Prototipo de Guia de Pedagogico sobre laCosmovisión Wotjuja I

La guía tiene como propósito ofrecer al personal docentes del subsistema primaria en
la E.B. Monseñor Enrique de Ferrari, Municipio Atures del estado Amazonas, una
referencia didáctica acorde a las necesidades de los estudiantes, a través de un proceso de
sensibilización a otras culturas, con base a los principios de respeto a la diversidad, para
dar cumplimiento de la Educación Intercultural Bilingüe con miras a lograr una mayor
calidad en la ejecución de las actividades educativas que promuevan la integración de los
pueblos.
Fundamentación
El desarrollo de esta propuesta se establece para que los niños, niñas y adolescentes
del subsistema Primaria de Educación Básica Intercultural Bilingüe conozcan y manifiesten
aprecio por los valores culturales del pueblo Wotjuja y a la vez compartiendo con otras
culturas ancestrales y con la cultura nacional. Asimismo se busca afianzar la conciencia
sobre el respeto, el valor y amor para mantener y preservar el idioma autóctono. Sustentado
en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 121, donde se le
otorga el derecho a la educación intercultural bilingüe que tienen todos los pueblos y
comunidades indígenas, en el marco del Estado, a tener un régimen educativo que incluya
tanto elementos de la propia cultura indígena y otras culturas, incluyendo la cultura
mayoritaria, como los idiomas de los pueblos indígenas respectivos y el de la sociedad
dominante.
De igual manera la Ley Orgánica de Educación (2009) en su artículo 27, indica que la
educación intercultural bilingüe, como una modalidad del sistema educativo, es obligatoria
en todos los planteles y centros educativos ubicados en regiones con población indígena. En
concordancia con lo LOPNA en su artículo 60, regula lo relativo a los derechos, garantías y
deberes de los niños, niñas y adolescentes indígenas promoviendo el respeto para la
conservación y preservación de su propia vida cultural, sin discriminación alguna. Y por
último la LOPCI, en su artículo 20, recalca el derecho de los pueblos indígenas a una
Educación Intercultural Bilingüe , a tener un régimen educativo que incluya elementos de
su propia cultura y de otras culturas, obviamente el idioma de la sociedad dominante.