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Descargar - La Educación Básica Regular - EBR - Ministerio de ...

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<strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> EducaciónDirección <strong>de</strong> Educación Básica <strong>Regular</strong>Dirección <strong>de</strong> Educación InicialDocumento <strong>de</strong> trabajoen caso hubiere más niños y niñas, no pue<strong>de</strong> ser nunca un lugar <strong>de</strong> angustia, <strong>de</strong> displacer. Porello ante la primera señal <strong>de</strong> cansancio, sueño o si ha hecho sus necesida<strong>de</strong>s fisiológicas y estáincómodo hay que sacarlo.No hay que confundir esto con el momento en el que un bebé al que está acostumbrado aestar en brazos y en postura vertical (como si estuviera parado o sentado en los brazos <strong>de</strong>ladulto) llora cuando lo colocan acostado en este lugar.¿Qué hacer?Si el bebé llora cuando lo acuestan porque no está acostumbrado, el adulto significativo pue<strong>de</strong>acostarse con él, <strong>de</strong>jarle cerca objetos interesantes que el bebé pueda coger y manipular comoun pañuelo pequeño (10 x 10 cm.) o un muñeco fácil <strong>de</strong> agarrar.En este periodo los bebés necesitan como mínimo un 1 ½ m2 por cada uno, para que esténtranquilos en su actividad libre.El suelo <strong>de</strong>be ser semi duro y ser cálido, <strong>de</strong> material estable y no muy excitable en colores,dibujos, etc.Lo no pertinente:<strong>La</strong> silla mecedora; el bebé no pue<strong>de</strong> cambiar <strong>de</strong> postura, está encajado con la columna malubicada. No pue<strong>de</strong> explorar libremente los objetos con sus manos, con la boca o trasladarlos,ya que están sujetados, sólo pue<strong>de</strong> golpearlos como un boxeador.El corralito <strong>de</strong> red; pues genera inseguridad al bebé y los niños pequeños para una acción libre,ya que no pue<strong>de</strong> sujetarse bien <strong>de</strong> él, se mueve mucho <strong>de</strong> un lado a otro y corre el riesgo <strong>de</strong>caerse. Por otra parte el espacio es pequeño y tan móvil, hace que muchos niños/asagarrándose <strong>de</strong> la red se pongan <strong>de</strong> pie o verticalicen antes <strong>de</strong> tiempo, ya que quieren salir <strong>de</strong>llugar y están atentos al adulto para que lo saque.• GRUPO 3: APROXIMADAMENTE DE 7 A 14-18 MESES1).- Sentimiento <strong>de</strong> seguridad posturalYa sabemos que los niños logran ponerse <strong>de</strong> pie y caminar gracias a un programa genético queles permite hacerlo sin necesidad <strong>de</strong> ayuda <strong>de</strong>l adulto para ejercitar posturas.En esta secuencia <strong>de</strong> posturas y acciones el niño va adquiriendo niveles más complejos,confiando cada vez más en él mismo, en su eje corporal y en el sentido <strong>de</strong>l equilibrio.

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