COMPENDIO DE ACTIVIDAD FÍSICA DEPORTE Y SALUD
La Actividad Física y el Deporte en el mundo se ha constituido en una de las actividades de gran trascendencia en los ámbitos de la autoestima personal y ciudadana, de la catarsis social, de la promoción de la salud mediante la actividad física y la estabilidad mental, del espectáculo presencial y difundido por los medios de comunicación, del desarrollo del turismo y de otros sectores del desarrollo económico y social de los países; es un fenómeno social componente fundamental de la calidad de vida de la población. El concepto actual del Deporte y la Actividad Física, entendidos como aprendizajes intencionales, significativos del ejercicio físico, en tanto los deportes como la aplicación de habilidades y destrezas y la recreación como actividades espontáneas, voluntarias con base en la actividad física. Este trabajo es un potencial texto de consulta para los estudiantes, profesionales y público en general que están vinculados en la formación de talento humano en Cultura Física, para las personas que buscan un estilo de vida saludable a través de la actividad física. El Dr. Vicente Brito V. médico de formación con experticia en la Fisiología del Ejercicio ubica temas que son de mucha importancia, que han sido trabajados desde su práctica y experiencia en este ámbito. Médico Deportólogo que ha sido parte de cuerpos técnicos deportivos y equipos multidisciplinarios como la selección nacional de fútbol que clasificó al mundial de Korea-Japón 2002, Club Deportivo Cuenca, docente universitario de las facultades de Medicina y Filosofía, director de la carrera de Cultura Física y profesor titular de la cátedra de Fisiología del Ejercicio. Se abordan varios aspectos de orden teórico y práctico de la Cultura Física, en 5 capítulos, que permite tener una mirada sobre lo fundamental a la hora de realizar las clases de Educación Física, de practicar deportes y desarrollar entrenamientos deportivos. Estamos seguros que este trabajo contribuirá al desarrollo profesional de los estudiantes de pregrado y postgrado de la Actividad Física y Deportes en las instituciones de educación superior. Teodoro Contreras C. DIRECTOR DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
La Actividad Física y el Deporte en el mundo se ha constituido en una de las actividades de gran trascendencia en los ámbitos de la autoestima personal y ciudadana, de la catarsis social, de la promoción de la salud mediante la actividad física y la estabilidad mental, del espectáculo presencial y difundido por los medios de comunicación, del desarrollo del turismo y de otros sectores del desarrollo económico y social de los países; es un fenómeno social componente fundamental de la calidad de vida de la población.
El concepto actual del Deporte y la Actividad Física, entendidos como aprendizajes intencionales, significativos del ejercicio físico, en tanto los deportes como la aplicación de habilidades y destrezas y la recreación como actividades espontáneas, voluntarias con base en la actividad física.
Este trabajo es un potencial texto de consulta para los estudiantes, profesionales y público en general que están vinculados en la formación de talento humano en Cultura Física, para las personas que buscan un estilo de vida saludable a través de la actividad física.
El Dr. Vicente Brito V. médico de formación con experticia en la Fisiología del Ejercicio ubica temas que son de mucha importancia, que han sido trabajados desde su práctica y experiencia en este ámbito. Médico Deportólogo que ha sido parte de cuerpos técnicos deportivos y equipos multidisciplinarios como la selección nacional de fútbol que clasificó al mundial de Korea-Japón 2002, Club Deportivo Cuenca, docente universitario de las facultades de Medicina y Filosofía, director de la carrera de Cultura Física y profesor titular de la cátedra de Fisiología del Ejercicio.
Se abordan varios aspectos de orden teórico y práctico de la Cultura Física, en 5 capítulos, que permite tener una mirada sobre lo fundamental a la hora de realizar las clases de Educación Física, de practicar deportes y desarrollar entrenamientos deportivos.
Estamos seguros que este trabajo contribuirá al desarrollo profesional de los estudiantes de pregrado y postgrado de la Actividad Física y Deportes en las instituciones de educación superior.
Teodoro Contreras C.
DIRECTOR DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA
DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE
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DR. VICENTE BRITO VÁSQUEZ<br />
Mencionado esto, la Iniciación Deportiva Escolar no es más que<br />
un proceso de enseñanza que constituye un período de formación<br />
independiente en el que los puntos fundamentales son dirigidos<br />
al desarrollo de bases amplias y sólidas de técnicas básicas,<br />
así como de rendimiento deportivo mediante la aplicación<br />
de medios mayormente de carácter general.<br />
LA ESPECIALIZACIÓN TEMPRANA.<br />
Consiste en la preparación de jóvenes y futuros deportistas<br />
de una manera específica y sistemática para obtener altos resultados<br />
en la edad correspondiente con la creación de bases<br />
estables en relación con las capacidades físicas, psíquicas y<br />
morales del niño, siguiendo un ordenamiento lógico establecido<br />
para poder cumplir las exigencias físicas, técnicas y tácticas<br />
del deporte elegido. La especialización deportiva precoz es una<br />
realidad ante la cual no caben posturas de inhibición o de ignorancia<br />
por parte de los que de una u otra manera asumimos ser<br />
profesionales en el deporte.<br />
A continuación dejamos para su análisis, un cuadro modificado<br />
por el autor, que hace referencia a la relación que debe existir<br />
entre los períodos de edad y el inicio del entrenamiento deportivo,<br />
recuerde que es una sugerencia y que el mismo dependerá<br />
de algunos factores más. Ahora debemos considerar que según<br />
el nuevo diseño del Ministerio de Educación, “el proceso de<br />
construcción del nuevo currículo de Educación Física comenzó<br />
en el año 2014 con la ampliación de las horas asignadas<br />
para esta área en EGB mediante acuerdo ministerial 0041-14,<br />
teniendo como primera instancia la elaboración del programa<br />
Aprendiendo en Movimiento, que nació como un recurso<br />
para la implementación de las tres horas semanales añadidas.<br />
Durante este proceso, y a través de socializaciones y validaciones<br />
en territorio, se contó con la participación de docentes generalistas<br />
y especialistas, rectores y representantes de diversos<br />
ministerios que enriquecieron con sus aportes la elaboración<br />
del documento. La nueva propuesta promueve aprendizajes sig-<br />
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