12.12.2012 Views

Dossier de prensa 9-junio - Universidad de Sevilla

Dossier de prensa 9-junio - Universidad de Sevilla

Dossier de prensa 9-junio - Universidad de Sevilla

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

O.J.D.:<br />

295276<br />

E.G.M.: 1330000<br />

Tarifa (€): 19513<br />

,,FI crecimiento <strong>de</strong><br />

centrosy estudios<br />

erouncáncerque<br />

no ibo o ningún sitio,,<br />

EL SECRETARIO GENERAL DE UNIVERSIDADES, ,"~:;<br />

MARIUS RUBIRALTA, PASA REVISTAA LOS ~ ;~~.<br />

RECORTES Y REFORMAS DEL PRÓXIMO CURSO ":~ ;:~<br />

J.~’Io BECX~~ ximo responsable universitario ""’"<br />

nadonal hubiera hecho afirma .....<br />

mil urante esta entre-<br />

¯ ~vista concodida a dones como ésta: ~E1 creci- ""<br />

¯ ¯ CAMPUS, el secre- miento <strong>de</strong> centros y estudios :¯ ~~<br />

¯ ¯ tarjo genera] <strong>de</strong> era un cáncer que no iba a hin-<br />

¯ ¯ Universida<strong>de</strong>s, gún sitio. Y será diflcfl que el<br />

¯ ¯ M~rius Rubiralta, cambio se produzca por auto- ~~ i<br />

afronta sus respues- rregulación~.<br />

tas como lo ha he- Sin embargo, las estrecheces<br />

cho con las reformas universi- provocadas por la crisis y el distarias<br />

que ha impulsado, pricurso didáctico y conciliador <strong>de</strong><br />

mero <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el Ministerio <strong>de</strong> Rubiralta han convencido a<br />

Ciencia e Innovadón y <strong>de</strong>spués propios y extmfios, a rectores y<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> Educadón.<br />

bases <strong>de</strong> que el camino actual<br />

Como si se tratase <strong>de</strong> un no conduce a buen puerto.<br />

pintor impresionista, acumula ~Entre eA profesorado y los res-<br />

matices a lo largo <strong>de</strong> respuestas ponsables universitarios veni-<br />

largas, precisas y salpicadas <strong>de</strong> mos observando una mayor co-<br />

recodos que no olvidan ningún operación y coordinación. Es-<br />

<strong>de</strong>talle. Puro método. Cada tán satisfechos porque el disafirmadón<br />

est~<br />

CUl’SO no esbí<br />

sustentada por<br />

un estudio, ~ANTES DE QUE atomizado,<br />

sino que es in-<br />

cada propuesta ~/UELVA A CRECER tegrador, todo<br />

respalda~ por<br />

un documento<br />

LA INVERSION está en su contexto<br />

y cada<br />

y a<strong>de</strong>rezada DEBE HABER UNA parte es funda-<br />

siempre por un REVISIÓN SERIA mental~, tercia<br />

riego generoso<br />

<strong>de</strong> consenso y SOBRE EFICIENCIA. el propio secretaño<br />

general.<br />

sensatez.<br />

La única via<br />

Alerta, por ejemplo, <strong>de</strong> que <strong>de</strong> futuro pasa por la eficiencia,<br />

se <strong>de</strong>be tener cuidado con la mo<strong>de</strong>mizadón y la espedli-<br />

~quien afirma que todo se arrezadón. ~~hora sabemos cómo<br />

gla solucionando un pro- <strong>de</strong>be ser la <strong>Universidad</strong>: <strong>de</strong> cablema~,<br />

y explica que *en un lidad, competitiva, socialmente<br />

sistema multJvafiable hay que responsable pero intemado-<br />

abordar todos los factores <strong>de</strong> nalmente potente.., y tambi6n<br />

manera integrab. Así nació la sabemos que no todas Las uni-<br />

Estrategia 5. <strong>Universidad</strong> zol versida<strong>de</strong>s podrán ser todo a la<br />

En la mente y en el discurso <strong>de</strong> veza, plantea.<br />

Rubiralta todos los proyectos Pero antes <strong>de</strong> vislumbrar d<br />

forman un árbol genealógico futuro, tocará sortear un pre-<br />

<strong>de</strong> medidas para h mo<strong>de</strong>rnizasente atragantado con la quieción<br />

<strong>de</strong> la <strong>Universidad</strong> que han bra como telón <strong>de</strong> fondo¯<br />

ido abordándose con un so- «A corto plazo no hay ningún<br />

siego y una continuidad inédi- problema que nos preocupe es.<br />

tas en la historia <strong>de</strong> la educa- pecialmente 6..) pero antes <strong>de</strong><br />

ción supeñor española. que vuelvan a crecer las inver-<br />

Hace unos afios habrían prosiones ha <strong>de</strong> existir una reviliferado<br />

los comunicados <strong>de</strong> sión seria en cuanto eñ<strong>de</strong>nda<br />

queja y las algaradas si el má- y eficac:k"i», SIGUE EN PAGINA]<br />

I<br />

UNIVERSIDAD<br />

Fecha:<br />

Sección:<br />

Páginas:<br />

09/06/2010<br />

CAMPUS<br />

1,3<br />

30

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!