Universidad del Tolim VALENTINA

El ambiente de aprendizaje inclusivo en el
aula
El ambiente es de carácter dinámico, es un ente vivo. Se caracteriza por
favorecer las interacciones en el aula y la inclusión de todos sus miembros,
tengan o no necesidades educativas especiales, en las tareas escolares. La
colaboración entre pares facilita la interdependencia positiva y la interacción
proveedora. En estos ambientes de aprendizaje los estudiantes pueden
solicitar, rechazar o ignorar la ayuda en las resolución de las tareas, por lo que
se corrobora que ésta tiene que ser proporcionada en el momento adecuado;
Durante el trabajo de campo se observó que a través de la colaboración los
niños pueden tomar el papel de mediadores con sus compañeros que presentan
dificultades en la realización de alguna tarea. Lo anterior da cuenta de la
obtención de beneficios a través de implementación de estrategias
colaborativas; sin embargo, conviene preguntar qué y cómo aprenden los
niños con o sin necesidades educativas especiales en escenarios como éstos.