Guia_para_padres_y_madres elaborado por la empresa para la página Web

Módulo
I
Sensibilización en Igualdad de Género
Los seres humanos tenemos la capacidad de estar en continuo proceso de
cambio y aprendizaje mediante el análisis de nuestras creencias, valores,
actitudes y comportamientos para evolucionar como personas y elegir nuestros
objetivos.
Gandhi decía: “Una persona usualmente se convierte en aquello que cree que es. Si yo sigo diciéndome
a mí mismo que no puedo hacer algo, es posible que termine siendo incapaz de hacerlo. Por el
contrario, si tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad adquiriré la capacidad de realizarlo
aunque no la haya tenido al principio”.
El primer paso para fomentar el cambio interior es: aprender a escucharnos para saber escuchar,
respetarse para saber respetar, decir “no” sin sentirnos culpables, con ello podemos gozar de una
felicidad interior que a su vez se transmita a las personas que nos rodean.
Aprender a escucharnos
para saber escuchar
Respetarse
para saber respetar
Decir “no”
sin sentirnos culpables
¿Cómo encaja la Igualdad de género en esta capacidad de revisión de los valores y creencias? La
filósofa, pensadora y novelista francesa, Simone de Beauvoir 1 , lo sintetiza en estas dos frases
de la siguiente forma:
“La desigualdad no es innata, no es instintiva
ni está inscrita en los genes”
“La mujer no nace, se hace”
Un cambio de actitud que nos lleve a equilibrar la relación entre los sexos, pasa
por incorporar la Igualdad de Género en nuestra visión cotidiana. La Igualdad de
Género, implica el reconocimiento e igual valoración social de mujeres y hombres,
así como de las tareas y funciones que realizan.
1 Simone de Beauvoir (1908-1986), filósofa, pensadora y novelista francesa, figura importante en la reivindicación de los derechos
de la mujer autora de varios libros. Su libro El segundo sexo (1949) significó un punto de partida teórico para distintos
grupos feministas y se convirtió en una obra clásica del pensamiento contemporáneo. En él elaboró una historia sobre la condición
social de la mujer y analizó las distintas características de la opresión masculina. Afirmó que al ser excluida de los procesos
de producción y confinada al hogar y a las funciones reproductivas, la mujer perdía todos los vínculos sociales y con ellos la
posibilidad de ser libre. Analizó la situación de género desde la visión de la biología, el psicoanálisis y el marxismo; destruyó los
mitos femeninos e incitó a buscar una auténtica liberación. Sostuvo que la lucha para la emancipación de la mujer era distinta
y paralela a la lucha de clases y que el principal problema que debía afrontar el “sexo débil” no era ideológico sino económico.
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