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CEIP Marqués del Arco PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL San Cristóbal de Segovia (Segovia) CURSO 10/11 Los contenidos digitales estarán en un principio dirigidos como apoyo del aprendizaje, de cara a una futura digitalización de Contenidos en que el libro de texto ya no sea indis- pensable. Mediante la realización de aprendizajes significativos, el alumno construye significa- dos que enriquecen su conocimiento del mundo físico y social y potencian su crecimiento personal. El aprendizaje significativo, la funcionalidad de lo aprendido y la memorización comprensiva, serán tres aspectos motrices del aprendizaje escolar, orientando la ejecución del proyecto hacia la consecución de las competencias básicas definidas en la LOE. La finalidad última es desarrollar en el alumno la capacidad de aprender a aprender y que su nivel de competencias básicas se ajuste a lo establecido por la ley, teniendo en cuenta sus características personales; así mismo, este año se inicia la competencia digital del alumno. No queremos olvidar la individualidad. Para ello ajustaremos la ayuda pedagógica y los re- fuerzos en contenido digital a las características y necesidades educativas de cada uno de nuestros alumnos. Propugnamos una metodología activa. Para ello el tutor o el equipo de ciclo deben ade-cuar los métodos elegidos al nivel de cada alumno, atendiendo sobre todo a la diversidad. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS - Debemos partir del nivel de desarrollo del niño/a y de sus aprendizajes previos. - Seleccionar contenidos digitales adecuados para el apoyo al alumnado. - Insistencia en las técnicas fundamentales. - Potenciar los contenidos actitudinales. - Asegurar la relación de las actividades de enseñanza aprendizaje con la vida real del alumno/a partiendo siempre que sea posible, de las experiencias que posee. - Diseñar actividades de enseñanza aprendizaje que permitan a los alumnos establecer relaciones entre los conocimientos y experiencias previas y los nuevos aprendizajes. - Organizar los contenidos en torno a bloques dentro de un contexto y en su globalidad. - La relación alumno-profesor y alumno-alumno es esencial para que se produzca la construcción de aprendizajes significativos y la construcción de contenidos. Pág. 32
CEIP Marqués del Arco PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL San Cristóbal de Segovia (Segovia) CURSO 10/11 - Tener en cuenta las características de cada grupo y los ritmos de aprendizaje de cada niño o niña concretos para adaptar métodos y recursos. - Impulsar las relaciones entre padres, proporcionando ayuda que haga posible la coor- dinación de intereses, la toma de decisiones colectiva, la ayuda mutua, el diálogo y la cooperación. Para ello estableceremos como base un principio activo de socialización de todos los sectores implicados en el proceso educativo EVALUACIÓN Su finalidad es orientar al alumno y al profesor, así como a la Comunidad Educativa, sobre determinados aspectos del proceso educativo, como metodología, recursos, adaptacio- nes curriculares y detección de necesidades educativas especiales. Siendo este diseño curricular abierto y flexible formará parte de la evaluación: - Qué enseñar (Objetivos, contenidos y procedimientos) - Cómo enseñar (Metodologías, estrategias, ...) - Cuándo enseñar (Secuenciación) EVALUACIÓN FORMATIVA Basada en estas características que no precisan de ninguna explicación : Integral Continua Compartida Reguladora del proceso educativo CONSECUENCIAS DE ESTE TIPO DE EVALUACIÓN Es parte integrante de la programación. Busca mejorar el progreso integral del alumno. Pág. 33
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