Proyecto y Modelo Educativo UCSC

III.
Fundamentos Curriculares
Ante una sociedad compleja que evoluciona permanentemente, el currículum deberá
garantizar la integración de los distintos saberes presentes en el proceso de formación
de cada estudiante, valorándolos a partir de la dignidad de la persona humana 1 . En este
contexto el Modelo Educativo contempla la formación para alcanzar un perfil del egresado
de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, que constituye el referente básico
para la fundamentación de los itinerarios formativos.
El trabajo en educación superior es sistemático, riguroso y debe ser enriquecido mediante
el diálogo multidisciplinar.
Por la concepción de hombre, como persona humana, dotado de dignidad donada en su
creación, el llamado de la Iglesia a las Universidades Católicas, indicado en la Constitución
Apostólica, Ex Corde Ecclesiae, es propender al desarrollo integrado del saber que permita
a los estudiantes su transformación para contribuir al bien de la humanidad y al desarrollo
de la sociedad y la cultura.
La integración del saber es el enfoque curricular adoptado por la Institución, lo que se
traduce en una concepción de educación basada en el logro de resultados de aprendizaje
y competencias. En él no se concibe una acción sin responsabilidad, centrándose en el
aprendizaje y protagonismo del estudiante; quien desde su ser, experiencia y contexto,
debe evidenciar desempeños idóneos y pertinentes con calidad como contribución a la
humanidad de la que es parte.
1.- Constitución Apostólica sobre las Universidades Católicas, Ex Corde Ecclesiae.
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