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Cuaderno de Prácticas deTUTORÍAÁMBITO DE INTERVENCIÓN IVOrientación hacia un proyecto de vida.PROPÓSITO: Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad deelección y decisión de los alumnos. Esto puede hacerse mediante la reflexiónsobre el compromiso requerido para la elaboración de un proyecto de vida queoriente sus acciones en lo personal, académico, profesional o en alguna actividadproductiva durante su vida.Sugerencias para el desarrollo de este ámbito:· Promover en los alumnos el reconocimiento, valoración y desarrollo de sus aptitudes y potencialidades comopuntos de partida para el logro de sus aspiraciones personales, profesionales o actividades productivas.· Por medio de las experiencias que algunos jóvenes y adultos compartan sobre su profesión, oficio o actividadproductiva, promover entre los adolescentes la visualización de posibles escenarios futuros en los cuales puedandesempeñarse.· Proponer a los alumnos la toma de decisiones de manera informada, libre y responsable, que dé cuenta de losactos que ellos consideran cruciales para la construcción de posibles escenarios a corto, mediano y largo plazos,deseables, factibles y acordes con sus expectativas de vida.· Al abordar temas de interés para los adolescentes –por ejemplo sexualidad, adicciones y opciones vocacionales,entre otros-, promover el diálogo, la reflexión y la acción en torno a las implicaciones y repercusiones que tiene latoma de decisiones a lo largo de su vida y en el logro de sus metas.· Con base en el reconocimiento de las diversas habilidades, intereses e inquietudes de los alumnos, generarámbitos de expresión y construcción de propuestas creativas e innovadoras que fortalezcan su valoración y elaprovechamiento de sus competencias como parte del disfrute pleno, responsable y libre de su vida presente yfutura.ereses e inquietudes de los alumnos, generar ámbitos de expresión y construcción de propuestas creativas einnovadoras que fortalezcan su valoración y el aprovechamiento de sus competencias como parte del disfrutepleno, responsable y libre de su vida presente y futura.· Promover entre los alumnos la realización de prácticas cotidianas asociadas a una alimentación correcta y alconsumo de agua simple potable, así como la práctica regular de actividad física que reduzca el sedentarismo, conel fin de asegurar el cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.38
Cuaderno de Prácticas deTUTORÍATEMA: EL PROYECTO DE VIDA.ÁMBITO DE INTERVENCIÓN IV: Orientación hacia un proyecto de vida.APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno reconozca la importancia que tiene la elección de una carrera en laelaboración de un proyecto de vida propio, tomando en cuenta los aspectos personales y contextuales que en ellointervienen.ACTIVIDADES: Marca con una X la opción que consideres y explica por qué la marcaste en las líneas.1.- ¿Elegir una carrera está incluido en tu proyecto acerca del sentido de la vida?SÍNO¿Por qué?2.- ¿Qué lugar ocupa la elección de una carrera en los aspectos más importantes de tu proyecto de vida?Cuando hayas terminado reflexiona acerca del lugar que ocupa el tener una profesión dentro de tus aspiracionesfuturas, comenta tu trabajo con tus compañeros y tu maestro tutor.Escribe en las siguientes líneas qué entiendes por vocación.39
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