PROYECTO EDUCATIVO CEIP CARLOS V MADRID

PROYECTO EDUCATIVO. C.E.I.P. CARLOS V
INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo del C.E.I.P. CARLOS V es un documento que pretende dar respuesta a
cuatro bloques de contenido básicos para cualquier Comunidad Educativa:
• ¿Quiénes somos?
• ¿Dónde estamos?
• ¿Qué pretendemos?
• ¿Cómo nos organizamos?
Para poder llegar de forma realista a responder estas cuestiones, hemos de partir de un conocimiento
lo más completo posible del entorno en que está enclavada esta Comunidad Educativa y de las características
que reúne.
Desde este análisis y conocimiento, formulamos nuestra propuesta integral en los ámbitos educativo,
pedagógico, organizativo y de gestión, de manera que nos permita llevar a cabo, de forma coherente y eficaz,
los procesos educativos del Centro.
Su función básica es la de proporcionar un marco global de referencia a la institución escolar, que
permita la actuación coordinada y eficaz del equipo docente y de toda la comunidad.
Pretende establecer el carácter y personalidad propios del Centro, lo que confiere un carácter de
continuidad y estabilidad, pero no por ello cerrado, puesto que es un documento abierto y flexible.
Con el PEC pretendemos:
• Dar a nuestro Centro el grado de autonomía y la identidad que la legislación vigente ampara.
• Contribuir a determinar los valores propios, que sirvan de referencia en todas las actividades que se
realicen en el Centro, especialmente en la formación de nuestro alumnado.
• Dar respuesta a esos supuestos en los que se fundamenta y explica nuestra filosofía educativa y nuestras
líneas básicas de actuación.
• Recoger nuestras inquietudes y aspiraciones basadas en nuestra apreciación de la realidad y factibles a
medio y largo plazo.
• Al ser producto del consenso, supone un compromiso de toda la Comunidad, ya que entre todos hemos
determinado unas metas que nos unen y unos procedimientos para alcanzarlas.
El Proyecto Educativo debe ser un documento vivo que se vaya adaptando, revisando y actualizando
curso a curso para adaptarse a las características y circunstancias particulares de nuestro colegio, para poder
dar una respuesta educativa adecuada y de calidad a nuestro alumnado.
El presente documento va acompañado de una serie de planes reseñados en el ANEXO, cada uno de
los cuales ha sido elaborado y aprobado por los órganos competentes.
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