Revista 6to y 7mo 2016

La celebración del bicentenario de la Declaración de la Independencia de 1816 nos
brinda la posibilidad de repensarnos como sociedad. Reabre las puertas de nuestra
historia y nos invita a mirarnos en ese espejo que somos nosotros mismos: nuestros
avances, nuestras luchas, nuestros sentidos y sinsentidos. Renueva las aspiraciones que
tenemos y nos alienta hacia adelante.
La propuesta apunta a pensar también el presente. Seguramente en los modos de
celebrar el bicentenario aparecen muchos de los rasgos de la sociedad argentina de hoy.
Se celebra en el contexto de la sociedad actual, con sus logros y desafíos, sus consensos y
sus conflictos. La conmemoración del bicentenario de la Declaración de la Independencia
de 1816 constituye para la sociedad argentina una oportunidad de celebración y
encuentro, y al mismo tiempo impulsa un proceso de reflexión crítica, al modo de un
balance, de cara al futuro en la definición y construcción de una sociedad cada vez más
justa.
Ya iniciado el siglo XXI, el Bicentenario invita a pensar nuestra sociedad, con sus
logros, conflictos y proyectos, y también las formas en que diferentes grupos participan o
no de las conmemoraciones patrias. A la vez, es momento para reflexionar acerca del
significado y el alcance de la creación de una identidad única o de la recreación de
identidades plurales.

BIOGRAFIAS
NORBERTO GALASSO
Norberto Galasso nació el 28 de julio del año 1936 en la ciudad de Bs As, República
Argentina. Se casó en el año 1969, tuvo tres hijos y en el 1985 se divorció.
Cursó sus estudios terciarios en la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de
Buenos Aires. Se recibió de Contador con la intención de continuar en estudios económicos. Esto
no le fue posible ya que cuando se creó esa carrera, consideró que ya era tarde para seguirla. En
su vida profesional no hubo momentos de importancia, trabajó para pequeños comercios.
No se especializó en los estudios contables ya que su vocación es la Historia y la Política.
Trabajó desde los 24 años como docente en una escuela estatal nocturna.
Con respecto a la escritura publicó alrededor de setenta libros de investigación histórica,
de biografías, ensayos y libros políticos además de artículos y folletos sobre diversos temas.
Algunos títulos de sus libros que él juzga más importantes son: “Biografías de San
Martín, de Perón, de Evita, de Jauretche, de Scalabrini Ortiz, dos tomos de Historia General de la
Argentina, otras biografías sobre figuras populares como Enrique Discépolo, Leonardo Favio,
Atahualpa Yupanqui. También sobre el padre Hernán Benítez, confesor de Evita.
Pudo conocer personalmente a figuras importantes como Néstor Kirchner, Cristina
Fernández de Kirchner, Hugo Chavez, Arturo Jauretche, Atahualpa Yupanqui, entre otros.
Acerca de reconocimientos, ha sido designado Dr Honoris Causa de la Univesidad de
Comahue, profesor Honorario de la facultad de Filosofía y Letras de la UBA y de otras facultades.
Recibió un premio de Faja de Honor de la SADE.
Su posición política se orienta hacia el Kirchnerismo.

PABLO OSCAR AKERMAN
Pablo Oscar Akerman nació el 31 de julio de 1969 en la Ciudad Autónoma de Bs As,
República Argentina. Es casado y tiene dos hijos.
Durante la última dictadura militar se fue a vivir a Israel junto a susu padres. Alli realizó
sus estudios primarios.
Al regresar a la Argentina realizó sus estudios secundarios en la escuela técnica ORT en
donde se recibió de Técnico Electrónico.
Comenzó a trabajar a los 19 años cuando terminó el secundario en una Pyme que
importaba y ensamblaba computadoras personales.
Luego, en la Universidad Tecnológica Nacional cursó su carrera universitaria obteniendo
el título de Ingeniero electrónico.
Tanto algunos profesores del secundario como su padre y hermano mayor, quien le
enseñó a soldar, tuvieron gran influencia en la elección de su carrera.
Siempre quiso saber cómo era el funcionamiento de las cosas. Le gustaba armar objetos,
programar computadoras, microprocesadores y siempre averiguar cómo funcionaban y así
encontrar nuevos desafíos.
A pesar de que en el país no había mucho campo de aplicación, si tendría que elegir
nuevamente elegiría ciencias de la computación.
Un momento importante en su vida profesional fue al recibirse y decidir entrar a trabajar
a una empresa de telecomunicaciones.
Hoy se especializa en Redes Informáticas y Telecomunicaciones.

