CONPES

Colciencias (2014) menciona que para el año 2014 contaba con 364 grupos de los
cuales 32 grupos corresponden a la categoría A1, 23 a la categoría A, se destaca que las
categorías B, C y D reúnen la mayor cantidad de grupos con 70, 108 y 88, respectivamente,
mientras que los restantes 43 están reconocidos. Es importante precisar que dentro de la
construcción de la hoja de ruta del Programa TIC estas cifras están siendo ajustadas y tendrán
variaciones para el año 2015.
Además, como parte de la construcción de la hoja de ruta del Programa TIC, la revisión
del conjunto de capacidades de los grupos de investigación arrojó grupos trabajando en
Applied Computing, Computer Systems Organizations, Computing Methodologies, Hardware
y human centered computing, information systems y Software and its engineering, y theory of
computation (Colciencias, 2015).
Contribuciones a la solución de problemas nacionales
Al comparar líneas de investigación de los grupos nacionales se identificaron algunos
retos como son 3D bioprintig, virtual personal assistant, cloud computing, robotic autonomy,
nanoelectromecanical systems, digital security, natural languages generation, speech
recognition. Por otra parte desde la perspectiva pública, el marco de referencia de la
arquitectura empresarial para instituciones del estado (establecido en el año 2014) es
también una oportunidad que tiene asociadas líneas como enterprise architecture
management, enterprise architecture framework, y enterprise architecture modelling.
Por otra parte, incorporar adecuadamente las TIC en el área educativa incrementa
significativamente el flujo de información, facilitando el acceso al mismo de sectores más
amplios de la población; y aumenta la libertad de expresión, de asociación, plantea nuevas
modalidades de trabajo y transforma las relaciones entre gobiernos y ciudadanos.
Finalmente, existen además líneas de trabajo que tienen origen en necesidades del
sistema nacional de ciencia tecnología e innovación por ejemplo:
1. Multimedia and multimodal retrieval, internet communications tools, social media,
virtual reality, computer games, grid computing, big data responden a las necesidades
de contenido multimedia, animación digital, realidad virtual y 3D así como
aplicaciones bioinformáticas y de biología computacional.
2. Las necesidades de aplicaciones en salud y educación (telemedicina, sistemas de
simulación, procesamiento de señales e imágenes médicas, diseño de prótesis,
interface hombre máquina, e-learning, bibliotecas digitales, OVA) identifican
oportunidades en: Simulation types and techniques, image manipulation, mobile
health monitoring, health care information systems, e-learning, interactive learning
environments, interactive systems tools, interactive systems tools, distributed
architectures y information integration.
139