Dossier de prensa 9-junio - Universidad de Sevilla
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O.J.D.:<br />
295276<br />
E.G.M.: 1330000<br />
Tarifa (€): 19513<br />
,,FI crecimiento <strong>de</strong><br />
centrosy estudios<br />
erouncáncerque<br />
no ibo o ningún sitio,,<br />
EL SECRETARIO GENERAL DE UNIVERSIDADES, ,"~:;<br />
MARIUS RUBIRALTA, PASA REVISTAA LOS ~ ;~~.<br />
RECORTES Y REFORMAS DEL PRÓXIMO CURSO ":~ ;:~<br />
J.~’Io BECX~~ ximo responsable universitario ""’"<br />
nadonal hubiera hecho afirma .....<br />
mil urante esta entre-<br />
¯ ~vista concodida a dones como ésta: ~E1 creci- ""<br />
¯ ¯ CAMPUS, el secre- miento <strong>de</strong> centros y estudios :¯ ~~<br />
¯ ¯ tarjo genera] <strong>de</strong> era un cáncer que no iba a hin-<br />
¯ ¯ Universida<strong>de</strong>s, gún sitio. Y será diflcfl que el<br />
¯ ¯ M~rius Rubiralta, cambio se produzca por auto- ~~ i<br />
afronta sus respues- rregulación~.<br />
tas como lo ha he- Sin embargo, las estrecheces<br />
cho con las reformas universi- provocadas por la crisis y el distarias<br />
que ha impulsado, pricurso didáctico y conciliador <strong>de</strong><br />
mero <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el Ministerio <strong>de</strong> Rubiralta han convencido a<br />
Ciencia e Innovadón y <strong>de</strong>spués propios y extmfios, a rectores y<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> Educadón.<br />
bases <strong>de</strong> que el camino actual<br />
Como si se tratase <strong>de</strong> un no conduce a buen puerto.<br />
pintor impresionista, acumula ~Entre eA profesorado y los res-<br />
matices a lo largo <strong>de</strong> respuestas ponsables universitarios veni-<br />
largas, precisas y salpicadas <strong>de</strong> mos observando una mayor co-<br />
recodos que no olvidan ningún operación y coordinación. Es-<br />
<strong>de</strong>talle. Puro método. Cada tán satisfechos porque el disafirmadón<br />
est~<br />
CUl’SO no esbí<br />
sustentada por<br />
un estudio, ~ANTES DE QUE atomizado,<br />
sino que es in-<br />
cada propuesta ~/UELVA A CRECER tegrador, todo<br />
respalda~ por<br />
un documento<br />
LA INVERSION está en su contexto<br />
y cada<br />
y a<strong>de</strong>rezada DEBE HABER UNA parte es funda-<br />
siempre por un REVISIÓN SERIA mental~, tercia<br />
riego generoso<br />
<strong>de</strong> consenso y SOBRE EFICIENCIA. el propio secretaño<br />
general.<br />
sensatez.<br />
La única via<br />
Alerta, por ejemplo, <strong>de</strong> que <strong>de</strong> futuro pasa por la eficiencia,<br />
se <strong>de</strong>be tener cuidado con la mo<strong>de</strong>mizadón y la espedli-<br />
~quien afirma que todo se arrezadón. ~~hora sabemos cómo<br />
gla solucionando un pro- <strong>de</strong>be ser la <strong>Universidad</strong>: <strong>de</strong> cablema~,<br />
y explica que *en un lidad, competitiva, socialmente<br />
sistema multJvafiable hay que responsable pero intemado-<br />
abordar todos los factores <strong>de</strong> nalmente potente.., y tambi6n<br />
manera integrab. Así nació la sabemos que no todas Las uni-<br />
Estrategia 5. <strong>Universidad</strong> zol versida<strong>de</strong>s podrán ser todo a la<br />
En la mente y en el discurso <strong>de</strong> veza, plantea.<br />
Rubiralta todos los proyectos Pero antes <strong>de</strong> vislumbrar d<br />
forman un árbol genealógico futuro, tocará sortear un pre-<br />
<strong>de</strong> medidas para h mo<strong>de</strong>rnizasente atragantado con la quieción<br />
<strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong> que han bra como telón <strong>de</strong> fondo¯<br />
ido abordándose con un so- «A corto plazo no hay ningún<br />
siego y una continuidad inédi- problema que nos preocupe es.<br />
tas en la historia <strong>de</strong> la educa- pecialmente 6..) pero antes <strong>de</strong><br />
ción supeñor española. que vuelvan a crecer las inver-<br />
Hace unos afios habrían prosiones ha <strong>de</strong> existir una reviliferado<br />
los comunicados <strong>de</strong> sión seria en cuanto eñ<strong>de</strong>nda<br />
queja y las algaradas si el má- y eficac:k"i», SIGUE EN PAGINA]<br />
I<br />
UNIVERSIDAD<br />
Fecha:<br />
Sección:<br />
Páginas:<br />
09/06/2010<br />
CAMPUS<br />
1,3<br />
30