Fase de ejecucción_Producción Invidual_Sofía Leal
Lengua Materna II
Lengua Materna II
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15. Según el autor Zubiría (2006) “exponer es argumentar y sustentar proposiciones,<br />
conceptos y re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> conceptos. De allí que, cualificar las habilida<strong>de</strong>s argumentativas es<br />
un muy buen lineamiento para apoyar las competencias expositivas <strong>de</strong> un grupo <strong>de</strong><br />
estudiantes”, la palabra subrayada en el texto se pue<strong>de</strong> reemplazar por:<br />
a. Adquirir<br />
b. Calificar<br />
c. Censurar<br />
d. Administrar<br />
Selecciona las dos opciones correctas a partir <strong>de</strong> los enunciados:<br />
16. El procedimiento utilizado en la investigación facilitó las herramientas necesarias para<br />
que los estudiantes elaboraran textos sobre temas académicos y <strong>de</strong>sarrollaron sus propios<br />
métodos <strong>de</strong> interpretación; la importancia <strong>de</strong> este procedimiento recae en que:<br />
1. Los estudiantes tienen espacios para leer y escribir textos argumentativos y<br />
expositivos teniendo en cuenta diversas fuentes para apren<strong>de</strong>r a comunicarse por<br />
escrito.<br />
2. Los estudiantes pue<strong>de</strong>n leer únicamente textos que estén basados en el tema.<br />
3. Los estudiantes reconocen las i<strong>de</strong>as principales, compren<strong>de</strong>n y revisan sus creaciones<br />
basados en las estrategias implementadas.<br />
4. Los estudiantes pue<strong>de</strong>n realizar sus propias creaciones sin necesidad <strong>de</strong> exponerla<br />
con sus compañeros, pues lo que se busca es que la interprete individualmente.<br />
a. 1 y 2 son correctas<br />
b. 2 y 4 son correctas
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