Proyecto y Modelo Educativo UCSC

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VII.2. Títulos otorgados por la Universidad Católica de la Santísima Concepción: 1. Estudios universitarios conducentes a título técnico: Los itinerarios formativos conducentes a un título técnico tendrán un mínimo de 120 SCT- Chile 11 . 2. Estudios universitarios conducentes a títulos profesionales: Los títulos profesionales otorgados por la <strong>UCSC</strong> corresponden a: a. Títulos profesionales sin grado de licenciado: Los itinerarios formativos conducentes a un título profesional tendrán un mínimo de 240 SCT-Chile 12 . b. Títulos profesionales con grado de licenciado: Los estudios profesionales conducentes a un título profesional tendrán un mínimo de 30 y un máximo de 120 SCT- Chile adicionales a los de licenciatura. 30 de ellos podrán estar contemplados en la licenciatura. 3. Educación Continua: En este contexto la Universidad otorgará certificaciones de Diplomados y Post-Títulos: 11.- De acuerdo al DFL2 del año 2009, artículo 54. 12 .-De acuerdo al DFL2 del año 2009, artículo 54. 28
a. Diplomados: Constituyen un conjunto de actividades curriculares tendientes a conferir una certificación en un tema específico de una profesión, contempla un mínimo de 10 y un máximo de 30 SCT- Chile. b. Post-Títulos: Constituyen un ciclo de especialización profesional en un área definida. Contempla un mínimo de 30 y un máximo de 60 SCT-Chile. 4. Programa de Continuidad de Estudios: Es un conjunto de actividades curriculares, de un área específica, que constituye un complemento conducente a un título profesional con o sin grado académico. VII.3. Mecanismos que favorecen la prosecución en la estructura de estudios universitarios Actualmente el proceso de educación reconoce los aprendizajes a lo largo de la vida. Para ello, la Universidad utiliza mecanismos que favorecen la continuidad de estudios, tales como: VII.3.1. Articulación 13 : Proceso de continuidad entre los distintos niveles de formación de itinerarios formativos armonizados, que permite la progresión de una o más competencias en un tiempo de dedicación menor para el estudiante. Debe ser diseñada durante el proceso de creación, rediseño o adecuación de un plan de estudios, el que será responsabilidad de una comisión conformada por representantes de los niveles o grados a articular. VII.3.2. Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP) 14 : Mecanismo de evaluación que reconoce las competencias que una persona ha desarrollado a lo largo de su vida. 13.- Los tipos de articulación serán detalladas en un documento específico que será parte de la operacionalización del modelo. 14.- Los mecanismos RAP serán detallados en un documento específico que será parte de la operacionalización del modelo. 29
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