estrategia de intervención para la prevención del suicidio en ...

Estrategia de intervención para la prevención del suicidio en adolescentes: la escuela como contexto143Al analizar cada componente evaluado en la escalade Apgar, se encuentra con respecto a la adaptación,definida como la utilización de los recursos intray extra familiares para resolver los problemas,que el 70% de los menores expresaron sentirsesatisfechos con la ayuda que reciben de su familiacuando tienen algún problema y/o necesidad y10% expresaron no sentirse satisfechos.Con relación a la participación la cual serefiere a compartir la toma de decisiones yresponsabilidades como miembro de la familia,47% se sienten satisfechos con esa participacióny 33% expresaron no sentirse satisfechos. Conrespecto al crecimiento entendido como ellogro de una maduración emocional, física y laautorrealización de los miembros de la familia,a través del soporte y de la guía mutua, 70% sesienten satisfechos y 17% declaran no sentirsesatisfechos. En relación al afecto, entendido comola relación de amor y atención que existe entre losmiembros de la familia, 54% de los adolescentes sesienten satisfechos, 13% solo algunas veces y 34%declaran no sentirse satisfechos. Con respecto a sicomparten en familia aspectos relacionados conel tiempo juntos, los espacios y el dinero, el cualse valora a través de los recursos, 57% se sientensatisfechos con la manera como se comparten enfamilia estos aspectos, 17% solo algunas veces, y27% declara no sentirse satisfechos.Respecto a si se sienten satisfechos con el soporteque reciben de sus amigos, 63% se sientensatisfechos, 17% algunas veces y 20% declara nosentirse satisfechos nunca. Con relación a si tienealgún(a) amigo(a) cercano(a) a quien pueda buscarcuando necesita ayuda, 73% expresaron quesiempre, 10% tienen amigos y lo buscan algunasveces y 17% expresaron no tener amigos a quienbuscar en momentos que se requiera ayuda.Con respecto a las redes de apoyo social, parael presente trabajo, se definen como el conjuntode relaciones interpersonales que vincula a losmenores con otras personas de su entorno, conel fin de mantener o mejorar su bienestar físicoy emocional. El 63% de los menores refierenpertenecer a algún grupo social y 37% restante nolo hacen.El 70% afirmaron contar con alguna personapara compartir sus problemas, conflictos ypreocupaciones. Entre estas personas se destacanla mamá, amigos, y otros familiares; hermanos(as),padres, abuelos(as), y tíos(as). El 30% refirieronno contar con ninguna persona.El 70% afirmaron no conocer servicios depsicología, y/o salud mental en su barrio, ciudad,o el colegio, donde puedan acudir en busca deayuda. El 23% afirman que sí los conocen ymencionan especialmente el centro de salud,clínicas y/o hospitales, pero se encontró que notienen claro el mecanismo de acceso a ellos. El 7%no respondieron a la pregunta.En 63% de los participantes, se encontraronantecedentes de enfermedad mental en la familia,especialmente alcoholismo; seguido de depresión,consumo de sustancias psicoactivas y enfermedadescomo esquizofrenia, trastornos alimenticios y déficitcognitivo. En 13% de los participantes se encontraronantecedentes familiares de intento de suicidio.Con relación a los antecedentes personales, en 83%de los menores se encontraron antecedentes dehospitalización médica especialmente asociadas acausas orgánicas. Llamó la atención un estudianteque manifestó la caída de un tercer piso. El 37%expresaron haber presentado en algún momento dela vida depresión; 13% ansiedad, 13% problemasde aprendizaje, pero solo 7% recibieron atenciónmédica. El 3% admitieron consumo de alcohol.El 13% de los menores afirmaron que habíanintentado quitarse la vida, de estos 6,6% refierenhaberlo hecho en el último mes, 3% en el últimoaño y 3% hace más de un año. La forma mediante lacual lo intentaron fue con objetos corto punzantesen 3% y envenenamiento 10%.Hacia la Promoción de la Salud, Volumen 17, No.2, julio - diciembre 2012, págs. 136 - 148