19.12.2012 Views

ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...

ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...

ACTIVIDADES. - CEIP MARQUÉS DEL ARCO - Junta de Castilla y ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>CEIP</strong> Marqués <strong>de</strong>l Arco PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL<br />

San Cristóbal <strong>de</strong> Segovia (Segovia) CURSO 10/11<br />

APLICACIÓN RED XXI EN EL TERCER CICLO<br />

JUSTIFICACIÓN<br />

La trayectoria <strong>de</strong> nuestro centro es extensa en el uso <strong>de</strong> las Herramientas <strong>de</strong> las Nuevas Tecnologías<br />

<strong>de</strong> la información y la comunicación. Este año se ha concedido el nivel <strong>de</strong> excelencia<br />

en categoría TIC.<br />

Des<strong>de</strong> nuestro Ciclo planteamos la introducción progresiva <strong>de</strong> los recursos informáticos, ya<br />

que digitalizamos las aulas. Consi<strong>de</strong>ramos que el área <strong>de</strong> informática constituye un bloque<br />

más <strong>de</strong> recursos educativos que, al igual que otros como pue<strong>de</strong>n ser los audiovisuales, las bibliotecas,<br />

etc. <strong>de</strong>ben <strong>de</strong> estar al alcance <strong>de</strong> nuestro alumnado <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una doble perspectiva:<br />

El or<strong>de</strong>nador como un instrumento más <strong>de</strong> trabajo, como un recurso más ante la búsqueda <strong>de</strong><br />

informaciones, elaboración <strong>de</strong> trabajos propios, apoyo a la docencia convencional a través <strong>de</strong><br />

aplicaciones didácticas convencionales informatizadas... etc.<br />

El or<strong>de</strong>nador como instrumento constitutivo <strong>de</strong> estudio en cuanto tal <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> la<br />

informática convencional.<br />

Es <strong>de</strong>cir, se trata <strong>de</strong> utilizar la informática como sujeto y objeto <strong>de</strong> aprendizaje; sujeto en<br />

cuanto elemento que facilita los aprendizajes convencionales, sobre todo en Primaria, y objeto<br />

en cuanto área <strong>de</strong> estudio en cuanto tal.<br />

Creemos que los recursos informáticos pue<strong>de</strong>n ayudar al niño a "saber cosas" a través <strong>de</strong> las<br />

aplicaciones didácticas informatizadas oportunas o los programas informáticos proce<strong>de</strong>ntes.<br />

A<strong>de</strong>más, creemos que estos recursos <strong>de</strong>ben ser consi<strong>de</strong>rados como una herramienta más <strong>de</strong><br />

trabajo al alcance <strong>de</strong> nuestros alumnos, un objeto más que pue<strong>de</strong>n utilizar para llevar a cabo<br />

sus propias realizaciones, como pue<strong>de</strong> ser el tratamiento <strong>de</strong> textos o imágenes en cuanto una<br />

forma más <strong>de</strong> realización y <strong>de</strong> presentación.<br />

OBJETIVOS GENERALES<br />

a.- Iniciar a nuestros alumnos en la utilización <strong>de</strong> los recursos informáticos, en especial este<br />

año, con la digitalización <strong>de</strong>l aula, familiarizándole con los mismos y potenciando el <strong>de</strong>sarrollo<br />

<strong>de</strong> hábitos, habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>strezas que le ayu<strong>de</strong>n a <strong>de</strong>senvolverse en estos medios.<br />

b.- Introducción progresiva <strong>de</strong> los recursos informáticos en el marco <strong>de</strong> actuaciones escolares<br />

<strong>de</strong> nuestra comunidad educativa.<br />

OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />

* Conocer los principales elementos <strong>de</strong> hardware y software.<br />

* Conocer los diversos tipos <strong>de</strong> soportes informáticos portadores <strong>de</strong> diversos tipos <strong>de</strong> informaciones.<br />

Pág. 43

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!