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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoPlan de Desarrollo Institucional 2008-2012Facultad de Ciencias Políticas y Sociales1.6. Subprograma de impulso al uso intensivo de las Tecnologías de laInformación y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Proyecto: Desarrollo de contenidos y recursos de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje através de las TIC para el sistema escolarizado.Justificación:Los estudiantes universitarios han cambiado radicalmente, hasta convertirse en personasdiferentes de aquellas para las que se diseñó el sistema educativo (Prensky 2001); el nuevoentorno les ha hecho diferentes. Reciben el nombre de NetGeners, *…+ o nativos digitales. 19Los estudiantes pronto llegarán a las universidades esperando una nueva forma de educación,adaptada a lo que viven en red en su día a día. Las tecnologías que el mundo académicoconsidera revolucionarias constituyen la rutina para los estudiantes universitarios de hoy endía (Thompson 2007). 20En la actualidad, las tendencias en el ámbito educacional se orientan hacia esquemas de redesacadémico-estudiantiles centradas en el aprendizaje y en el trabajo colegiado, las cuales requieren decomunicación y acceso a recursos de información.Esto se traduce en un nuevo modelo educativo (blended-learning), el cual implica cambios profundos enlos paradigmas tradicionales, una revisión del currículo y una redefinición de los roles educativos. Deigual forma, esto se vincula con una oferta educativa flexible que desarrolle competencias académicas yde empleabilidad, que permitan el logro de aprendizajes significativos incorporando el uso selectivo detecnologías de la información y la comunicación.Así, los modelos educativos innovadores requieren incorporar ambientes de aprendizaje interactivos,sincrónicos y asincrónicos, donde el docente tiene un compromiso con el aprendizaje de los alumnos ydesempeña el rol de asesor y facilitador, los estudiantes se transforman en agentes de cambio conhabilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales se utilizan tecnologías de punta, materialesdidácticos, recursos de información y contenidos digitales.La propuesta metodológica para operar los modelos educativos innovadores es crear AmbientesVirtuales de Aprendizaje. 21Considerando lo anterior, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales se plantea el reto de crear estosAmbientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) con el doble propósito de fortalecer la formación de nuestrosalumnos, así como posicionar a la Facultad como punta de lanza de la Universidad Nacional Autónoma deMéxico en el uso intensivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en esquemas deaprendizaje que complementen el trabajo actual del sistema escolarizado -blended learning-.El nuevo concepto del portal web institucional, como instrumento para la difusión de contenidos yrecursos de las áreas de conocimiento en ciencias políticas y sociales, puede coadyuvar a la publicación19 Véase: VERASATEGI, Miren. En “Nativos digitales, Web 2.0 y educación superior: una propuesta de integración.” [en línea]. Enero2008. [citado el 14 de noviembre 2008, 17:48 T.C.], Disponible en >20 Ibid.21 Véase: LOPEZ, Ana. En. “Ambientes Virtuales de Aprendizaje”. *en línea+ Instituto Politécnico Nacional. Distrito Federal, México.2002 [citado el 14 de noviembre 2008 19:00 T.C.] Disponible en:54
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoPlan de Desarrollo Institucional 2008-2012Facultad de Ciencias Políticas y Socialesde recursos y contenidos didácticos para las carreras, los cuales puedan ser consultados a través demecanismos dinámicos y amigables que relacionen la temática, materia, curso, autor e inclusive deacuerdo con el concepto de interés en particular.Objetivo general:Propiciar el uso de recursos de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC, quepermitan fortalecer y potenciar la misión de la Facultad.Objetivos específicos:Integrar ambientes virtuales de aprendizaje, a la dinámica de la enseñanza escolarizada.Incorporar a la vida académica, elementos del modelo de aprendizaje combinado -blended learning-, entre ellos:o Contenidos educativos.o Enseñar a utilizar los sistemas de comunicación síncronos y asíncronos en el proceso decreación e intercambio de conocimiento.o Otros recursos educativos digitales de vinculación temática.Metas:Liberar el Ambiente Virtual de Aprendizaje para el sistema escolarizado, durante el segundosemestre del 2009.Ampliar y diversificar la disponibilidad de recursos de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.Acciones:Asesorar la producción y difusión de contenidos y recursos didácticos digitales de apoyo a la clasepresencial.o Desarrollar estrategias de colaboración entre las áreas de producción de contenidos.o Fomentar la participación del personal académico en el desarrollo de contenidos paraAVA.o Colocar en el portal de la Facultad los mapas curriculares de cada carrera.o Promover la difusión y uso de contenidos para AVA a través del mapa curricular de cadacarrera en el portal web institucional.Trabajar en coordinación con la División de estudios profesionales para la convocatoria yparticipación de los centros de estudio y áreas de investigación.Fomentar en las áreas académicas, el análisis de contenidos que incorporen en el corto plazo elenfoque de aprendizaje combinado -blended learning-.Identificar las áreas de atención y personal académico que deseen incorporar recursos digitales deapoyo a la clase presencial.Integrar grupos de profesores con interés en incorporar apoyos tecnológicos para el desarrollo yaplicación de modalidades de enseñanza combinada.Incorporar al esquema de navegación curricular web de cada carrera, guías de estudio y recursosdigitales en Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y de producción local.Indicadores:Cantidad de recursos didácticos digitales integrados al AVA anualmente, entre ellos:o Objetos de aprendizaje.o Libros digitales y publicaciones electrónicas periódicas.o Recursos de comunicación síncrona y asíncrona -blogs, foros, chats-.o Bases de datos, repositorios y bancos de información.o Medios audiovisuales e interactivos.o Vínculos temáticos en Ciencias Políticas y Sociales.55
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