PROYECTO EDUCATIVO CEIP CARLOS V MADRID

PROYECTO EDUCATIVO. C.E.I.P. CARLOS V
1.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO. ¿DÓNDE ESTAMOS?
1.1.- ENTORNO
El C.E.I.P. CARLOS V está situado en el barrio de San Pascual, en el límite con el barrio de la
Concepción. Por ello la población escolar pertenece mayoritariamente a estos dos barrios, y las características
de la zona están referidas a ellos.
Nuestro colegio recibe alumnado diverso, con población inmigrante que ha aumentado en la zona
los últimos años. La población resulta bastante heterogénea, económica y laboralmente, se sitúa en un
abanico muy amplio de actividades, profesiones, y de diferente poder adquisitivo, aunque últimamente se
percibe en algunas familias dificultades económicas y sociales; otras retornan a sus países de origen. En
general, es una población con cierta movilidad geográfica y cierta inestabilidad laboral.
Existe también una riqueza cultural y lingüística extraordinaria basada en las más de treinta
nacionalidades diferentes de procedencia del alumnado, que supone un aproximadamente el 60% del total, lo
que exige tener como un objetivo prioritario su integración para favorecer una escolarización lo más
normalizada posible. El nivel de estudios de los progenitores es muy variada, aunque existe cierta
inestabilidad laboral y un nivel cultural medio – medio y medio - bajo.
Esta realidad supone un continuo reto en la tarea educativa y constituye una característica muy
significativa de nuestro Centro. Entendemos la diversidad cultural existente como elemento enriquecedor de
toda la comunidad educativa Durante el curso hay bastante movilidad de alumnado que se da de baja o se
incorpora a principio o a lo largo del año académico, debido a los cambios de domicilio de las familias que
buscan alquileres más baratos y nuevas ofertas de trabajo. Esta circunstancia provoca un volumen grande de
trabajo en la secretaría del centro.
En cuanto a servicios medio asistenciales, funcionan en el barrio de San Pascual dos Consultorios y
un Centro de Salud Mental, al que se pueden derivar problemas que no son de competencia escolar.
Los Centros Culturales de la Junta Municipal están situados lejos del Colegio, lo que dificulta la
asistencia de nuestros alumnos a las actividades programadas por esos centros.
El entorno cuenta con una amplia oferta de centros educativos que atienden a todos los niveles de la
enseñanza, tanto públicos como privados y concertados.
Basándonos en el análisis del contexto del CEIP BILINGÜE CARLOS V, en el análisis de la práctica
docente y en la legislación vigente en materia educativa, señalamos que:
‣ La diversidad del alumnado en la escuela del siglo XXI, es cada vez más relevante y causa de
preocupación a la hora de desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje de calidad.
‣ La presencia de alumnos con necesidades educativas específicas van a necesitar atención directa
en diferente medida, siendo esto una labor muy compleja planificar la "atención a la diversidad"
rentabilizando los diferentes profesionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Somos Centro Preferente de atención a alumnos con espectro del trastorno autista y en el
curso 2020-2021 se abre un aula TEA con capacidad para cinco alumnos como máximo.
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