FÉLIX ROBERTO LOÑ
Félix Norberto Loñ nació el 4 de Enero de 1936 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Es viudo. El nacimiento de sus tres hijos y sus siete nietos son los dos episodios más importantes
de su vida.
Estudió en la Facultad de Derecho de la Universidad de Bs As. Se dedicó al derecho
porque, según piensa, la lucha por la Justicia es uno de los valores más importantes de la
Humanidad; siendo su mayor aspiración que se haga justicia para todos por igual cualquiera sea su
raza, religión, nivel social o idea política.
Sus principales influencias en el ejercicio del Derecho son los Doctores Carlos Fayt,
Augusto Mario Merello y Alberto Antonio Spota.
Comenzó a trabajar a los 17 años en un Banco Privado y a los 26 años inició el ejercicio
de la profesión. A los 30 años comenzó su carrera docente hasta el presente. Se especializó en el
Derecho Constitucional habiendo alcanzado la categoría de Profesor Consulto en la Facultad de
Derecho de la UBA.
Sus mayores logros profesionales los consiguió al ver que se hiciera justicia en las causas
que intervino.
Escribió los libros “Que es la democracia”, “Constitución y Democracia”, “Lecturas de la
Constitución”, “La Constitución, el libro que los K nunca leyeron” y diversas colaboraciones en
libros. También escribió más de 180 artículos en revistas especializadas (La Ley y otras) y en diarios
(La Nación y otros)

JUDITH COCEPCIÓN LESTINGI
Judith María Concepción Lestingi nació el 17 de octubre de 1961 en la Ciudad Autónoma
de Bs As. Está casada con Jorge Villaverde. Tienen dos hijos de 30 y 25 años.
Siempre tuvo interés por la lectura de la historia. Comenzó sus estudios terciarios en el
año 1996 en El Instituto Superior del Profesorado Joaquín V González en donde se recibió de
Profesora de Historia en al año 2002.
Trabajó como profesora de Historia Latinoamericana y Argentina en la Escuela Secundaria
del Club Atlético Independiente de Avellaneda y en el Colegio Pio Nonno de Caballito, CABA.
Formó parte en la publicación de dos tomos de una colección llamada “Los Malditos de la
Historia Argentina” cuyo director fue el historiador Norberto Galasso, realizando diversas
biografías.
En la actualidad trabaja como facilitadora Pedagógica y Profesora de Historia en el
Programa de Educación a Distancia Adultos 2000.

SÍNTESIS DE LAS ENTREVISTAS
NORBERTO GALASSO
Intervención del Estado
Galasso piensa que el Estado debería intervenir en la economía del país, regulando los
precios del mercado y controlándolos. Esto evita o contribuye la formación de los monopolios y
oligopolios, por ejemplo poniendo un precio máximo a los productos. El Estado debe intervenir en
la política sancionando leyes, proponiendo planes sociales y ampliando derechos para achicar las
desigualdades sociales.
Sistema educativo
En el pasado, el modelo educativo argentino era “individualista”, es decir, daban premios
al mérito, al mejor, se incentivaba la competencia. En cambio, ahora se busca construir el
conocimiento, se realizan trabajos en grupo, etc.
El sistema educativo debe adaptarse al modelo productivo del país. Si produjésemos
bienes industriales, no tendría sentido, enseñarles a los chicos a producir materias primas o
viceversa.
América Latina
Galasso dijo que América Latina es una nación fragmentada, ya que compartimos cultura,
idioma, una historia en común. Para él, nuestro país, debe mirar a los países del Atlántico y
generar alianzas con ellos y no con los países del Pacifico (Chile, Colombia, México, Estados
Unidos).
América Latina es una sola nación.
Decisiones del Estado y política (derechos, leyes, planes sociales)
El entrevistado expresó su deseo por acabar con la pobreza y con las desigualdades entre
las personas. Para él, el Estado debe tomar medidas para que todas las personas tengan los
mismos derechos y así terminar con las desigualdades sociales.

