Fase de ejecucción_Producción Invidual_Sofía Leal

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b. Interpretar toda la información y seleccionarla para escribirla
c. Desarrollar habilidades para organizar la información, seleccionarla, interpretarla,
escribirla y resumirla, de manera que permita un análisis
d. Desarrollar competencias que manejen conceptos de abstracción para organizar la
información
11. La implementación de la lectura y escritura de textos va dirigida a los universitarios con
propósito de:
a. Desarrollar su capacidad lectora obligatoriamente
b. Incrementar el interés y capacidad de establecer relaciones que permitan
comprender lo que se lee y producir textos originales y argumentativos
c. Desarrollar una comprensión lectora adecuada que permita a los estudiantes
escribir bien
d. Incrementar los hábitos lectores en futuros profesionales
12. De acuerdo a lo expresado en la lectura bajo el subtítulo “En mi experiencia”, podemos
comprender que la problemática fundamental que el autor advierte es:
a. La intervención pedagógica en las universidades se ha basado únicamente en la
lectura y no tiene en cuenta la manera en la que escriben los estudiantes
b. La intervención pedagógica en las universidades ha tenido en cuenta la manera en
como los estudiantes leen la información, pero olvidan la manera en que escriben
c. La intervención pedagógica en las universidades le restan valor a la forma en que
los estudiantes escriben y más bien optan por colocar actividades de lectura
guiadas por el docente