REVISTA Nº 57: DICIEMBRE-2016

ECOS COLEGIALES
OTRA FORMA DE EDUCAR EN EL AULA ES POSIBLE
Las mesas de Ed. Infantil y de
todo el colegio Menesiano están
llenas de recortables, tijeras,
pegamentos, pinturas,…están
en pleno proceso de creación
de apuntes de cualquier asignatura.
Cuando trabajamos por proyectos
tenemos los mismos contenidos curriculares
que el resto de colegios, pero
no utilizamos libros, porque somos los
profesores los que elaboramos los materiales,
adaptándolos a los alumnos, y
marcando los ritmos de trabajo o reduciendo
las actividades según los intereses
y las necesidades del niño, protagonista
absoluto de su aprendizaje.
Y, ¿en qué consiste esta otra forma de
llegar al conocimiento? Para llegar a los
contenidos utilizamos las inteligencias
múltiples del psicólogo norteamericano
Howard Gardner, quien afirma que todo
ser humano tiene ocho inteligencias
(para nosotros son nueve ya que añadimos
las inteligencia espiritual). La escuela
tradicional utilizaba básicamente
dos inteligencias, la lingüística y la matemática.
Nosotros trabajamos las nueve
porque pensamos que todos los
alumnos, desde la vertiente en la que
más destaquen, pueden llegar a alcanzar
el conocimiento.
Otro de nuestros puntos fuertes es el
uso de las destrezas de pensamiento de
Robert Swartz para fomentar la creatividad
y el pensamiento crítico de nuestros
alumnos, y los problemas basados
en la lingüística, es decir,
se parte el proyecto
con el planteamiento de
un problema lo más real
posible, y a partir de
ahí, se empieza a investigar
para llegar a un
producto final.
Este tipo de enseñanza
requiere de mucha más
implicación por nuestra
parte: los profesores.
Pero también es cierto
que es nuestra responsabilidad
no dejar que el
deseo de aprender, innato
en nuestros alumnos,
se pierda, sino al
contrario, que se potencie
y deje espacio a la genialidad y a la
creatividad de cada uno. Y esto es lo
más importante que esta metodología
proporciona.
Nuestra mayor satisfacción como maestros
es comprobar que nuestros
alumnos comprenden, disfrutan aprendiendo
y son capaces de aplicar lo
aprendido en otros contextos.
6º INFANTIL
E D U C A C I Ó N
Egipto descubre sus secretos a los pequeños de 6º de E. Infantil
El objetivo de trabajar por proyectos es
conseguir que el alumno vea cómo su
aprendizaje tiene un por qué en la vida
real. Así será más fácil que retenga sus
conocimientos. Así con esta metodología
potenciamos mucho el sentido crítico
del niño, la creatividad, el saber trabajar
en grupo, la motivación por
aprender…todo ello fundamental en la
vida laboral a la que se va a enfrentar en
un futuro.
Por eso en 6º de Infantil este trimestre
hemos decido trabajar por proyectos el
tema de Egipto, en el que los niños han
disfrutado, han aprendido, han sido
creativos, han partido de sus conocimientos,
han trabajado en equipo y sobre
todo han sido conscientes de todos
sus conocimientos previos y todo lo
que han sido capaces de aprender por
si mismos.
Tutoras de 6º de Infantil
infantil
Para las bibliotecas de aula buscamos un espacio agradable, acogedor,
que invite a abrir los libros que despierte curiosidades. Cada clase
tiene unos ejemplares que poco a poco vamos renovando y enriqueciendo
con las colecciones propias de los profesores.
Hace ya unos años, el equipo decidió poner en marcha por niveles una
biblioteca de aula con préstamos. Cada alumno trae un cuento a clase
que durante el fin de semana lo comparte con un compañero. Los
cuentos son geniales y el momento de elegir el libro los viernes despierta
gran interés entre nuestros niños.
Sin duda la biblioteca de aula es imprescindible en Educación Infantil.
Pequeños eligiendo los
libros de la semana
Tutoras 4 años de Educación Infantil
23