Reformas impositivas
Según Galasso, los ricos deberían pagar más impuestos que los pobres ya que por tener
mayor poder económico tienen más dinero y más recursos para pagarlos, algo que la mayoría de
los sectores populares no. De esta manera sería equitativo y más justa la distribución y así se
verían beneficiados aquellos sectores que por diferentes razones sus derechos fueron vulnerados.
PABLO AKERMAN
El 22 de octubre nos visitó Pablo Akerman para contarnos cómo imagina que será nuestro
país dentro de treinta años. Según él es muy complicado saber que va a pasar en un futuro
cercano pero tiene la expectativa de que el modelo productivo vigente en ese momento sea
diversificado, basado en la agricultura, tecnología y ciencia. Sostuvo que en la actualidad rige un
modelo de libre mercado con el que no está de acuerdo. Considera que es muy importante la
participación del Estado para fijar las políticas a seguir. Sostuvo que habría que reducir la pobreza,
lograr el pleno empleo pero, estos objetivos son difíciles de lograr. Piensa que es necesario
implementar políticas para distribuir la riqueza en forma equitativa.
Por otro lado, el Estado tendría que controlar a las empresas para que no haya
monopolios. Para él, la tecnología aplicada a la producción va provocar pérdida de empleos pero a
reemplazar a los trabajadores pero, aun así, crecerá el empleo, deberían haber cambios en la
recaudación impositiva y que los que ganan más, tienen que pagar más.
Luego, tenemos la educación y nos dijo que ella tendría que adaptarse al modelo
productivo pero, el centro de ella debe ser la adaptabilidad a nuevos trabajos. La Argentina es un
país abierto a la inmigración, los inmigrantes deben tener los mismos derechos que los nativos y
gracias a ello, nuestro país es variado.
Por último, nombró que hay que repartir la riqueza equitativamente y llevar a cabo un
plan a largo plazo.

FELIX LOÑ
Félix Loñ nos visitó el día 22/9, nos contó sobre la Constitución Nacional. Según él, la
Constitución Nacional muestra un proyecto de país en el que se refleja cómo quiere vivir cada
ciudadano en la Argentina. En el preámbulo encontramos los objetivos de ese proyecto: consolidar
la unión nacional para que se acaben los antagonismos políticos, comunitarios y federales,
asegurar la seguridad jurídica, la libertad de expresión, que la justicia proteja los derechos de
todos y una justa distribución de la riqueza. Nos plantea que la Constitución debe promover el
bienestar general con una política liberal pero sin dejar de pensar en los derechos sociales, como
por ejemplo: satisfacer las necesidades básicas de la población, que los derechos sociales sean
igual de valiosos que los individuales, y que toda persona tenga un salario justo, una vivienda, una
jubilación, una ocupación, vacaciones, etc. En otras palabras: “toda persona tiene derecho a
participar del festín de la vida”.
Además, citó algunas frases que nos llamaron la atención:
- “Si la miseria de los pobres es causada por nuestras instituciones cuán grande es
nuestro pecado” (Charles Darwin)
- “La desigualdad es un invento del ser humano”
Al comienzo de la charla, nos comentó, que el origen del pensamiento político liberal
viene de la Constitución de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa. También nos habló
sobre el sistema republicano, representativo, federal.
Para finalizar, mencionó que para él, los grandes presidentes de la Nación fueron:
Yrigoyen, Illia, Alvear, Frondizi, Pellegrini, Roque Sáenz Peña y Alfonsín, que fue un gran
demócrata, con esta información podemos asumir que Félix Loñ es radical y liberal.

JUDITH LESTINGI
El día viernes 14 de octubre nos visitó Judith para responder una serie de preguntas
relacionadas con el proyecto de fin de año. Nos contó algo muy importante: “hay que conocer el
pasado para entender el futuro”, es decir el futuro se basa en el pasado.
El modelo productivo que ella desea para nuestro país es aquel que pueda dedicarse a
producir materias primas y también a producir bienes industriales, es decir, un modelo productivo
diversificado ya que, según ella, ninguna potencia mundial basó su crecimiento en la producción
de materias primas exclusivamente. A pesar de esto, sostuvo que en nuestro país la producción
agropecuaria siempre estuvo delante de la producción industrial. Es decir se tomaron decisiones
donde se privilegió al campo.
Cuando hubo que pensar sobre si la educación debía acompañar al modelo
productivo, nos comentó que fundamentalmente la Argentina debería promover una educación
crítica ya que es la única manera de formar ciudadanos plenos.
También sostuvo que la Argentina es un país abierto a la inmigración y afirmó que en
un futuro esto no debería cambiar, ya que para ella la inmigración genera desarrollo. A raíz de este
tema nos comentó que en la actualidad las mercaderías circulan por el mundo con mayor libertad
que las personas, lo cual considera injusto. Las personas deberían tener la posibilidad de elegir
libremente un sitio donde poder desarrollar una vida digna. Ella cree que la distribución de la
riqueza en nuestro país es desigual por lo tanto un objetivo a cumplir es generar los medios para
distribuir la riqueza de forma equitativa.
En relación a esto, afirmó que todos los habitantes de nuestro país deberían gozar de
los mismos derechos en relación a educación, salud, techo y trabajo y que cada persona debería
pagar impuestos acordes al salario que recibe y al sector que pertenece. De esta manera se
favorece a la equidad entre las personas.
Al finalizar la charla y respondiendo a una pregunta nos contó que es peronista y que
apoyó los gobiernos de Néstor y Cristina Kirchner.

