âÂÂGaminesâ - Arbeitsblatt 4: Organizaciones que ... - Lehrer-Online
âÂÂGaminesâ - Arbeitsblatt 4: Organizaciones que ... - Lehrer-Online
âÂÂGaminesâ - Arbeitsblatt 4: Organizaciones que ... - Lehrer-Online
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5<br />
10<br />
15<br />
20<br />
25<br />
30<br />
35<br />
40<br />
“Gamines” - <strong>Arbeitsblatt</strong> 4:<br />
<strong>Organizaciones</strong> <strong>que</strong> ayudan a los niños de la calle<br />
Texto: ¿Toda la vida niños de la calle?<br />
Oscar Olívar trabaja para el CEDIC, una organización de Guatemala <strong>que</strong> ayuda a los niños de la calle.<br />
Reportero: Todos conocemos la expresión «niños de la calle», pero ¿quiénes<br />
son estos niños?<br />
Olívar: Muchas veces son niños y jóvenes <strong>que</strong> vivieron en condiciones<br />
familiares muy difíciles. Un día salieron de casa, conocieron a<br />
otros niños en la misma situación y se <strong>que</strong>daron en la calle.<br />
Viven y duermen en la calle, trabajan en pe<strong>que</strong>ñas cosas... Son<br />
víctimas de todo tipo de peligros.<br />
Reportero: Hace cinco años abristeis este centro en la capital. ¿No crees <strong>que</strong> ya hay muchas<br />
organizaciones <strong>que</strong> ayudan a estos niños y jóvenes?<br />
Olívar: No, no lo creo. Pienso <strong>que</strong> no son suficientes por<strong>que</strong> el problema<br />
todavía sigue ahí.<br />
Reportero: ¿Por qué fundasteis vuestra organización? ¿Qué hicisteis de otra forma?<br />
Olívar: Al principio aprendimos del trabajo de otras organizaciones, como es<br />
normal. Pero nuestra organización no sólo saca a los chicos de la calle,<br />
también les enseñamos una profesión.<br />
Reportero: ¿Puedes darnos un ejemplo?<br />
Olívar: Sí, claro, Fernando, por ejemplo. Fernando estuvo con su familia en EE.UU. durante un año.<br />
Allí conocieron el «Primer Mundo». Pero un año después tuvieron <strong>que</strong> irse del país; ya sabes,<br />
ilegales. Entonces el padre empezó con la bebida, abandonó a la familia, la madre tuvo hijos<br />
con otro hombre... Y Fernando a los 11 años salió de casa y no volvió.<br />
Reportero: ¿Y dónde lo conociste?<br />
Olívar: Tuve el primer encuentro con él y con otros chicos en la calle. Conocí sus problemas con las<br />
drogas, la policía... Esta toma de contacto es la primera fase del proyecto.<br />
Reportero: ¿Tuviste dificultades para poderte comunicar con él?<br />
Olívar: No. Ellos necesitan a alguien y están contentos cuando alguien los ayuda.<br />
Reportero: ¿Y después empieza una segunda fase, no?<br />
Olívar: Así es. Fernando vino al centro para comer gratis. Nosotros sólo le pusimos una condición:<br />
las drogas y los cuchillos se <strong>que</strong>dan fuera.<br />
Reportero: Pero este no es el final de la historia, ¿no?<br />
Olívar: No, no, ahora empieza el trabajo de verdad: darles un futuro. Fernando hizo muchos esfuerzos<br />
y lo ha conseguido: ahora nos ayuda en el proyecto.<br />
Reportero: ¿Y es así en todos los casos?<br />
Olívar: No, claro <strong>que</strong> no. Sacar a los niños de la calle es relativamente fácil y barato; darles un<br />
trabajo, dificilísimo. En nuestra organización viven todos juntos en un piso y reciben una<br />
formación profesional. Pero ellos no han trabajado nunca, no están acostumbrados a la<br />
regularidad, y por eso tienen problemas. Además, sin educación escolar normal, con su<br />
pasado... Por eso tuvimos <strong>que</strong> abrir nosotros un taller, donde ahora pueden trabajar. Esta<br />
cuarta fase existe en muy pocos proyectos.<br />
Reportero: Por<strong>que</strong> es cara, ¿no? ¿Piensas <strong>que</strong> el proyecto tiene futuro?<br />
Olívar: Sí, sí lo creo. Hay proyectos más baratos, claro, pero ¿con qué resultado?: Los niños pasan<br />
unas semanas en algún centro con profesores sin cualificación y después vuelven a la calle.<br />
Nada cambia. Nuestro proyecto es más caro, pero al final no son niños de la calle con más<br />
años, sino jóvenes, al menos, con un poco de futuro.<br />
Texto de “Línea uno”, Ernst Klett Verlag Stuttgart, página 90, 91.
Texto: ¿Toda la vida niños de la calle?<br />
T A R E A<br />
1. L E C T U R A<br />
¡Lea el texto, por favor!<br />
2. E X P O S I C I Ó N<br />
Prepare una exposición sobre el tema “Los gamines” refiriéndose al texto. Tome en<br />
consideración los puntos siguientes:<br />
• ¿Por qué terminan los niños en la calle?<br />
• Explica los problemas <strong>que</strong> tienen muchas familias<br />
o desempleo<br />
o éxodo del campo a la ciudad<br />
o barrios de chabolas<br />
• ¿Cómo reacciona el Estado?<br />
• ¿De qué viven los niños? ¿Dónde viven y dónde duermen?<br />
• ¿Cómo viven?<br />
• ¿Quién es Oscar Olívar?<br />
o Describe el proyecto de Oscar Olívar<br />
� ¿En qué fases se desarrolla?<br />
� ¿Hay reglas para los niños?)<br />
• ¿Hay una solución para este problema? ¿Tienen un futuro los niños callejeros?<br />
• ¿Existe el fenómeno de los gamines solamente en Latinoamérica?