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periodista por un díaDatos generalesPelícula: La invención de HugoNombre de la actividad: Periodista por un díaPara trabajar: individualmente, en grupo o en casa.Resumen: La mayor parte de “La invención de Hugo” sedesarrolla en una estación de trenes parisina. A lo largo de lapelícula se suceden diferentes hechos que, por su importancia,podríamos calificar como noticia y es precisamente en esa estacióndonde se produce uno al que podemos sacar buen partido:un accidente de tren. Si queremos ser buenos periodistas, debemossaber que las noticias se escriben utilizando un lenguajeque presenta unas características propias y se conoce comolenguaje periodístico o lenguaje informativo. No es lo mismoescribir una noticia que una poesía, una canción o el diálogo deun cómic. Cada género presenta sus diferencias y una de ellases el tipo de lenguaje utilizado. El lenguaje periodístico debeser funcional, ya que, ante todo, pretende informar. Debe serclaro, conciso, preciso, fluido, sencillo y fácilmente comprensiblepara el lector, ser lo más fiel posible a la realidad evitandotoda interpretación personal. Busca captar, interesar y reteneral lector mientras lee la noticia. En esta actividad el alumno seconvertirá en un periodista y diseñará, redactará y construiráuna noticia relacionada con un accidente ferroviario, para loque le daremos unas pautas y recomendaciones.Duración aproximada: 2 horasAutor: Belén García SánchezVisión pedagógicaObjetivos• Valorar y aprender a trabajar en equipo.• Aprender a construir y redactar una noticia, identificando suspartes y estructura.• Distinguir las características propias del lenguaje periodísticoo informativo.• Conocer y valorar las distintas formas de comunicación.• Aprender a analizar una noticia.Competencias desarrolladas• Lingüística• Conocimiento e interacción con el mundo físico• Tratamiento de la información y competencia digital• Social y ciudadana• Cultural y artísticawww.eula.eswww.hugo-lapelicula.es
periodista por un día• Aprender a aprender• Autonomía e iniciativa personalMétodo de enseñanzaBrainstorming, aprendizaje colaborativo, investigación.EvaluaciónTendremos en cuenta:• si ha colocado en el lugar correspondiente todas las partes dela noticia.• la ortografía.• la presentación individual o grupal.• que los alumnos hayan comprendido los acontecimientos ylos hayan transmitido de forma clara y concisa.Valoraremos también todo el trabajo de elaboración tanto de loscontenidos como de la presentación.Edades recomendadas y/o nivel educativoSegundo y tercer ciclo de PrimariaetiquetasTendenciasColaboración, Comprensión, Pensamiento crítico, Competenciadigital, Investigación, Análisis literario, Metacognición, Concienciamulticultural, Comunicación oral, Lectura, Estructurade texto y de historia, Vocabulario.TemasDescubrir, Explorar, Recordar, Crear, Construir, Inventar, Imaginar,Discutir, Expresar, Compartir.Notas al profesorMateriales necesarios• Folios• Tijeras• Pegamento• Periódicos• PC con conexión a InternetActividades complementarias sugeridas y enlaces relacionadosVisitar la redacción de algún periódico de la zona.AsignaturasLenguaje y comunicación, Lengua extranjera, Ciencias sociales.www.eula.eswww.hugo-lapelicula.es
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