INSPIRACIÓN EDUCATIVA

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que rigen la enseñanza en el bachillerato; estos campos los compone:
Matemáticas, Comunicación, Ciencias Experimentales, Ciencias
Sociales y Humanidades.
Es importante mencionar que se trabajó en cada campo
disciplinar, mi contribución fue en éste último. Acompañada de un
grupo de expertos en la materia, redefinición el perfil de egreso;
actualizamos las competencias tanto genéricas como disciplinares,
expresadas en el Diario Oficial de la Federación en 2008, en los
Acuerdos Secretariales 442, 444, 486 y 656, a través de una didáctica
que las promueve. Asimismo influimos en la actualización de los
contenidos en Planes y Programas de Estudio e integramos las Habilidades
Socioemocionales en los recursos didácticos.
El enfoque es social-constructivista-crítico-humanista, la
metodología se encuentra sustentada en el Aprendizaje Situado, es
decir, con situaciones que se viven en la vida real y que se incluyen al
proceso de enseñanza y aprendizaje, se transita de situaciones
prototípicas a situaciones de aprendizaje, que fortalecen el perfil de
egreso plasmado en el Nuevo Modelo Educativo y que, fortalecen el
Proyecto de Vida del estudiante.
Se conformaron diferentes equipos de trabajo para el análisis
comparativo entre el Nuevo Modelo Educativo con el Plan de estudios
del Bachillerato General Estatal que estaba Vigente el ciclo pasado
(2017-2018) en el primer año y, que aún permanece vigente en el
segundo y tercer grado del bachillerato.
El diseño curricular impulsa la profundidad de los aprendizajes
en los estudiantes, orienta la práctica docente y favorece la inter y
multidisciplinariedad del currículo, se promueve el trabajo
ENERO 2019
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