RELATOS
Buenos Aires, Argentina. 8 de julio de 2046.
Esta es la historia de Juan Domínguez, Argentino.
En Argentina vivía solo. Trabajaba de ferretero y tenía un
salario reducido, ya no le alcanzaba para satisfacer sus necesidades
básicas.
Julieta Loñ, Federico
Rodriguiez Illescas, Juana
Rodriguez Burg. 7°B
Matías Cavieres, Ignacio
Rivas, Bautista Barrientos
6°B
En los últimos años hubo un gran aumento en el desarrollo de la tecnología. Por este
motivo, muchos puestos de trabajo fueron reemplazados por máquinas. Esto trajo como
consecuencia desempleo y pobreza. Uno de los afectados fue Juan.
A causa de esta mala situación económica en el país, se vio obligado a migrar a Gabón,
África. Tomó todo su dinero y logró juntar para el pasaje en avión. Gabón, un país con muy poco
desarrollo tecnológico, recibía a muy pocos inmigrantes. Al llegar allí, se alojó en un especie de
conventillo y rápidamente pudo conseguir un trabajo. No le pagaban mucho pero para él era
suficiente.
Pasó un tiempo, no sintió el desarraigo ya que en Argentina no tenía familia, sus padres
habían muerto, no tenía hermanos ni parientes. No era una persona muy feliz.
Luego de dos años este país africano comenzó a tener muchos inmigrantes y su población
se multiplicó. A raíz de esto, el gobierno no dejó entrar más inmigrantes y hasta comenzaron a
expulsar a las personas que hacía ya un largo tiempo que estaban allí. Entre ellos, Juan.
Al regresar a su país y ver que la situación seguía igual, lo invadió un sentimiento de
tristeza, soledad y depresión hasta que tomó la decisión de quitarse la vida.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Las nuevas tecnologías crean y destruyen empleo
Profundización de la desigualdad

Buenos Aires 12 de noviembre de 2046.
El señor González, un hombre signado por la desgracia, es echado de su casa por su
esposa tras haberse divorciado. Los hijos de la pareja concurren a una escuela de bajo nivel
educativo y la ex esposa tomó la decisión de no trabajar. González pierde su trabajo al considerar
la empresa que su producción es insuficiente en el tiempo estipulado. Sus padres mueren en un
accidente automovilístico..
Se muda con sus hijos a otra ciudad soñando con oportunidades laborales nuevas
y a una casa más chica en la que los impuestos y servicios
Juan Ignacio Fernandez,
Daniela Baigún,
Maximiliano Rivera 6°A
Luciano Fraccaroli
Ávalos, Lucía Castelli,
Santiago Cerullo 7°A
evidentemente son más baratos.
Uno de sus hijos nos cuenta que era muy triste ver
cómo sus padres se peleaban todo el tiempo, siempre al borde de la
violencia física y la agresi0on verbal. Nos decía: nuestra mamá nunca
se ocupó de nosotros, jamás estuvo atenta a nuestras necesidades
escolares, nunca asistió a una reunión de padres, actos
escolares…siempre nos sentimos muy solos.
Por suerte las cosas cambiaron para bien. Ahora tiene trabajo, una nueva escuela
en la que los chicos se encuentran a gusto, una escuela pública. Las condiciones laborales no son
las mejores ya que se han perdido varios derechos que fueron conseguidos en otras épocas de la
Argentina pero lo que el padre gana le permitirá darle una vida digna a sus hijos.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Pérdida de derechos laborales y sociales.
Fortalecimiento de la escuela pública como medio del ascenso social.

