ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...
ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...
ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>CEIP</strong> Marqués <strong>de</strong>l Arco PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL<br />
San Cristóbal <strong>de</strong> Segovia (Segovia) CURSO 10/11<br />
<strong>de</strong> procedimientos, para ir avanzando en la complejidad <strong>de</strong> los mismos, ampliando el conoci-<br />
miento y aprendizaje en los alumnos.<br />
- La metodología <strong>de</strong>be ser activa. Ha <strong>de</strong> potenciar situaciones y tiempos don<strong>de</strong> los alumnos<br />
puedan <strong>de</strong>sarrollar sus capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> manipular, explorar, observar, experimentar, construir,<br />
etc, proporcionando experiencias variadas que les permitan aplicar y construir sus propios<br />
esquemas <strong>de</strong> conocimiento.<br />
- Es muy importante facilitar la comunicación profesor-alumno y la colaboración entre am-<br />
bos.<br />
También utilizaremos aquellas estrategias <strong>de</strong> ayuda a la instrucción que mejor se aco-<br />
mo<strong>de</strong>n a la construcción <strong>de</strong>l conocimiento <strong>de</strong> los alumnos: Mo<strong>de</strong>lado, Mol<strong>de</strong>ado, Enca<strong>de</strong>na-<br />
miento hacia atrás, Aprendizaje sin error...<br />
EVALUACIÓN<br />
Para la evaluación se utilizará: la observación directa, análisis <strong>de</strong> tareas y activida<strong>de</strong>s<br />
encomendadas, intervención y preguntas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la clase, registro <strong>de</strong> seguimiento,<br />
registro <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la clase, anecdotario personal, etc.<br />
El resultado <strong>de</strong> la evaluación se <strong>de</strong>cidirá conjuntamente entre el tutor, PT y orientador<br />
<strong>de</strong>l Centro, y quedará recogido en un informe trimestral <strong>de</strong> evaluación, facilitado a las fami-<br />
lias.<br />
progreso.<br />
Los criterios <strong>de</strong> evaluación en los que nos basamos son:<br />
- Partir <strong>de</strong> los conocimientos previos <strong>de</strong>l alumno, nos permite establecer su nivel <strong>de</strong><br />
- Evaluación centrada en los pequeños cambios que experimenta el alumno a lo largo<br />
<strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> la actividad dando más importancia a los procesos que al re-<br />
sultado. <br />
cular.<br />
- Determinar el nivel <strong>de</strong> consecución <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> ciclo y <strong>de</strong> la adaptación curri-<br />
Pág. 66