COMPENDIO DE ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTE Y SALUD
La Actividad Física y el Deporte en el mundo se ha constituido en una de las actividades de gran trascendencia en los ámbitos de la autoestima personal y ciudadana, de la catarsis social, de la promoción de la salud mediante la actividad física y la estabilidad mental, del espectáculo presencial y difundido por los medios de comunicación, del desarrollo del turismo y de otros sectores del desarrollo económico y social de los países; es un fenómeno social componente fundamental de la calidad de vida de la población. El concepto actual del Deporte y la Actividad Física, entendidos como aprendizajes intencionales, significativos del ejercicio físico, en tanto los deportes como la aplicación de habilidades y destrezas y la recreación como actividades espontáneas, voluntarias con base en la actividad física. Este trabajo es un potencial texto de consulta para los estudiantes, profesionales y público en general que están vinculados en la formación de talento humano en Cultura Física, para las personas que buscan un estilo de vida saludable a través de la actividad física. El Dr. Vicente Brito V. médico de formación con experticia en la Fisiología del Ejercicio ubica temas que son de mucha importancia, que han sido trabajados desde su práctica y experiencia en este ámbito. Médico Deportólogo que ha sido parte de cuerpos técnicos deportivos y equipos multidisciplinarios como la selección nacional de fútbol que clasificó al mundial de Korea-Japón 2002, Club Deportivo Cuenca, docente universitario de las facultades de Medicina y Filosofía, director de la carrera de Cultura Física y profesor titular de la cátedra de Fisiología del Ejercicio. Se abordan varios aspectos de orden teórico y práctico de la Cultura Física, en 5 capítulos, que permite tener una mirada sobre lo fundamental a la hora de realizar las clases de Educación Física, de practicar deportes y desarrollar entrenamientos deportivos. Estamos seguros que este trabajo contribuirá al desarrollo profesional de los estudiantes de pregrado y postgrado de la Actividad Física y Deportes en las instituciones de educación superior. Teodoro Contreras C. DIRECTOR DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
La Actividad Física y el Deporte en el mundo se ha constituido en una de las actividades de gran trascendencia en los ámbitos de la autoestima personal y ciudadana, de la catarsis social, de la promoción de la salud mediante la actividad física y la estabilidad mental, del espectáculo presencial y difundido por los medios de comunicación, del desarrollo del turismo y de otros sectores del desarrollo económico y social de los países; es un fenómeno social componente fundamental de la calidad de vida de la población.
El concepto actual del Deporte y la Actividad Física, entendidos como aprendizajes intencionales, significativos del ejercicio físico, en tanto los deportes como la aplicación de habilidades y destrezas y la recreación como actividades espontáneas, voluntarias con base en la actividad física.
Este trabajo es un potencial texto de consulta para los estudiantes, profesionales y público en general que están vinculados en la formación de talento humano en Cultura Física, para las personas que buscan un estilo de vida saludable a través de la actividad física.
El Dr. Vicente Brito V. médico de formación con experticia en la Fisiología del Ejercicio ubica temas que son de mucha importancia, que han sido trabajados desde su práctica y experiencia en este ámbito. Médico Deportólogo que ha sido parte de cuerpos técnicos deportivos y equipos multidisciplinarios como la selección nacional de fútbol que clasificó al mundial de Korea-Japón 2002, Club Deportivo Cuenca, docente universitario de las facultades de Medicina y Filosofía, director de la carrera de Cultura Física y profesor titular de la cátedra de Fisiología del Ejercicio.
Se abordan varios aspectos de orden teórico y práctico de la Cultura Física, en 5 capítulos, que permite tener una mirada sobre lo fundamental a la hora de realizar las clases de Educación Física, de practicar deportes y desarrollar entrenamientos deportivos.
Estamos seguros que este trabajo contribuirá al desarrollo profesional de los estudiantes de pregrado y postgrado de la Actividad Física y Deportes en las instituciones de educación superior.
Teodoro Contreras C.
DIRECTOR DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA
DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
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DR. VICENTE BRITO VÁSQUEZ<br />
ANÁLISIS <strong>DE</strong> LA EVALUACIÓN.<br />
Para poder registrar el rendimiento deportivo y los factores determinantes<br />
que lo condicionan, es necesario utilizar controles y<br />
pruebas que se deben realizar bajo la dirección del entrenador,<br />
en colaboración con médicos, psicólogos del deporte, pedagogos<br />
y otros. De esta forma se pueden registrar y analizar los<br />
diversos factores determinantes para este rendimiento, evaluar<br />
sus resultados y poder emitir un juicio sobre el estado de entrenamiento<br />
del deportista.<br />
Por medio de controles y pruebas aisladas, realizadas por<br />
separado, podemos evaluar factores que son determinantes<br />
para el rendimiento, sin embargo, no podemos emitir ningún<br />
tipo de juicio exacto sobre el estado general del entrenamiento.<br />
Los conocimientos sobre teoría del entrenamiento, de la competencia<br />
y de las ciencias aplicadas (medicina del deporte,<br />
fisiología, psicología, biomecánica, bioquímica, metrología y<br />
otras) son registros indispensables para efectuar con éxito<br />
un control del rendimiento. Estos conocimientos favorecen la<br />
búsqueda de factores determinantes del rendimiento deportivo<br />
y realizar planificaciones del entrenamiento más complejas.<br />
En la literatura deportiva existen una serie de recomendaciones<br />
en cuanto a la utilización de los test en diversas poblaciones<br />
deportivas, es así que una buena guía es la propuesta diseñadapor<br />
EUROFIT asociado a los de la AAPHERD, pero hay<br />
que dejar muy en claro la adaptabilidad que estos puedan tener<br />
en función de nuestra población de deportistas, especificidad<br />
deportiva entre otras; y, como lo mencionamos anteriormente,<br />
de los objetivos previamente establecidos en la evaluación, asociados<br />
a una correcta aplicación debidamente adaptados para<br />
edad y test realizado.<br />
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