Una fiesta de quince diferente
Barrio humilde de la ciudad de Bs As. 17 de noviembre de 2046. Familia de cuatro
miembros. Raúl y Graciela no terminaron los estudios secundarios, sus hijos de 15 y 22 años
concurren a la escuela pública del barrio. Hace un mes comenzaron los preparativos para la fiesta
de 15 de su hija menor, Lucía Vallejo.
Los padres de la cumpleañera, Raúl y Graciela, trabajan duro, no logran satisfacer sus
necesidades básicas. Raúl Vallejo es empleado en una empresa al borde de la quiebra. Su madre,
Graciela Montes, es enfermera en un hospital estatal. Trabaja 16 horas por día, de lunes a sábado.
El hijo mayor, Martín, 22 años, no terminó la secundaria para conseguir trabajo y ayudar a su
familia. El único trabajo que pudo obtener es repartir volantes para promocionar una pizzería no
muy conocida. En este trabajo cobra unos pocos pesos.
Lucía sueña que algún día pueda superar la situación económica en la que vive, sus padres
saben que esto no será posible ya que no está recibiendo una
educación adecuada.
Lucía cumple en una semana y desea una fiesta soñada. El
padre estuvo averiguando para alquilar un salón con servicio de
lunch. Al enterarse de los costos, pensó “Por esta fiesta nos
quedamos en la calle.” Raúl tomó una decisión, las mujeres de la
familia confeccionarán el vestido y cocinará. La fiesta se realizará en
su propio hogar.
Lucía no está contenta: su fiesta no será como ella quiere porque sus padres se dieron
cuenta de que las cosas que necesitan son más de las que pensaban. La fiesta será el sábado por la
mañana, asistirán familiares cercanos y amigos.
Candela Álvarez Dib,
Julián Jablkowski,
Tomás Watemberg 6°A
Lara Kaczca, Lautaro
Paredes Acosta., Lucila
Torrejón 7°A
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Fortalecimiento de la escuela pública como medio del ascenso social
Profundización de la desigualdad social

2 de Febrero del año 2045. Buenos Aires, barrio de Caballito.
Una familia humilde y numerosa, matrimonio y cinco hijos,
dos varones, tres mujeres una de ellas casada. Los padres trabajaban
pero ganaban muy poco dinero.
Una de las hijas, María tiene catorce años y quiere festejar su
cumpleaños de quince en un salón como lo vienen festejando sus
amigas del colegio.
Morena Pozzo Cassanave,
Matías De Rossi, Santino
Oilhaborda 7°B
Araceli De Rosa, Tomás
Osorio, Margarita
Vilaplana, 6°B
En ese año, el padre se queda sin trabajo, la empresa dedicada a la producción de
indumentaria femenina en la que trabaja entra en crisis económica. Esta crisis es
provocada por la instalación en el país de una gran marca internacional (Forever
21) que abrió una serie de sucursales en la Argentina poniendo a la venta su
producción importada.
A partir de esto, de la enfermedad del abuelo, el aumento del alquiler de su
departamento, los problemas que traen los tíos con su taller de costura clandestino, la familia
entra en una gran depresión, sin embargo los padres tratan de organizar la fiesta de su hija.
La mayor de los cinco, es la que está casada. Su marido tiene una muy buena posición
económica. Trabaja en una empresa multinacional dedicada al diseño de productos de tecnología
de punta, sin embargo no tienen buena relación con los padres y hermanos por las diferencias
sociales.
Luego de hacer varias averiguaciones de precios, decidieron que para el cumpleaños de
quince, la abuela haría la comida para todos. El vestido lo confeccionaría la mamá y la fiesta se
haría en la casa de unos amigos.
Llegó la fecha y a pesar de los problemas, pudieron compartir una linda fiesta en familia.
No fue lo que había soñado María pero le quedará como un hermoso recuerdo.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Producción de bienes industriales de tecnología de punta
Profundización de las desigualdades sociales
Apertura comercial indiscriminada

