Revista FC nº3

Desde que comencé el curso tengo la intención y el objetivo de diseñar,
partiendo de nuestra programación del departamento (siguiendo, obviamente el
marco legal, en mi caso el de la Comunidad Valenciana), unidades didácticas
integradas de las asignaturas que imparto. En este caso concreto, voy a
presentar el diseño de una UDI de 2º de Bachillerato de la asignatura de Historia
de España.
El objetivo es mostrar cómo partiendo del marco legal, al cual nos debemos,
podemos aprovechar dicha circunstancia, para crear y diseñar unidades
didácticas integradas, que permiten cubrir y mostrar necesidades y obligaciones .
Una UDI debe constar de los siguientes elementos: contenidos del currículum,
criterios de evaluación, estándares de aprendizaje asociados a los anteriores,
diversos instrumentos de evaluación, competencias básicas a cubrir, una
metodología a emplear, y una temporalización ajustada en función, a lo
anteriormente expuesto.
Bien, pues partiendo de mi experiencia del curso pasado, y todo lo que he ido
aprendiendo, y absorbiendo de otros fantásticos docentes, éste es el resultado
que estoy llevando adelante. La unidad didáctica que aquí presento no está en
su totalidad (obviamente por problemas de espacio), pero si el esbozo, de la
misma, pudiéndose conocer la columna vertebral de dicha UD.
Tomemos como ejemplo la siguiente UDI de Historia de España:
La construcción del Estado Liberal: el reinado de Isabel II (1833-1868)
CONTENIDOS
Del bloque de contenidos 1 que hace referencia la metodología de la historia
extraemos:
“Estrategias para definir problemas y formular preguntas e hipótesis sobre las
causas y consecuencias, sobre los cambios y continuidades relativos a hechos
históricos de la Historia de España. Estrategias para la elaboración de guiones o
planes de indagaciones sobre procesos históricos de forma colectiva previendo
los recursos y fuentes de información necesarios con la orientación del
profesor….”