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TIC como herramienta para la inclusión Página 25
Dificultades
Alternativas de solución
• La evaluación en la plataforma
propuesta por el proyecto no es
susceptible de ser diligenciada por
un gran número de las personas con
discapacidad, en especial cognitiva,
en tanto no se tiene accesibilidad o
no se sabe leer.
• Con las personas con discapacidad cognitiva
el proceso gira en torno al apoyo pedagógico,
el reconocimiento de sonidos, formas, colores
y otras alternativas de lectura como los
audio-cuentos, videos e imágenes.
• Se decidió diligenciarla junto a su
acompañante o acudiendo a los avances y
resultados evidenciados por el/la facilitador/a.”10
De las observaciones generadas por algunas de las instituciones,
se establecieron áreas importantes para la mejora de
los procesos dirigidos a las personas en condición de discapacidad:
1. Se requiere mayor formación sobre los conceptos de
discapacidad, los derechos de las personas enmarcados
en la Convención de las Naciones Unidas y cambios en
los imaginarios negativos de los responsables de los
procesos formativos en los diferentes municipios, sobre
todo en aquellos que corresponden a la oferta pública.
2. La formación de personas en condición de discapacidad
que puedan posteriormente ser formadores en TIC,
presenta una oportunidad no solo para fortalecer los
procesos de capacitación, sino para generar inclusión
laboral.
3. Se requiere identificar aplicaciones y herramientas diferenciadas
por tipo de discapacidad, que puedan estar
disponibles en los espacios de formación y en general
para las personas que las requieran.
4. Existe escasa oferta de contenidos para personas con
discapacidad cognitiva, por lo que esta área representa
un gran reto y una oportunidad de desarrollo.
5. La evaluación de los procesos formativos debe ser
flexible y estar en formatos accesibles para todas las
personas.
9. Aporte Centros TIC Cauca incluido en COLNODO. Abril de 2013. Informe Narrativo Final Proyecto de Formación
y Apropiación de TIC para Personas Mayores y Personas con Discapacidad
10. Aporte Corporación Makaia, incluido en COLNODO. Abril de 2013. Informe Narrativo Final Proyecto de
Formación y Apropiación de TIC para Personas Mayores y Personas con Discapacidad
Los resultados del proceso
Los participantes del proceso respondieron varias preguntas
relacionadas con prácticas y valoración de conocimientos al
inicio y al final del proceso, con el propósito de determinar
los cambios que en el corto plazo se generaron durante la
formación. Así mismo, al final se indagó sobre las ventajas
y desventajas de este tipo de capacitación. Los principales
resultados fueron:
A. Frente a las prácticas
A la pregunta: “¿con qué frecuencia utiliza usted un
computador?”, al iniciar el proceso formativo el 35%
de las personas manifestó no haber usado nunca el
computador, el 42% lo había usado algunas veces, el
9% lo había usado una vez y el 14% manifestó usarlo
habitualmente. En la evaluación final el 81% de las
personas manifestó usarlo algunas veces por semana,
el 18% lo usa diariamente y solamente el 1% manifestó
no usarlo nunca.
Con relación a los sitios donde las personas acceden
al computador, sobre la base de 1.506 personas con
discapacidad formadas, se evidenció que inicialmente
la mayoría de ellas tiene acceso al ordenador desde el
lugar de estudio con el 22%, seguido por el hogar con
18%, el centro de acceso público a TIC con 12% y café
Internet con un 11%. Sin embargo, cabe resaltar que
en ese momento el 21% de las personas no accedían a
un computador, mientras que al final del proceso, todas
las personas tenían acceso al computador. Resulta
significativo el aumento porcentual de uso del centro
de acceso público a TIC, el cual pasó de un 12% a un
26%, le siguen el hogar con 18%, el café Internet y la
biblioteca con el 16% ambos.
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