Año 2046, Argentina
Ema y Olivia son amigas. Cursan tercer año de la escuela secundaria en una escuela
pública de la ciudad en la que viven, aunque la situación económica de las chicas es totalmente
diferente. Los padres de Ema trabajan en una importante empresa industrial. En cambio los padres
de Olivia, que no pudieron terminar sus estudios secundarios, realizan tareas poco calificadas y
cobran por ello un salario muy bajo Este año las dos cumplen 15 años y, cada vez que pueden,
comparten los detalles de sus cumpleaños.
Santiago Cravedi ,
Tadeo Rúa, Melania
Arce 6°A
Sofia Mancebo, Julia
Kipen, Augusto De
Marco 7°A
La fiesta de Ema se va a hacer en el hotel Sheraton, con 200 invitados. El vestido que va a
usar lo realizó, especialmente para ella, un diseñador de fama
mundial. Lugo de la fiesta Ema y su familia se irán de vacaciones a
Europa.
La fiesta de Olivia va a ser muy diferente a la de su amiga.
La abuela, con su antigua máquina de coser, le hizo el vestido. Los
padres invitaron a los familiares más cercanos. La fiesta será en el
patio de la casa que habitan. Olivia se siente orgullosa de su fiesta.
Sabe lo que para su familia representa. Escuchó a sus padres y a su
abuela conversar. La abuela comentaba “La verdad es que trato de hacer lo mejor que puedo para
darle a la nena lo que se merece. Gasté todos mis ahorros en el vestido. Es una buena nieta,
siempre preocupada por su abuela. Me siento mal cuando me cuenta de la fiesta de su amiga Ema.
Ojalá algún día esta situación mejore. Hay que seguir adelante”
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Profundización de la desigualdad social
Desarrollo industrial

Año 2046, Argentina
Me llamo Marcelo Espinoza. Hace unos meses mi esposa y yo que estamos desocupados.
Trabajábamos en una empresa dedicada a la producción de maquinaria agrícola pero debido a la
entrada de productos importados cerró. La empresa no pudo competir con la maquinaria
importada. Tuvimos que dejar la casa que alquilábamos ya que no podíamos pagar el alquiler. Por
suerte mis padres nos permitieron pasar una temporada en su casa, aunque estamos muy
incómodos. Mi esposa y yo dormimos en el piso y los chicos en la misma cama. Estamos pensando
dejar el país, nos cuentan que en España hay posibilidades de trabajo. Será difícil dejar la
Argentina para nosotros y para nuestros hijos pero no tenemos otra
alternativa.
(Unos meses después)
Hace varios meses que estamos viviendo en España.
Extrañamos mucho a nuestras familias, los que más sufren son
nuestros hijos, si bien en el colegio al que asisten ya se hicieron de
algunos amigos. La verdad que estamos muy contentos con la escuela
de los chicos. Nos está costando mucho adaptarnos a las nuevas costumbres, a los nuevos hábitos.
Si bien conseguimos trabajo provisorio la situación nuestra no es muy sólida. No tenemos papeles,
somos ilegales. Conseguimos un pequeño departamento por suerte con un alquiler bajo.
Sofia Lietti, Pilar Izurieta,
Valentín Klipphan 6°B
Morena Fantozzi,
Joaquín Dapelo, Simón
Martinez, Florencia
Piscitelli 7°B
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Crisis económica debido a la apertura comercial indiscriminada
Desigualdad social
Fin del proteccionismo económico

Hasta el año 2040, Javier Sosa trabajaba en una fábrica textil situada en la Ciudad de
Buenos Aires, cerca del Río de la Plata. Debido a la situación económica en ese momento se vio
obligado a renunciar a su trabajo. Su sueldo no le alcanzaba, a pesar de
ser soltero y estar viviendo en la casa de sus padres.
Sofia Coletti, Santiago
Vartabedian, Micaela
Kapustianski 7°B
Ramiro Sorci, Valentina
Rozehnal, Martino Rúa,
Ignacio Campos 6°B
Esta situación era muy común. En ese momento, era muy
complicado conseguir trabajo con un sueldo suficiente para poder vivir.
Fue a una entrevista para conseguir empleo en una fábrica
metalúrgica, se encontró con muchísima gente que también quería ese
puesto. Decidió irse porque conversando con la gente, se enteró que el
sueldo no era suficiente.
Después de mucho esfuerzo y mucho tiempo, logró conseguir lo que buscaba en una
fábrica productora de automóviles. Allí ganaba lo suficiente para poder mantenerse y ahorrar.
Trabajaba 6 horas diarias, almorzaba ahí y tenía los fines de semana libre.
La situación del país comenzó a cambiar, la economía se reactivó y el Estado comenzó a
aportar préstamos a algunas empresas para que logren salir adelante y así ayudar al país.
Esta fábrica comenzó a crecer y los trabajadores comenzaban a ganar más.
El Estado le brindaba sumas de dinero para que la empresa creciera aún más.
A lo largo de los años, Javier con ayuda del Estado y de la experiencia logró abrir su propia
fábrica de autos. Allí conoció a Laura Sánchez, se casaron y tuvieron dos hijas, Juana y Lucia.
Asistieron a escuelas privadas para mantener su nivel social y además el nivel educativo de las
escuelas del Estado había comenzado a bajar.
Se mudaron del barrio de La Boca a Villa Crespo. La fábrica creció tanto que al día de hoy
cuenta con mil obreros.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Intervención del Estado en la economía
Control por parte del Estado del comercio exterior
Políticas sociales activas para la población por parte del Estado

