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ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...

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<strong>CEIP</strong> Marqués <strong>de</strong>l Arco PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL<br />

San Cristóbal <strong>de</strong> Segovia (Segovia) CURSO 10/11<br />

<strong>de</strong> procedimientos, para ir avanzando en la complejidad <strong>de</strong> los mismos, ampliando el conoci-<br />

miento y aprendizaje en los alumnos.<br />

- La metodología <strong>de</strong>be ser activa. Ha <strong>de</strong> potenciar situaciones y tiempos don<strong>de</strong> los alumnos<br />

puedan <strong>de</strong>sarrollar sus capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> manipular, explorar, observar, experimentar, construir,<br />

etc, proporcionando experiencias variadas que les permitan aplicar y construir sus propios<br />

esquemas <strong>de</strong> conocimiento.<br />

- Es muy importante facilitar la comunicación profesor-alumno y la colaboración entre am-<br />

bos.<br />

También utilizaremos aquellas estrategias <strong>de</strong> ayuda a la instrucción que mejor se aco-<br />

mo<strong>de</strong>n a la construcción <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> los alumnos: Mo<strong>de</strong>lado, Mol<strong>de</strong>ado, Enca<strong>de</strong>na-<br />

miento hacia atrás, Aprendizaje sin error...<br />

EVALUACIÓN<br />

Para la evaluación se utilizará: la observación directa, análisis <strong>de</strong> tareas y activida<strong>de</strong>s<br />

encomendadas, intervención y preguntas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la clase, registro <strong>de</strong> seguimiento,<br />

registro <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la clase, anecdotario personal, etc.<br />

El resultado <strong>de</strong> la evaluación se <strong>de</strong>cidirá conjuntamente entre el tutor, PT y orientador<br />

<strong>de</strong>l Centro, y quedará recogido en un informe trimestral <strong>de</strong> evaluación, facilitado a las fami-<br />

lias.<br />

progreso.<br />

Los criterios <strong>de</strong> evaluación en los que nos basamos son:<br />

- Partir <strong>de</strong> los conocimientos previos <strong>de</strong>l alumno, nos permite establecer su nivel <strong>de</strong><br />

- Evaluación centrada en los pequeños cambios que experimenta el alumno a lo largo<br />

<strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> la actividad dando más importancia a los procesos que al re-<br />

sultado. <br />

cular.<br />

- Determinar el nivel <strong>de</strong> consecución <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> ciclo y <strong>de</strong> la adaptación curri-<br />

Pág. 66

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