RDA: Compendio Histórico - Colectivos de Jóvenes Comunistas

6- Nuevo impulso de la cultura, la instrucción y la cienciaPartiendo de las resoluciones del VIII Congreso, la VI Sesión del CC del PSUA,celebrada en julio de 1972, expuso un programa de desarrollo cultural a largo plazo.El PSUA destacó que un alto nivel de la educación y la cultura es una característicadel socialismo avanzado, y forma parte de las condiciones del tránsito posteriorgradual al comunismo. Llamó la atención sobre el hecho de que se trata deestructurar, con alto nivel cultural, el conjunto de las condiciones de vida y detrabajo, de todos los valores materiales y espirituales, de las ideas y conocimientos,mediante cuya posesión los hombres van forjándose una personalidad socialista. ElComité Central volvió a poner de relieve la gran responsabilidad que tienen lostrabajadores de la cultura. Exigió a todos los miembros del Partido que trabajan en lasinstituciones culturales, combinar la firmeza de principios con la sensibilidad por loscomplicados problemas de la creación artística.La política cultural del PSUA y del Gobierno favoreció la creación de relacionesde confianza entre el Partido y el Estado, por una parte, y la gran mayoría de losartistas, por otra. Ante ella se estrellaron también los múltiples intentos de la RFA, defrenar el desarrollo continuo de la cultura socialista nacional y de penetrar en la RDAa través de lo intelectual-cultural. Aparecieron muchas nuevas obras imbuidas de lasideas del patriotismo socialista y del internacionalismo proletario, caracterizadas porsu realismo y concreción. Rasgo típico fue la creciente multiplicidad de los temas,géneros y formas, el estilo individual.En la literatura, por ejemplo en las novelas y relatos de Günter Górlich, HermannKant, Erik Neutsch y Brigitte Reimann, la meditación sobre la responsabilidad y elvalor del individuo, reflejando la creciente relevancia del factor subjetivo en elsocialismo, fue ocupando, cada vez más, el centro de la obra artística. Otros trabajosliterarios, por ejemplo los de Günter de Bruyn, Anna Seghers y Erwin Strittmatter,reflejan el proceso de la autocom-prensión intelectual acerca de la función del arte enla sociedad.Un gran intento de dar forma artística a las relaciones muy estratificadas entre lahistoria y el presente, el individuo y la sociedad, hizo Jurij Brézan con su novela«Krabat o la transformación del mundo». Utilizó en ella motivos de cuentos yleyendas sorabos. Extraordinario eco tuvieron los impresionantes testimoniosliterarios sobre la resistencia antifascista, por ejemplo el libro «Relación de Sonia»,de Ruth Werner; y sobre el proceso de transformación de un joven alemán prisioneroen Polonia, descrito por Hermann Kant en su novela «La estadía». El dramaturgoPeter Hacks se presentó con nuevas piezas, de las cuales se dedujeron enseñanzaspara el presente, a partir de acontecimientos históricos y, a menudo, por adaptandograndes obras de la antigüedad. Rudi Strahl escribió comedias con temas deactualidad que fueron frecuentemente interpretadas. Se dieron numerosos nuevosescritores de talento. Casi todos los años aparecen las primeras obras de 10 a 12