Revista FC nº3

4. Mejora la asimilación de los conceptos en la explicación teórica
En este modelo, los roles y los espacios también se invierten, y el día a día de la clase
obtiene más dinamismo. A pesar de que los profesores intentemos realizar una
exposición divertida, amena y participativa, es probable que algunos de nuestros
alumnos se distraigan, se dispersen o no presten atención. Con este modelo, he
demostrado que el alumno no tiene oportunidad de distraerse con otro compañero
en la escucha de los conceptos y en la toma de apuntes; y si lo hace (navegando por
Internet, redes sociales, etc.) siempre podrá volver atrás y retomar los apuntes por
donde los dejó. En clase no hay manera de rebobinar al profesor (a no ser que el
alumno pregunte explícitamente sobre algo a lo que no ha entendido) y hay muchos
momentos en que los contenidos no son captados por nuestros alumnos. Si un
alumno toma apuntes del vídeo de principio a fin, se puede garantizar, en menor o
mayor medida, que ha captado la mayoría de los contenidos del vídeo.
5. Mejora la actitud de los alumnos en clase, pues cada clase es distinta a la anterior
Esta es una de las consecuencias de este modelo que más me han gustado. Al disponer
de toda esa gran cantidad de tiempo libre en clase, en el día a día de las clases ha
habido de todo menos monotonía. En una clase tradicional, el alumno sabe que lo que le
espera es probablemente una media hora de escucha o toma de apuntes, y su
predisposición a ello puede ser negativa. Ahora, todas las clases son diferentes a la
anterior pues el alumno nunca sabe qué actividad va a realizar. He procurado que las
actividades realizadas sean dinámicas y variadas, no muy largas y primando sobre todo el
trabajo en grupo. Y la predisposición de los alumnos a este tipo de actividades no ha
podido ser más satisfactoria.
6. Permite una mayor personalización de la educación
Como decía al comienzo del artículo, al poder dedicarle mucho más tiempo a los
alumnos de manera individual, he podido atender mucho mejor la diversidad de estos,
así como atender a sus distinciones mediante actividades que fomenten el uso de las
inteligencias múltiples y desarrollen sus competencias clave. Conceptos tan de moda en
la educación hoy en día y que la clase invertida ayuda a potenciar en el aula.