Informe evaluación TS absentismo 2018 19
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FUNDACIÓN MUNICIPAL DE SERVICIOS SOCIALES. AYUNTAMIENTO DE GIJÓN/XIXÓN<br />
<strong>Informe</strong> de Evaluación. Proyecto de Trabajo Socio-educativo en el Absentismo Escolar<br />
Curso <strong>2018</strong>-20<strong>19</strong><br />
Tabla 16. Intervenciones de los centros educativos y de los Servicios Sociales Municipales.<br />
CASOS ABSENTISMO. CURSO <strong>2018</strong>/20<strong>19</strong><br />
INTERVENCIONES Nº<br />
CENTRO<br />
EDUCATIVO<br />
SERVICIOS<br />
SOCIALES<br />
COMUNICACIÓN ESCRITA<br />
1 16 29<br />
2 ó más 17 26<br />
COMUNICACIÓN TELEFÓNICA<br />
1 3 17<br />
2 ó más 86 23<br />
ENTREVISTAS<br />
1 17 26<br />
2 ó más 64 72<br />
VISITAS A DOMICILIO<br />
1 - 18<br />
2 ó más - 7<br />
1 5 18<br />
COORDINACIÓN OTROS SERVICIOS<br />
2 ó más 11 32<br />
FUENTE: Coordinación de zonas. SIUSS. FMSS.<br />
Durante las entrevistas familiares en los Servicios Sociales Municipales se llevaron a cabo<br />
actuaciones de información/concienciación sobre las responsabilidades parentales respecto a la<br />
obligatoriedad legal de asistencia escolar (49%), orientación sobre recursos dirigidos al bienestar familiar<br />
(17%), apoyo al menor en otras áreas (15%), orientación sobre recursos dirigidos al desarrollo del menor<br />
(11%) e intervención sobre las relaciones familiares (8%).<br />
Por otro lado, a la intervención del nivel básico de Servicios Sociales Municipales, se sumó la de los<br />
Servicios Sociales especializados que evalúan/intervienen en situaciones de desprotección moderada o<br />
grave de los y las menores (Equipos de intervención Técnica de Apoyo a la Familia - EITAF). A estos equipos,<br />
se derivaron 23 menores que habían tenido protocolo de <strong>absentismo</strong> a lo largo del curso escolar <strong>2018</strong>/20<strong>19</strong>,<br />
lo que supone un (<strong>19</strong>%) del total de casos de <strong>absentismo</strong> de dicho curso. Asimismo, 4 familias participaron<br />
en los programas preventivos grupales de Orientación Educativa Familiar dirigidos a fomentar la<br />
parentalidad positiva, desarrollados también desde los EITAF.<br />
Desde los Servicios Sociales Municipales, también se realizaron 7 derivaciones de menores que<br />
habían tenido protocolo de <strong>absentismo</strong> durante el curso escolar <strong>2018</strong>/20<strong>19</strong> a la Entidad Pública competente<br />
en materia de protección de menores en Asturias (Instituto Asturiano para la Atención Integral a la Infancia,<br />
IAAII). Además, se intervino con una familia desde los Equipos de Terapia y Orientación Familiar (ETOF),<br />
dependientes del IAAII.<br />
Por último, la "coordinación con otros servicios" a la que se refiere la Tabla 16 refleja el trabajo con<br />
recursos y entidades como: Policía Local, Empresa Municipal de la Vivienda (EMVISA), Instituto Asturiano<br />
para la Atención Integral a la Infancia (IAAII) y Servicio de Gestión del Salario Social Básico de la Consejería<br />
de Derechos Sociales y Bienestar, Fiscalía de Menores, Equipo Regional para la atención del alumnado con<br />
necesidades específicas de apoyo educativo, Escuela de 2ª Oportunidad, Centros de Salud, Centro de Salud<br />
Mental Infantil, Hospital Universitario Central de Asturias (HUCA), Centro de Atención Integral a Mujeres<br />
Víctimas de Violencia de Género (CAIM), Fundación Siloé, Centro de Iniciativas Solidaridad y Empleo (CISE),<br />
Asociación Trama, Fundación Vinjoy, Asociación Cultural "Mar de Niebla", Asociación "Enredando",<br />
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