Año 2046, Argentina
Paula y Guadalupe cursan tercer año en una de las escuelas secundarias más caras del
país. Guadalupe es extranjera. Hace tres años que vive en la Argentina. Su padre es un alto
ejecutivo de una empresa dedicada a las comunicaciones. El padre de Paula es dueño de una
empresa dedicada al diseño de tecnología digital.
Paula está planeando su fiesta de 15. Ya encargó el vestido a una importantísima casa de
modas francesa que maneja el famoso diseñador Paul Dapelo. Esto
enojó a su hermana mayor que quería diseñar el vestido. La hermana
estudia diseño de indumentaria y está pensando pedirle ayuda a su
papá para abrir su propia empresa, desde hace unos años el diseño
argentino se hizo popular en el mundo.
Guadalupe piensa que se va a perder la fiesta de su amiga ya
que para esa fecha debe viajar para hacer unos trámites junto a su
familia. Es probable que todos reciban la ciudadanía argentina. El
padre de Guadalupe le dijo que este trámite es muy importante y que
no puede posponerse.
Julieta Galante,
Gianfranco Morales Di
Benardo, Alejo Albarracín
6°B
Jazmín Teichmann,
Florencia Klarreich,
Lautaro Nuñez 7°B
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Argentina: un país abierto a la inmigración
Producción económica diversificada(telecomunicaciones, diseño de indumentaria)

Buenos Aires, 2046. Mudanza.
Osvaldo Hernández Méndez, casado 45 años, dos hijos, trabaja en una fábrica de ladrillos.
Con el pasar del tiempo, no sólo el ladrillo se reemplaza para
Damián Uezen, Augusto
Cariddi, Nina Cafaro 6°A
Morena Naves Poggi,
Franco Masciano
Lopusinzky, Florencia
Fraiman 7°A
mantener esta casa.
la construcción por el cemento, si no que el avance tecnológico
permite la creación de construcciones a partir de máquinas
reduciendo el costo del producto, lo que provoca en la empresa en
que trabaja la disminución de empleados, y la baja de los salarios.
Su salario actual le resulta insuficiente. Distinta era su
situación hace unos años cuando, Osvaldo y su familia se pudieron
comprar una casa grande. En este momento les resulta muy difícil
La esposa de Osvaldo, trabaja en un bar. Entre lo que ganaban Osvaldo y su
esposa apenas accedían a satisfacer sus necesidades básicas. Cada vez se hacía más difícil debido a
la suba de impuestos.
Los niños de la familia iban a una escuela pública, puesto que a la familia no le
alcanza para pagar la cuota de una escuela privada. Osvaldo tuvo que buscar otros medios para
obtener el dinero que la familia necesitaba: venta de muebles, trabajos ocasionales. Sin embargo,
la familia no consiguió obtener lo suficiente para vivir. También pidieron dinero prestado, cada vez
se hacía más difícil: no consiguieron que nadie les preste. Hasta llegaron a pedirle a su amigo
Jorge, que con tristeza les respondió: “Te conozco desde hace mucho tiempo, siempre fuimos
buenos amigos. Con esta situación económica, no sólo vos te ves perjudicado, no puedo
ayudarte.”
La familia pasaba una situación horrible, no sabían que hacer, estaban perdidos,
mareados. Sólo quedaba una única y última opción: vender su casa. Debería vender la casa que
habían comprado con tanto esfuerzo, con esa plata podrían comprar un departamento más chico,
vivir con tranquilidad, sin deudas.
Tomaron la decisión.
La mudanza se realizó dos meses después.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Nuevas tecnologías como creadoras y destructoras de empleo.
Ausencia de la ayuda social por parte del Estado.

