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PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

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Plan de Desarrollo Económico y Social<br />

2016 - 2020<br />

METAS<br />

Meta 3:<br />

En Bolivia ya no<br />

existen las comunidades<br />

cautivas,<br />

ninguna forma de<br />

pongueaje y esclavismo,<br />

y explotación<br />

en el trabajo<br />

infantil.<br />

RESULTADOS<br />

1. Todas las comunidades indígena originarias liberadas han<br />

sido fortalecidas con capacidades integrales para la gestión<br />

de los nuevos asentamientos.<br />

2. Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta<br />

vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados<br />

con la implementación de políticas y programas<br />

estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de<br />

sus sistemas de vida.<br />

3. Se han eliminado las relaciones de servidumbre en actividades<br />

agrícolas y ganaderas.<br />

4. Se ha avanzado significativamente hacia la reducción de la<br />

Trata y Tráfico de Personas y delitos conexos.<br />

5. Se ha avanzado significativamente en la erradicación de la<br />

explotación laboral de las niñas, niños y adolescentes trabajadores.<br />

La pobreza social no puede erradicarse<br />

sin una acción integral del Estado y<br />

del pueblo boliviano. A la fecha, se han<br />

realizado acciones dispersas y todavía<br />

frágiles para erradicar la pobreza social<br />

por lo que deben realizarse esfuerzos integrales<br />

que posibiliten una acción más<br />

fuerte del Estado Plurinacional y sus<br />

instituciones en las escuelas donde formamos<br />

a los nuevos revolucionarios del<br />

Vivir Bien y en los escenarios de trabajo<br />

más proclives a la generación de violencia<br />

social.<br />

Para el logro de los Resultados establecidos<br />

en el Plan se desarrollarán las<br />

siguientes Acciones:<br />

• Profundizar la transformación curricular del Sistema Educativo Plurinacional<br />

(SEP), incorporando los saberes, conocimientos y tecnologías de las<br />

naciones y pueblos indígena originario campesinos en los planes y programas<br />

curriculares diversificados y regionalizados.<br />

• Profundizar los procesos de formación de maestras y maestros del SEP<br />

con los lineamientos de descolonización y despatriarcalización.<br />

• Promover y desarrollar expresiones artísticas orientadas a la transformación<br />

de la sociedad bajo lineamientos de descolonización y de lucha contra<br />

el racismo y la violencia.<br />

• Fortalecer acciones para las y los jóvenes relacionadas con la recuperación<br />

de conocimientos ancestrales y valores sociocomunitarios.<br />

• Apoyar en la formulación de Planes Integrales de Sistemas de Vida y de<br />

Planes de Salvaguarda de naciones y pueblos vulnerables, acompañado de<br />

un sistema de monitoreo de los factores que promueven la vulnerabilidad.<br />

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