la comunicación para el desarrollo y el ...

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<strong>Mapa</strong> <strong>de</strong> <strong>competencias</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunicación <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo y <strong>el</strong> cambio social:Conocimientos, habilida<strong>de</strong>s y actitu<strong>de</strong>s en acciónPOSIBILIDADES DE APLICACIÓN(diferentes circunstancias, en <strong>el</strong> lugar <strong>de</strong>trabajo, materiales y ambiente <strong>de</strong>organización <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los que se <strong>de</strong>muestra<strong>la</strong> competencia)• Diferentes c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong> actores• Diferentes c<strong>la</strong>ses <strong>de</strong> comunida<strong>de</strong>s endiversos entornos• …EVIDENCIAS DECONOCIMIENTO (conocimiento quepermite al trabajador lograr un <strong>de</strong>sempeñocompetente. Incluye conocimiento <strong>de</strong> losprincipios, métodos o teorías aplicadas<strong>para</strong> lograr <strong>la</strong> acción <strong>de</strong>scrita en <strong>el</strong><strong>el</strong>emento)• Teorías <strong>de</strong> comunicación• Técnicas <strong>de</strong> comunicación• Grupos sociales y actores• …NORMAS DE EVALUACIÓN (Establecer métodos <strong>de</strong> evaluación y uso <strong>de</strong> pruebas<strong>para</strong> <strong>la</strong> evaluación <strong>de</strong> competencia)• Observación y registro <strong>de</strong> <strong>la</strong> dinámica <strong>de</strong> comunicación facilitada por <strong>el</strong>comunicador• Prueba combinada escrita y oral que contiene preguntas sobre los procesosincluidos en <strong>el</strong> <strong>el</strong>emento <strong>de</strong> competencia• Testimonios <strong>de</strong> actores s<strong>el</strong>eccionados• …Aunque <strong>el</strong> cuadro anterior es una ilustración incompleta <strong>de</strong> los principios utilizados, loincluimos aquí <strong>para</strong> <strong>de</strong>mostrar <strong>la</strong> utilidad <strong>de</strong> esta c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> instrumento como un insumoocupacional <strong>para</strong> <strong>el</strong> diseño <strong>de</strong> los programas <strong>de</strong> estudio. El establecimiento <strong>de</strong><strong>de</strong>finiciones complementarias <strong>para</strong> una norma <strong>de</strong> competencia proporciona <strong>la</strong>información necesaria <strong>para</strong> <strong>de</strong>terminar los objetivos <strong>de</strong>l curso, evaluar a los estudiantes y<strong>de</strong>terminar cuáles son <strong>la</strong>s mejores estrategias pedagógicas <strong>para</strong> lograr los objetivos <strong>de</strong>lcurso.41

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