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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoPlan de Desarrollo Institucional 2008-2012Facultad de Ciencias Políticas y SocialesAcciones:Diseñar los procedimientos que en apego a la normatividad vigente simplifiquen el proceso en suconjunto.Gestionar acuerdos con las instancias centrales, a través de los cuales se agilicen los procesos queles atañen a éstas, en relación con los pasantes de la Facultad.Establecer en conjunto con la Secretaría de Servicios Escolares, criterios académicos para larealización de los procesos relacionados con la titulación.Elaborar un programa institucional de difusión de las modalidades de titulación.Diseñar materiales de difusión con información clara y precisa de las características y requisitos decada modalidad.Poner vía web a disposición de los interesados en el trámite de titulación, los formatos einstructivos necesarios.Delinear estrategias de sensibilización entre los profesores para darles a conocer las bondades decada modalidad de titulación.Integrar cuadros de asesores por modalidad de titulación al interior de cada Centro de Estudios porEspecialidad y ponerlos a disposición de los estudiantes.Elaborar las políticas para la entrega de documentos o productos de titulación a la biblioteca.Elaborar los manuales de procedimientos homogéneos correspondientes a los trámites académicosy administrativos que conlleva el proceso de titulación.Indicadores:Participación relativa de las nuevas modalidades de titulación en el periodo “n” vs. participaciónrelativa de las nuevas modalidades de titulación en el periodo “n-1”.Número de titulados en el periodo “n” / Número de titulados en el periodo “n-1”.34
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoPlan de Desarrollo Institucional 2008-2012Facultad de Ciencias Políticas y SocialesProyecto: Consolidación de los seminarios y talleres de tesis.Justificación:Los planes de estudio de 1997, consideraron la incorporación de los seminarios y talleres de tesis otitulación como elementos clave para el incremento de la titulación en la Facultad, en tanto el estudiantepodría en esos dos semestres definir su proyecto de trabajo recepcional e incluso desarrollar algunosapartados del mismo.Dichas asignaturas cambiaron en 2002 de la modalidad presencial a la semi-presencial con la finalidad dehacerlos más didácticos y dar una atención más personalizada a los estudiantes. Sin embargo, aún no setienen datos precisos del impacto que estos seminarios y talleres han tenido sobre la titulación.En este sentido resulta importante conocer y evaluar a profundidad el desarrollo de los mismos, pues seconsideran como un punto nodal para el diseño, en un primer momento, del proyecto de trabajorecepcional, su registro formal y finalmente, la obtención del título.Objetivo general:Contribuir en el incremento de los índices de titulación de la Facultad a la vez que se fortalece la calidadmetodológica de los trabajos recepcionales.Objetivos específicos:Unificar criterios de evaluación entre seminarios y talleres de tesis o titulación.Fomentar la homologación de criterios pedagógicos entre las dos fases del mismo seminario otaller, para que el alumno pueda tener continuidad en el desarrollo de su proyecto.Evaluar los seminarios o talleres de titulación.Ofrecer a los estudiantes alternativas de temas de investigación que faciliten el desarrollo de sustrabajos recepcionales.Incrementar el número de registros de proyectos de titulación a través, de los trabajosdesarrollados al interior de los seminarios y talleres de titulación.Metas:Incrementar la incidencia de los seminarios en los índices de titulación.Acciones:Elaborar un diagnóstico sobre las condiciones académicas en las que se están desarrollando lasactividades de los seminarios o talleres de tesis y titulación en cada carrera.Considerar el diseño de nuevas estrategias didácticas para el fortalecimiento de los seminarios ytalleres.o Modalidad semi-presencial con grupos reducidos.o Acompañamiento o atención personalizada al estudiante.o Programación de tutorías.35
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