EL viaje de Martín Palomino
Esta es la historia de Martín Palomino. Su esposa nos contó cómo fue la mudanza a la
ciudad de Buenos Aires.
Martín, español, toda su vida la dedicó a la actividad relacionada con el campo.
Sus dificultades comenzaron cuando sus hijos al crecer y necesitaron la cercanía de la ciudad para
acceder a una buena educación, a esto se le suma la ausencia de servicios esenciales en su
vivienda (agua potable, cloacas, etc). Pensando, tomaron la decisión de mudarse a un espacio
urbano. El pequeño campo que trabajaban como un proyecto familiar ya no les rendía lo que
antes. Políticas gubernamentales favorecían a la industria y ellos, poseedores de un pequeño
campo veían casi imposible seguir viviendo allí. Todo cerraba para que
la mudanza se hiciera efectiva.
Fue entonces cuando recibieron el anuncio de una
vacante en una fábrica con un mejor salario. Martín lo charló con su
esposa Sabrina y de manera unánime se pusieron de acuerdo, les
pareció una gran oportunidad.
Eliana Calomarde,
Mercedes Barbero,
Santiago Jara y Franco
Spinelli 7B
Laurtaro Ohana, Felipe
Sande, Mora Lagger 6B
Llegó el día de la mudanza. La ciudad impresionó a
todos, especialmente a los chicos. El padre obtuvo el trabajo con una muy buena paga.
Los chicos comenzaban una nueva vida, una nueva escuela y el padre feliz de
poder compartir sus horas laborales con compañeros de otras nacionalidades.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Actividad industrial se impone sobre la actividad agropecuaria.
Argentina, un país abierto a la inmigración

Buenos Aires 2046. Lucas, un hombre sirio de35 años migró a la Argentina hace tiempo ya.
Desde su llegada al país trabajó
en un molino harinero, debido a su ideología fue
despedido junto a otros compañeros. Su jefe era del partido político conservador y él socialista
radical. Estuvo dos meses sin trabajar y un tiempo viviendo en la calle junto a su esposa ya que no
podía pagar el alquiler del departamento en el que antes vivía. Buscó trabajo en diferentes sitios
pero en ninguno era aceptado por no ser de nacionalidad argentina y sumado a esto el no hablar
bien el castellano. Como consecuencia de esta situación su esposa se fue sola a trabajar al campo
por un tiempo pero su sueldo apenas alcanzaba para alimentarse.
Lucas desesperado pidió ayuda a cuanta persona pudo, todo fue en vano. Devastado por
la situación terrible que vivían decidió que era momento de no luchar más. Un día tuvo la suerte
Gerónimo Perez López,
,Luca Martinez, Lorenzo
vega Augusto Perrone
6 A°
Belen Lepetic, Candela
Sequeira 7 A°
de que le consiguieran una entrevista para un trabajo. Hoy, esta
persona nos cuenta que: “Un mes atrás, recibí la visita de una señora
llamada Carmen que de manera desesperada me pedía un trabajo para
su esposo. Hacía meses que vivían en pésimas condiciones. Le pude
ofrecer un trabajo en una empresa en el que tendría un buen sueldo y
buenas condiciones laborales. Lo aceptó inmediatamente y a la semana
empezó a trabajar. Las cosas empezaron a cambiar”.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
Argentina, un país abierto a la inmigración
El Estado no promueve políticas sociales activas

Buenos Aires, barrio de Caballito. Ruperto padre de familia, vivía con su esposa y sus dos hijos, en el año
2040 debió buscar nuevo empleo.
Ruperto era un hombre alto, robusto e inteligente, un
hombre de bajos recursos. Decidido a mejorar su situación
económica, se puso a buscar un nuevo empleo. Por suerte al
tiempo se encuentra con la noticia de que una empresa busca
nuevos empleados. Se contacta con la gente adecuada y acuerdan
una entrevista. En la misma le dicen las condiciones laborales y el
sueldo. Una de las características era que debía mudarse a Córdoba
el primer año y allí le daban la vivienda.
Pablo Rosetti, Lara
Grinspun, Giuliano
Orellana 7A
Agustina FAintich,
Agustín Rabinowicz,
Ignacio Rodriguez 6 A
Fue una decisión difícil de tomar pero igualmente se fueron todos para allá. Sus
hijos ya de grandes se pusieron a estudiar ingeniería ya que el país estaba necesitando ingenieros.
A partir de ese trabajo, la vida de Ruperto y su familia mejoró considerablemente.
Conceptos que aparecen en el relato extraídos de las entrevistas realizadas:
La economía brinda posibilidades a todos sin excepción